高考专题复习：语言表达22图片类图文转换课件22张.pptx

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1、语语言言表表达达 图图文文转转换换（图图片片类类）一、解读高考1 1考纲考情考纲考情图文转换即将图画、图表等材料转换为文字的表述，综合考图文转换即将图画、图表等材料转换为文字的表述，综合考查对图表的分析能力、归纳概括能力和语言表达能力。查对图表的分析能力、归纳概括能力和语言表达能力。常见题型：一般为主观题。表面上看是常见题型：一般为主观题。表面上看是“看图说话看图说话”，实际，实际上它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型；也上它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型；也考查说明、描写、议论等表达方式的综合运用。考查说明、描写、议论等表达方式的综合运用。2 2趋势分析趋势分析图

2、文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。高。图：有图画、图标、图形三种，其中图画包括照片图：有图画、图标、图形三种，其中图画包括照片(人物、人物、风景、突发事件等风景、突发事件等)、漫画、宣传画等。、漫画、宣传画等。图形：包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。图形：包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。综合分析近年考情，预计明年高考图文转换题不会超出上述综合分析近年考情，预计明年高考图文转换题不会超出上述题型的考查范围。题型的考查范围。图片类型：图片类型：1.宣传画宣传画 2.海报海报3.照片照片4.绘画绘画题型：题型：1.描述画面

3、，揭示寓意描述画面，揭示寓意2.拟定标题拟定标题3.写广告语写广告语二、考点探究 图片类图文转换例例1.下面是一幅保护生态环境的宣传画的主体图形，请写出构图下面是一幅保护生态环境的宣传画的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85字。字。构图要素：构图要素：排污管及其排污管及其排除的污水、河中的游鱼及排除的污水、河中的游鱼及其尸骸、剪刀与其尸骸、剪刀与“剪掉剪掉”的的字样。字样。寓意：寓意：污水排到河里导污水排到河里导致游鱼死亡，代表环境污染。致游鱼死亡，代表环境污染。污水图案上打开的剪刀正要污水图案上打开的

4、剪刀正要剪断污水和剪断污水和“剪掉剪掉”字样，字样，预示着环境治理。预示着环境治理。题型题型1 1：描述画面，揭示寓意：描述画面，揭示寓意例例2 2.下面是新华社曾经发表的摄影资料照片，画面中有三名中下面是新华社曾经发表的摄影资料照片，画面中有三名中国人民志愿军士兵，两名战友刚从前线抬运下来了一名受伤的士兵，国人民志愿军士兵，两名战友刚从前线抬运下来了一名受伤的士兵，放在稻草上面休息，画面中还有三名朝鲜群众，朝鲜老大娘用布带放在稻草上面休息，画面中还有三名朝鲜群众，朝鲜老大娘用布带背着两个小孩，用匙勺给伤员喂饭。请完成下列问题。背着两个小孩，用匙勺给伤员喂饭。请完成下列问题。（1）用一句话概括

5、画）用一句话概括画面故事主要内容（面故事主要内容（30字以字以内）。内）。（2）揭示图片所蕴含）揭示图片所蕴含的意义（的意义（10字以内）。字以内）。（1 1）一位朝鲜老大娘一位朝鲜老大娘在给前线送下来的中国人在给前线送下来的中国人民志愿军伤员喂饭。民志愿军伤员喂饭。（2 2）中朝军民鱼水情中朝军民鱼水情深（互相帮助）。深（互相帮助）。1 1、仔细观察画面、仔细观察画面 背景与人物背景与人物人物的服饰、动作、表情人物的服饰、动作、表情标题以及标题以及其他文字信息其他文字信息 2 2、抓住特征客观描述、抓住特征客观描述 描述时只要求对描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，

6、加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。主观想象。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 总分、上下、左右总分、上下、左右介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从穿着（从上到下）上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明。这样的顺序进行说明。4 4、要如实写出图片标题、要如实写出图片标题(或人物语言或人物语言)5 5、语言要简明、准确、语言要简明、准确技巧点拨：描述画面技巧点拨：描述画面 1、细看画面，明确指向。、细看画面，明确指向。2、找准讽刺、颂扬的对象。、找准讽刺、颂扬的对象。有标题的，一般多是标题有标题的，一般多是标题 3、联系现实，揭示本质。、联系现实，揭示本质。（1）联想想像：）

