第三单元写作《布局谋篇》-部编版语文九年级下册.pptx

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1、布局谋篇 第三单元作文指导第三单元作文指导理解理解布局谋篇布局谋篇的概念，明确布局谋篇的作用。的概念，明确布局谋篇的作用。1 1 学会围绕文章中心内容理出清晰的结构层次，学会围绕文章中心内容理出清晰的结构层次，做到做到“言之有序言之有序”。能整体考虑，列出写作提纲；。能整体考虑，列出写作提纲；2 2养成写作中布局谋篇的意识和习惯。掌握几养成写作中布局谋篇的意识和习惯。掌握几种写作的方法。种写作的方法。3 3学习学习目标目标布布局局谋谋篇篇的的定定义义 布局谋篇就是安排文章的结构。是在审题立意、选材之后，对文章的组织、结构等做整体谋划，就是先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼

2、应，有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体。整体谋划就是“打腹稿”的过程。如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。打腹稿或列提纲有助于写作时理清思路，把握全局，避免信马由缰，偏离文章的主题。活动活动探究探究布布局局谋谋篇篇的的原原则则 要要紧紧扣扣主主题题，将将文文章章的的各各个个部部分分连连成成一一体体，以增强文章的表现力。以增强文章的表现力。1 12 23 3 要要注注意意过过渡渡、呼呼应应。结结构构要要匀匀称称稳稳当当，又又要文气贯通。要文气贯通。要重视要重视开头和结尾的技巧。开头和结尾的技巧。布布局局谋谋篇篇的的步步骤骤 一、一、读懂题目或材料，看清要求读懂题目或材料，看清要求写作之

3、前必须要弄清题意，明确要求。对于命题作文，要先审题，明确文章要求写什么，中心是什么。对于材料作文，一定先读懂材料，针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。不管是何种作文，必须看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。二、二、选好角度，确定立意。选好角度，确定立意。“千古文章意为高”，写作时打开思路，选好一个角度、一个侧面构思作文。要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。从小处着手，以小见大。写作思路的打开离不开

4、发散思维。思维越发散，看问题的角度就越多，思路也就越开阔。其次要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。立意必须遵循“正确、鲜明、集中、深刻、新颖”的原则。三、三、拟好标题，选定素材。拟好标题，选定素材。“花香蝶自来，题好一半文”，拟题就是画龙点睛，有新意有意蕴的题目才能吸引眼球，才能打动读者。常见的拟题方法有：巧用修辞、引用诗歌佳句、反弹琵琶、悬念法等。拟好题后，根据题目选定素材。作文素材不是写的，是从生活中、阅读中、背诵中积累起来的。所有材料中，最重要的诗自己亲身经历的素材，直接，真切，写起来得心应手。要学会围绕中心

5、选择素材，尽量选择新颖素材。四、四、整体布局，列好题纲。整体布局，列好题纲。写文章犹如建造房屋，谋篇布局尤其重要。因此要根据文体的特点，材料的不同，合理安排横式结构，纵式结构，或纵横交叉式结构，这样文章才会做到结构完整、严密。为了使整篇文章思路清晰，也可在头脑中形成作文的结构框架，并用提纲的形式把它呈现出来。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。提纲不仅要标示文章线索，还要根据内容之间的逻辑关系，明确标示出文章的层次与段落、开头和结尾、过渡和照应。布布局局谋谋篇篇的的常常用用技技巧巧 一、一、加小标题，简明醒目加小标题，简明醒目 在行文中加上一个简明醒目的小标题，既可以自

6、行拟定，也可以借用歌词、诗句等，对各部分内容进行简要概括。这样文章就会条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少文字的铺排，使中心更加突出。二二、日记连缀，感情真挚日记连缀，感情真挚 日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受，尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，用于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。其形式是：开头点题日记一（时间、天气、心情等）日记二（时间、天气、心情等）日记三（时间、天气、心情等）结尾扣题。三三、镜头剪辑，布局清晰镜头剪辑，布局清晰 镜头剪辑镜头剪辑是考场作文中常用的布局方法。镜头剪辑可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序

