第3课《安塞腰鼓》习题课件（24张PPT）-部编版语文八年级下册.pptx

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1、安塞腰鼓习题课安塞腰鼓习题课1.下列加点字读音全部正确的一项是(A)A.骤雨(zhu)瞳仁(tng)搏击(b)冗杂(rng)B.飞溅(jin)亢奋(kn)辐射(f)烧灼(zhu)kngC.耳畔(pn)战栗(chn)闭塞(s)生活恬静(tin)zhnD.晦暗(hu)蓬勃(png)震撼(hn)羁绊(pn)bn一、积累运用2.下列词语书写全部正确的一项是(A)A.惊心动魄 叹为观止 再接再厉B.戛然而止 眼花嘹乱 锋芒必露 眼花缭乱眼花缭乱C.酣畅淋漓 气势磅礴 独竖一帜 独树一帜独树一帜D.粗制烂造 相得益彰 大彻大悟 粗制滥造粗制滥造3.下列句子没有语病的一项是(D D )A.安塞腰鼓那强烈快速

2、的节奏和震耳欲聋的声响,让人看得眼花缭乱。“节奏和声响节奏和声响”与与“看得看得”搭配不当；搭配不当；B.相传,两千多年前的安塞腰鼓起源于陕北黄土高原。把把“两千多年前两千多年前”放到放到“的陕北黄土高原的陕北黄土高原”前面；前面；C.我是多么向往希望去看那安塞腰鼓的表演。“向往向往”和和“希望希望”重复。重复。D.安塞腰鼓使你鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。4.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C.他知识

3、广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。C5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！B.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片C.是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！D.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！C【解析】逗号使用错误，把逗号都改成顿号，这是词语类并【解析】逗号使用错误，把逗号都改成顿号，这是词语类并列，是定语成分的并列，应该用顿号，而不是逗号，故列，是定语成分的并列，应该用顿号，而不是逗号，故C错错误，选误，选C。

4、6.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）黄土高原上，黄土高原上，_出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！观众的心也观众的心也_变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。每一个舞姿都使人每一个舞姿都使人_在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。当它戛然而止的时候，世界出奇地当它戛然而止的时候，世界出奇地_，以至使人感到对她十分陌生了。，以至使人感到对她十分陌生了。A.爆突然颤抖寂静爆突然颤抖寂静B.演蓦然颤抖恬静

5、演蓦然颤抖恬静C.爆蓦然战栗寂静爆蓦然战栗寂静D.演突然战栗恬静演突然战栗恬静CC7.下列对课文安塞腰鼓内容理解错误的一项是（）A.本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。D.“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。D1.文中多次运用“好一个安塞腰鼓”一句，在结构和表达上有什么好处？“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”是文章的是文章

6、的抒情线索抒情线索，它，它反复反复出出现现，表达了作者对安塞腰鼓无限深情的表达了作者对安塞腰鼓无限深情的赞美赞美。在反。在反复咏叹之中常有变化，复咏叹之中常有变化，层层递进，层层递进，把感情步步推向把感情步步推向高峰，同时更加强了散文的诗意美，使通篇高峰，同时更加强了散文的诗意美，使通篇具有形具有形式的回环美和音乐的节奏美。式的回环美和音乐的节奏美。二、问题梳理2.你认为作者通过安塞腰鼓歌颂了什么？安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是表现生命之安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是表现生命之源和力量之源的象征体。作者歌颂生命奔腾的力量、源和力量之源的象征体。作者歌颂生命奔腾的力量、阳刚之美等。阳刚之

7、美等。3.本文在语言运用方面最大的特点是什么?运用了排比、反复、比喻的修辞手法，很有气势，运用了排比、反复、比喻的修辞手法，很有气势，有强烈的节奏感，像鼓点一样使人震撼。有强烈的节奏感，像鼓点一样使人震撼。4.文中三个“使人想起”段,写的是人的联想,这对表现主题有什么作用?所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它的无限神往。的无限神往。看!一捶起来就发狠了,

8、忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风-样，是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰，明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出

9、的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓!三、课内阅读1.“看!一”单独成段,有怎样的表达效果?单独成段是要引起人的注意，强调了人和鼓由静而动单独成段是要引起人的注意，强调了人和鼓由静而动的转变。的转变。2.语段中画线部分是个排比句，请说说它的作用。用排比句生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿。用排比句生动地写出了

10、打腰鼓时的声响、阵势、风姿。读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感受到了读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感受到了安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈。安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈。3.如何理解“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆，隆隆，隆隆”这句话?这句话从人的感受角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能这句话从人的感受角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。到感染，产生了心灵共鸣。4.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”?为什么?不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意。不能，因为原

11、句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意。而改句只是一般的说好，表达效果远不如原句好。而改句只是一般的说好，表达效果远不如原句好。信 天 游刘成章 信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然

12、，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：你妈妈打你你给哥哥说，为什么你要把洋烟喝？我妈妈打我我不成材，露水地里穿红鞋。这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。四、拓展阅读 上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去

13、活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的陕北民歌选，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音

14、符和文字的晶亮钻石。1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区)青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的回延安。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改编下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数

15、人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲山丹丹开花红艳艳，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪梁粱”三字回旋萦绕，便名之为圪梁梁。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱崖畔上

16、酸枣红艳艳。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺起来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的