7、联想想像：画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一类人。一类人。（2 2）不就事论事：）不就事论事：画面的画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要要联系生活联系生活，透过现象看到事物的本质透过现象看到事物的本质。4 4、语言要简明。、语言要简明。用用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为 概括寓意的概括寓意的谓语中心词谓语中心词。技巧点拨：揭示寓意技巧点拨：揭示寓意练习练习1.如图是关于教育惩戒的一幅图，其中以尺子、爱心及两个如图是关于教育惩戒的一幅图，其中以尺子、爱心及两个低头的学生为构图要素，请结合图中文

8、字写一段话阐明构图要素的低头的学生为构图要素，请结合图中文字写一段话阐明构图要素的寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。个字。教育惩戒学生要把握好尺度，教育惩戒学生要把握好尺度，守得住边界；守得住边界；教育惩戒学生要有爱心，以教育惩戒学生要有爱心，以关怀和爱护为目的；关怀和爱护为目的；教育惩戒学生要心中守正，教育惩戒学生要心中守正，让受罚者心悦诚服。让受罚者心悦诚服。（紧扣（紧扣“尺子尺子”“”“爱心爱心”“”“低低头头”这些字眼展开想象，并联这些字眼展开想象，并联系图中文字，意思接近即可。）系图中文字，意思接近即可。）练习练习2.某中学举办某中学举

9、办“感动中国感动中国抗抗疫疫图片展图片展”，请你从下，请你从下面三张图片中任选一幅，为其写一段简介。要求：能概括画面主要面三张图片中任选一幅，为其写一段简介。要求：能概括画面主要内容，切合展览主题，至少运用一种修辞，不超过内容，切合展览主题，至少运用一种修辞，不超过60字。字。第一幅：第一幅：一位即将退休的老者，疫情面前，他挺身而出，毅然一位即将退休的老者，疫情面前，他挺身而出，毅然请战。一笔一划，写下使命担当；千言万语，饱含赤子情怀！请战。一笔一划，写下使命担当；千言万语，饱含赤子情怀！第二幅：第二幅：一对难舍难分的恋人，未婚夫即将出征战一对难舍难分的恋人，未婚夫即将出征战“疫疫”。这。这一

10、刻，厚实的肩膀承担起所有信任，离别的情话化为最豪迈的出征一刻，厚实的肩膀承担起所有信任，离别的情话化为最豪迈的出征誓言。誓言。第三幅：第三幅：一名战斗在疫情一线的医护人员，轻轻脱下口罩。每一名战斗在疫情一线的医护人员，轻轻脱下口罩。每一道勒痕都是爱心的绶带，每一块疮伤都是大爱的奖牌！一道勒痕都是爱心的绶带，每一块疮伤都是大爱的奖牌！练习练习3.下面下面是名为是名为“三不三不猴猴”的铜雕，的铜雕，请分别概括三请分别概括三只猴子的典型只猴子的典型特点，并说明特点，并说明寓意。寓意。特点：特点：这三只猴子，分别用双手捂耳、蒙眼、掩嘴，意为不听、这三只猴子，分别用双手捂耳、蒙眼、掩嘴，意为不听、不看、

11、不说。不看、不说。寓意：寓意：“三不猴三不猴”是对人们处世经验中是对人们处世经验中“耳不听为清耳不听为清”“”“不见不不见不烦烦”“”“少说为佳少说为佳”等认识的形象表达，警示人们为人处世要懂得分等认识的形象表达，警示人们为人处世要懂得分寸、严于律己、谨言慎行。寸、严于律己、谨言慎行。练习练习4.南水北调中线干线工南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口程输水路线，源起湖北丹江口水库水库,终至北京、天津。请依终至北京、天津。请依据下图，用一段文字描述该干据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。线工程的输水路线。要求：要求：包含图示总干渠包含图示总干渠经过地；经过地；不少于不少于5个动词