7、有机地连接起来；可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，“观感”强烈。其结构形式是：开头镜头一镜头二镜头三结尾；开头近镜头远镜头特写镜头结尾。四四、巧设题记，开宗明旨巧设题记，开宗明旨 题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点，可以开宗明旨，可以创设情境，不失为展露才情、使文章生色的妙招。题记的拟定，可以引用名人名言、睿智心语，也可以有感而发，自行雕琢。但无论采取何种方式，都必须做到：暗合文旨，意味深长，富有文采。五五、“豹头豹头”“”“凤尾凤尾”，首尾出彩。，首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止

8、、写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力。凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾合作合作探究探究 一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题，写一篇作文。不少于600字。1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。2.前面的图示可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。3.在图示的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。范范 文文家乡的名片家乡的名片 我的家乡永州市是位于湖南省西南方的一个山区小城，没有长沙的大家闺秀，也没有上海的高端国际化，

9、更没有北京的雍容华贵。但在我的记忆里山清 水秀，一年四季有着不同的风韵，有着其他城市没有的独特之处。春天，有着“萍洲春涨”之称的萍岛在春姑娘的魔法里变得生机盎然，一些调皮的小野花恣意开放；坚强的小草们也从坚硬的泥土里一株一株地钻出 来；一些沉睡千年的古木绽开了花朵；小鸟们也在春天里放开嗓子，欢声歌唱。有着“香零烟雨”之称的香零山下，江面的薄冰一点点破碎，鱼儿也跃 出了水面。淅沥的春雨悄然而至，绵软细长，如雾如烟，笼罩在江面上，此时的香零山像一个戴着面纱的姑娘，神秘莫测、娇羞非凡。夏天，在有“迥龙夕照”之称的迥龙塔旁，春天里还是小树的树林变得枝繁叶茂，郁郁葱葱。有人在树荫下悠闲地散步，有人坐在树

10、荫下进行垂钓，有 成群的小鸟在婉转歌唱，整个呈现出生机勃勃的景象。迎着夕阳，登上千年古塔，远处的夕阳给绿色的小树林抹上一层金黄，江面也是金光闪闪，一艘 小渔船披着霞光从远处江面慢慢漂来，满面笑容的渔夫唱着古老的歌谣，又是一个满载而归的一天。秋天，有着“淡岩秋月”之称的淡岩里，八月十五那圆圆的满月，透过缝隙，完美无缺地映在那平整的岩石上，异常美丽。在愚溪桥上，火红的枫叶，黄黄的柳叶细密的铺在桥面上，不大不小正如一张毯子，一张色彩斑斓的、淡淡清香的、柔软舒适的毯子。冬天，我的家乡到处银装素裹，有着“愚溪眺雪”之称的愚溪此时水面也封冻了，像一条洁白晶莹的飘带，也像一条银蛇从山谷蜿蜒而出。许多小孩在

11、冰面上快乐地嬉闹，有的滑冰、有的堆雪人、有的打雪仗到了隆冬时节，万物都休息了，冬姑娘给他们盖的盖被子，披的披衣服，还顺便把害虫给 消灭了。永州八景，这些名胜古迹在冬姑娘的安眠曲中，也静静地睡着了 永州，她是我的故乡，是生我养我的地方，也是我的第二个母亲。不管我身在何处，我都非常想念她，为她魂牵梦绕，更深深地爱着她！（二）阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，（二）阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于少于600600字。字。孩子拿着橘子问：孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？妈妈，

12、为什么吃橘子要剥皮呢？”“”“那是那是句子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付句子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。出劳动的。”“”“橘子里的果肉为什么是一瓣一瓣的呢？橘子里的果肉为什么是一瓣一瓣的呢？”“”“那是橘那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享”懂得分享懂得分享 分享，是一种美德；分享，是一种智慧；分享，更是一次心的交流。分享，是一种美德；分享，是一种智慧

13、；分享，更是一次心的交流。懂得分享懂得分享，便如海上的帆船有了风的助力，便如成功的路上有了明灯的指，便如海上的帆船有了风的助力，便如成功的路上有了明灯的指引。赠人玫瑰，手有余香，但你是否真正懂得了分享？引。赠人玫瑰，手有余香，但你是否真正懂得了分享？分享在于心。分享在于心。只有真心想分享时，才算得是真正的分享。一个因为某只有真心想分享时，才算得是真正的分享。一个因为某种目的而分享的人永远感受不到分享的快乐；那只是阴谋，是心灵上的欺种目的而分享的人永远感受不到分享的快乐；那只是阴谋，是心灵上的欺骗。培根曾说过：骗。培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如如果你把快乐告诉一个朋