17、夜空的月晕，绕着月亮转 。（语数外初中版，2018年第12期，有删改）【注】峁（mo)我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。犁铧（hu)翻地的农具。圪念g。18.阅读第段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。（2分)问题：为什为什么信天游是一件绝伦的艺术品么信天游是一件绝伦的艺术品?原因：第一段极度赞美了信天游第一段极度赞美了信天游但没有任何具体介绍但没有任何具体介绍,为下文为下文做铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美的艺术做铺垫的同时也吸引读者阅读兴趣，为什么它是一件精美的艺术品。品。19.阅读第-段，将这部分文字中体现作者情感脉

18、络的关键语句摘抄下来。（2分)答：这样富于艺术魅力的两句信天游，一经这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓入耳，便入骨，便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，我此生便再怎么也忘不了了。上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。天游走进中年时代的。20.20.简要分析第简要分析第段画线语句是如何用形象的语言写段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。（出信天游特点的。（3 3分分)答：运用答：运用比喻对偶修辞比喻对偶修辞手法，将陕北的山川大地，比手法，将陕北的山川大地，比

19、喻成延长信天游的舞台喻成延长信天游的舞台,生动形象地展示信天游的普生动形象地展示信天游的普及及贴近生活贴近生活的特点，将信天游的歌声比作云霞之辞，的特点，将信天游的歌声比作云霞之辞，体现了信天游的高亢嘹亮的特点。体现了信天游的高亢嘹亮的特点。21.21.根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（3 3分分)丙丙【甲】红圈圈【甲】红圈圈 【乙】一圈红【乙】一圈红 【丙】【丙】圈圈红圈圈红 古今笑贫俭部（第十三）古今笑贫俭部（第十三）冯梦龙 子犹曰：贫者，士之常也；俭者，人

20、之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎？曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项！”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。王罴性俭率。镇河东日,尝有台使 至,罴为 设食,乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！”命左右撤去之。使者愕然大惭。(选自古今笑，作者冯梦龙，中华书局2007年版 【注】子犹：即本文作者冯梦龙。台使：中央最高行政机构派出的使者。舂（c

21、hn）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。爨（cun）：生火做饭。1.解释句中加点词语。（2分）(1)则虽堆金积玉(即即使使)(2)郑余庆素吝(一向，向来一向，向来)(3)众皆怪之(以以为怪为怪)(4)尝有台使至(曾经曾经)2.作者在文中表明了自己怎样的生活态度?请结合文中两个人物的做法来谈。子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关系。系。他提倡节俭，但是反对过于吝啬。郑余庆请他提倡节俭，但是反对过于吝啬。郑余庆请客时的煞有介事，众人的偷笑离去，也表明了作客时的煞有介事，众人的偷笑离去，也表明了作者的态度。者的态度。文中王罴对使者浪费粮食的做法甚为文中王罴对

22、使者浪费粮食的做法甚为不满，命令侍从撤去食物而且严辞批评，是不满，命令侍从撤去食物而且严辞批评，是作者作者借王罴之口表明心声，反对浪费，提倡节俭。借王罴之口表明心声，反对浪费，提倡节俭。3将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）忽召亲朋数人会食。众皆怪之。忽然召集几个亲戚朋友去聚集吃饭。大家都感到奇忽然召集几个亲戚朋友去聚集吃饭。大家都感到奇怪。怪。【参考译文】子犹说子犹说：贫穷是有志者中常有的贫穷是有志者中常有的，节俭是人的天性节俭是人的天性。贫穷了不得不节俭贫穷了不得不节俭，但是节但是节俭的人不一定贫穷俭的人不一定贫穷，所以说所以说“人的天性人的天性”。可是节俭不可以吗？有言道可是节俭不可以吗

23、？有言道：吝啬是不可吝啬是不可取的取的。节俭到吝啬的地步节俭到吝啬的地步，那么即使金子玉器堆积成山那么即使金子玉器堆积成山，又跟乞丐有什么不同呢？又跟乞丐有什么不同呢？郑余庆平常吝啬郑余庆平常吝啬。有一天有一天，忽然召集几个亲戚朋友去聚集吃饭忽然召集几个亲戚朋友去聚集吃饭。大家都感到奇怪大家都感到奇怪。早早晨就去赴宴晨就去赴宴。太阳升得老高了太阳升得老高了，郑余庆才出来郑余庆才出来，招呼周围的家人说招呼周围的家人说：“吩咐厨师蒸烂吩咐厨师蒸烂了去掉毛了去掉毛，不要折断了脖子！不要折断了脖子！”众人相互看了看众人相互看了看，一定是蒸鹅鸭这些东西一定是蒸鹅鸭这些东西。又过了很又过了很长时间长时间，

24、用盘子端了出来用盘子端了出来，酱料酱料、醋也很清香新鲜醋也很清香新鲜。只见每人面前一碗米饭只见每人面前一碗米饭，一个蒸一个蒸熟的葫芦熟的葫芦，众人都偷偷地笑勉强吃了众人都偷偷地笑勉强吃了。王罴生性节俭率直王罴生性节俭率直。镇守河东的时候镇守河东的时候，曾经有曾经有台使到来台使到来，王罴给他准备饭食王罴给他准备饭食，台使撕下丢掉薄饼的边缘台使撕下丢掉薄饼的边缘。王罴说王罴说：“从耕种到收获从耕种到收获，已付出了很多功夫已付出了很多功夫，用杵捣去谷物的皮壳或捣碎用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，再生火做成饭再生火做成饭，用了不少力气用了不少力气。你你有选择地吃有选择地吃，应当是不饿！应当是不饿！”（王罴王罴）命令手下的人撤掉了饭食命令手下的人撤掉了饭食。使者很惊讶使者很惊讶，感到感到十分惭愧十分惭愧。