12、；个动词；语言表达准确、简明、连贯；语言表达准确、简明、连贯；不超过不超过80个字。个字。示例示例:一渠清泉一渠清泉,源自丹江口源自丹江口水库水库,从南阳上郑州从南阳上郑州,穿越黄河穿越黄河,过焦作过焦作,出安阳出安阳,入河北邯郸入河北邯郸,经邢台经邢台,走石家庄走石家庄,分流东至天分流东至天津津,北达北京。源源南水北流北达北京。源源南水北流去去,绵绵千里饮甘泉。绵绵千里饮甘泉。练习练习5.欣赏下欣赏下边的天鹅戏水图，边的天鹅戏水图，围绕围绕“早春早春”，写一首小诗或一写一首小诗或一则短文。则短文。要求：要求：突突出景物特征；出景物特征；语言表达鲜明、语言表达鲜明、生动；生动；不超过不超过80

13、字。字。示例一：示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。示例二：示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。1、扣住漫画的主题扣住漫画的主题法法2、中心事件描述中心事件描述法法3、引用画中人物语言引用画中人物语言法法4、比喻比喻法法5、语言要求：语言要求：准确

14、鲜明、幽默诙谐准确鲜明、幽默诙谐技巧点拨技巧点拨 题型题型2 2：拟写标题拟写标题 标题是图片的标题是图片的眉目眉目，它有，它有揭示图片寓意揭示图片寓意或或讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。例：阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题例：阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。目。（1）为图）为图1或图或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过超过10个字。个字。（2）分别简要评价图）分别简要评价图1、图、图2的创意。的创意。（1 1）图）图1 1凝聚力量，抗击疫情凝聚力量，抗击疫情图图2 2新门神新门神（2 2）图）图1 1：由多个小心形组成大心形，戴着

15、外形像船头的口罩，由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用用“万众一心万众一心”“”“同舟共济同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。点明主题。简洁凝练，号召有力。图图2 2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病霍去病”“”“辛弃辛弃疾疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。练习：阅读图片及其新闻背景，回答后面的问题。练习：阅读图片及其新闻背景，回答后面的问题。在一台持续在一台持续5 5个小时的脊柱矫形手术接近尾声时，成都市第三人个小时的脊柱矫形手术接近尾声时，成都市第三人民医院骨科主任

16、梁益建博士完成了他的手术任务。太累了，在休息民医院骨科主任梁益建博士完成了他的手术任务。太累了，在休息室，梁益建用两把小板凳支起一张室，梁益建用两把小板凳支起一张“床床”，胳膊当枕头，斜卧着睡，胳膊当枕头，斜卧着睡着了。这是他当天的第二台大手术。这一幕被手术室护士钟定萍看着了。这是他当天的第二台大手术。这一幕被手术室护士钟定萍看到，她用手机拍下这张图片。到，她用手机拍下这张图片。5 5月月2222日，这张图片在微博上被大量转发，许多网友觉得日，这张图片在微博上被大量转发，许多网友觉得“挺心挺心酸的酸的”。网友。网友“地球没得花地球没得花”说，作为一名曾在骨科手术室待过的说，作为一名曾在骨科手术

17、室待过的护士，她深知，一台骨科手术不仅时间长，还要忍受放射线的照射、护士，她深知，一台骨科手术不仅时间长，还要忍受放射线的照射、胃部饥饿感、膀胱充盈感。更多网友则向梁博士和他的同行表达了胃部饥饿感、膀胱充盈感。更多网友则向梁博士和他的同行表达了敬意，网友敬意，网友“李蒙不蒙你李蒙不蒙你”评论说：辛苦了！守卫人民健康的人！评论说：辛苦了！守卫人民健康的人！午后午后1313时时0101分，网友分，网友“成大麻醉科成大麻醉科”说：说：“手术刚完，看到这手术刚完，看到这图片和大家的评论，觉得很欣慰。图片和大家的评论，觉得很欣慰。”（原载中国青年报）（原载中国青年报）（1）给新闻图片拟一个恰当的标题。）

