公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《窗》-(五).doc

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1、窗教学目标 1、能概括故事情节，结合具体语句分析人物2、从人物的品质对比中体会“窗”“墙”的深刻内涵。3、赏读小说结尾，体悟本文“意料之外，又在情理之中”的精巧构思、揭示全文主旨重点与难点重：深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。难：感悟文章所揭示的人生哲理。课前准备制作PPT，布置预习一课时板块展开教学的任务性问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、导入窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的瞭望口。也许窗外有如画风景，窗内还有动人的故事。今天，老师将和大家一起推开泰格特笔下的这扇窗，去看看窗里的世界。 倾听 激发兴趣 导入新课二、揭

2、开窗之面纱速读课文，推开这扇窗，你看到了怎样的故事？要求：语言简洁、情节完整明确板书： 窗美景 墙 高声朗读课文概括小说的情节 说清主要人物间发生了什么事,结果如何？教师巡视个别指导组织交流归纳提升三、感受窗内人物过渡：两位病人与外界联系的唯一途径是“窗”，透过窗他们看到了外面的不同世界，也是透过这扇窗我们看到了他们两个人不同的内心世界精读课文，结合具体语句分析：1、 为什么近窗病人的眼中是如画的美景？明确：善良乐观、热爱生活、热爱生命、善待他人，无私奉献、心灵美好板书：美、善小结：同样是一座玫瑰园，有的人说不好，花下面都是刺；有的人说，真好，刺上面都是花；同样是半杯水，有的人说，我还有半杯水

3、呢，而有的人说，我只有半杯水了（心态不同）这虽是安慰同伴的话，却也是他美好心灵的体现，只有心灵美好的人，才嫩描绘出如此生动的美景齐读四五小节，读出景物的美好过渡语：大篇幅景物描写，透过这些景物，我们看到了近窗病人的灵魂世界，看来这如此详实的景物描写，确实可以：烘托人物性格除此之外，景物描写在情节上有何妙处？提示：公园里美景描述越生动我们越信以为真，越信以为真，就越为下文不是公园而是一堵光秃秃的墙加强悬念，反复描写美景为蓄势、陡转（小小说情节特点）过渡语：同样是一扇窗，窗内的两个人差别还真大，作者让近窗病人的眼中有着如画的美景，而远窗病人却只看到了一堵墙，作者太偏心了吧，接下来我们就看看：2、

4、与近窗病人相比，远窗病人有什么不同？（圈点勾画、做好批注）明确：心灵卑劣、自私冷酷、贪婪残忍板书：丑、恶追问：近窗病人一开始就如此么，有句话说的好：人的思想决定人的行为，我们爱看看远窗病人一路走来的心路历程小结：看来这样的人只能也只配看到一堵墙，在这同怡屋檐下，远窗病人与近窗病人形成鲜明对比，这一远一近哪里只是靠窗的距离，这分明是人心的距离。板书：对比 心灵之窗 独立思考划出相关语句，做批注请同学自由朗读4、5小节，读出景物的美好。小组讨论：选择你感兴趣的片段，加入想象，描绘窗外的美景。圈点勾画，做好批注划出相关语句有感情朗读，并谈谈看法感受人物性格的对比巡视指导个别交流指导学生读出景物的美好

5、，注意朗读的音量、节奏。请同学发言，其他同学和上书，仔细听听他的描述是否令人心生向往。加入钢笔和起名字的示例解释蓄势和陡转总结：抓住“变“，他也是性本善，也热爱生命，热爱生活，善恶只在一念间，无法控制心中的恶念，让贪婪嫉妒占据了他的心，以至于在病友生命垂危之际，他纹丝不动、见死不救。概括其品质：恶 丑四、品味墙之深意过渡语，当远窗病人煞费心机，达到目的时，眼前的一幕肯定是让他惊呆了“他看到的只是一堵光秃秃的墙”1、 这样的结局，最初读文章时，你想到了么？看到这堵秃墙你的第一直觉是什么？（惊讶震撼）明确：小小说结尾：意料之外 情理之中 欧亨利式结尾2、看来大家都有做小说家的潜质，作者为远窗病人安

6、排了这样“一堵墙”是否有些残忍，他想告诉我们什么？ 了解小小说情节特点独立思考后 同伴交流讨论 教师巡视，归纳提升欧亨利式结尾一堵心墙阻隔了外界的美好五、续写窗之结局过渡语：故事在作者的巧妙安排下戛然而止，看到这堵墙他会想些什么，做些什么？假设你就是远窗病人，请发挥想象在原文结尾处续写一段情节要求：描写符合当时的情境，可以适当加入人物的心理、动作或者是环境描写 总结：同学们用丰富的想象与优美的文字，为泰格特的窗写下了自己的个性注解。打开心窗，让阳光永驻，正如顾城的那首诗：我要在大地上，画满窗户让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明（齐读） 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一

7、宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，

8、没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很

9、不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：

10、可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今

11、天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会

12、保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于

13、我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们

14、早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我

15、一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？