18、给新闻图片拟一个恰当的标题。（2）自选一个角度，写一则新闻短评，不少于）自选一个角度，写一则新闻短评，不少于200字。字。（1 1）原图片新闻标题：太累了）原图片新闻标题：太累了（2 2）范文一：梁博士在长时间的手术后不由自主地斜卧而睡，）范文一：梁博士在长时间的手术后不由自主地斜卧而睡，足见他在工作辛劳面前对本职的坚守。这一坚守，首先体现了梁博足见他在工作辛劳面前对本职的坚守。这一坚守，首先体现了梁博士对良好医德的守护。医者，义也，古者士对良好医德的守护。医者，义也，古者“悬壶济世悬壶济世”、“医乃仁医乃仁术术”，现代救死扶伤，实行人道主义，梁博士的行动无疑是对医生，现代救死扶伤，实行人道主

19、义，梁博士的行动无疑是对医生“爱人，拯救生命和救治人类疾病爱人，拯救生命和救治人类疾病”的职业操守的真切实践。其次，的职业操守的真切实践。其次，梁博士恪尽职守的行动当成为同行的楷模，自然会对他们带来积极梁博士恪尽职守的行动当成为同行的楷模，自然会对他们带来积极的影响。情不自禁拍下这张图片的护士、微博中发表感言的护士和的影响。情不自禁拍下这张图片的护士、微博中发表感言的护士和医生无不表明这一点。再次，梁博士坚守职责的优良形象对改变当医生无不表明这一点。再次，梁博士坚守职责的优良形象对改变当前紧张的医患关系无疑有着积极的作用。前紧张的医患关系无疑有着积极的作用。范文二：这张图片所激起的网友的微博感

20、言与评论，无不代表范文二：这张图片所激起的网友的微博感言与评论，无不代表着正能量的释放。第一，网友中的医务工作者的反应是一种正能量。着正能量的释放。第一，网友中的医务工作者的反应是一种正能量。从他们的触动，我们能看到作为医务工作者，他们对梁博士所展示从他们的触动，我们能看到作为医务工作者，他们对梁博士所展示的医生的职业形象的钦佩，进而可想见他们在工作中会怎样地学习的医生的职业形象的钦佩，进而可想见他们在工作中会怎样地学习楷模，会怎样的渗透楷模的职业精神。第二，网友中的非医务工作楷模，会怎样的渗透楷模的职业精神。第二，网友中的非医务工作者对梁博士的评价也是一种正能量。这些评价，无不彰显着他们对者

21、对梁博士的评价也是一种正能量。这些评价，无不彰显着他们对梁博士的感动与赞扬，对缓解紧张的医患关系也有着积极的作用。梁博士的感动与赞扬，对缓解紧张的医患关系也有着积极的作用。第三，无论是否医务工作者，微博的言论均从正面发散开来，这仍第三，无论是否医务工作者，微博的言论均从正面发散开来，这仍是一种正能量。它体现了社会是一种正能量。它体现了社会“扬善扬善”的本质，与现实中谩骂、造的本质，与现实中谩骂、造谣、中伤的微博形成鲜明对比，折射出强大的精神力量，在微博纠谣、中伤的微博形成鲜明对比，折射出强大的精神力量，在微博纠偏中会发生积极的正面导向。偏中会发生积极的正面导向。1.1.以以理理服人服人 2.2

22、.以以情情动人动人3.3.以以创意创意吸引人吸引人题型题型3.3.拟公益广告拟公益广告公益广告词的公益广告词的基本特点基本特点：技巧点拨技巧点拨 1.1.内容上内容上：指向明确；用语温馨。指向明确；用语温馨。2 2。形式上。形式上：多用修辞；力求简洁；多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。句式多样；讲究押韵。例：阅读下面的图文材料，完成下列小题。例：阅读下面的图文材料，完成下列小题。（1）根据所提供的材料，设计一句）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力

23、；不超过告主旨，有号召力；不超过15个字。个字。（2）从这则公益广告的图文特点出）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。发，简要评价它的创意。（1 1）示例：）示例：购买就购买就等于杀戮，对象牙制品等于杀戮，对象牙制品说说“不不”！（2 2）人格化的表现方式人格化的表现方式使整个公益广告打动人使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。人类反思自己的行为。构图简洁，图画与构图简洁，图画与文字搭配巧妙，能激发文字搭配巧妙，能激发人们的联想人们的联想它们的它们的未来将通向何方？未来将通向何方？