14、友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”这句话的意思是当你与别人分享喜悦，你将拥有两份这句话的意思是当你与别人分享喜悦，你将拥有两份喜悦；当你与别人分享忧愁，你的忧愁也会减半。人喜悦；当你与别人分享忧愁，你的忧愁也会减半。人多力量大，将忧愁分享，也是在另一方面解决忧愁。多力量大，将忧愁分享，也是在另一方面解决忧愁。我记得从前听说过一则故事。果园里有一片桃树林。春天，一群勤劳我记得从前听说过一则故事。果园里有一片桃树林。春天，一群勤劳的小蜜蜂来到这里采蜜，几乎所有的树都将花蜜给了蜜蜂，因为这样，到的小蜜蜂来到这里采蜜，

15、几乎所有的树都将花蜜给了蜜蜂，因为这样，到了夏天才能结出好吃的桃子。但有一棵自私的桃树却怎样也不愿意把花蜜了夏天才能结出好吃的桃子。但有一棵自私的桃树却怎样也不愿意把花蜜献出去，每当有蜜蜂前来采蜜时，它便用树枝赶走它们。结果到了夏天，献出去，每当有蜜蜂前来采蜜时，它便用树枝赶走它们。结果到了夏天，其他桃树都结出又大又甜的桃子，唯独它结的又小又苦，最终人们将它砍其他桃树都结出又大又甜的桃子，唯独它结的又小又苦，最终人们将它砍倒了。正是因为它的自私，才导致了这样的结果。倒了。正是因为它的自私，才导致了这样的结果。树如此，更不用说人了。分享是一架天平，你给予他人多少，他人便树如此，更不用说人了。分享

16、是一架天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会感受到回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会感受到真正的快乐，永远交不到知心的朋友。一个不懂得分享的人又怎能祈真正的快乐，永远交不到知心的朋友。一个不懂得分享的人又怎能祈求他人与自己分享。敬人者，人恒敬之。只有懂得与别人分享，别人才会求他人与自己分享。敬人者，人恒敬之。只有懂得与别人分享，别人才会与你分享。与你分享。分享其实并不难，只要你懂得了分享，便会受益匪浅。分享其实并不难，只要你懂得了分享，便会受益匪浅。这篇习作开篇运用排比的修辞手法，引出这篇习作开篇运用排比的修辞手法，引出“

17、懂得分享懂得分享”的观的观点，之后通过引用名言和故事来证明观点，最后说明只要你懂得点，之后通过引用名言和故事来证明观点，最后说明只要你懂得了分享，便会受益匪浅。全文层层推进，结构有条理，思辨性强了分享，便会受益匪浅。全文层层推进，结构有条理，思辨性强，是一篇不错的习作。，是一篇不错的习作。（三）我们每天都在路上。生活路上有欢笑有欢笑，学习（三）我们每天都在路上。生活路上有欢笑有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考

18、。请以在路上在路上为题，自定文体，写一篇作文。不少于为题，自定文体，写一篇作文。不少于600600字。字。我们正在成长路上奋然前行，虽然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是欢声笑语。题记在路上在路上 在人生的道路上，我才刚刚起程，或许是年幼无知，曾经耗费了光阴，只为欣赏那路边的花花草草，扑蝶嬉戏。当道路不再平坦笔直时，我开始明白旅途的艰辛。还记得那年夏天的军训。骄阳似火，知了在被烤得发烫的枝干上聒噪。我们正在训练站姿，一排排的同学就像一棵棵挺拔的小白杨，每个人的脸上都带着庄重和肃穆我们正在学会远离父母的搀扶，独自接受恒心和毅力的挑战。看，每个同学的脸上虽然布满了细小的汗珠，但它依然是充满自信地向上仰

19、起，纵然汗水早已浸透了闷热难耐的军装，但我们依然屹立不动，即使有小飞虫爬到了身上，让我们痛痒难忍，我们也始终如一地坚持着。四周安静得只听得见蝉鸣，半个小时的时间似乎变得比三个小时还长。我的鞋底像被烤红的铁板，烫得我直想跳起来，但是我不能！我甚至不能挪动一下自己早已站得麻木的双腿，更不能伸手揩去脸上淌下的汗水。因为我正在进行军训，正在接受成长发下的挑战书。时间一分一秒地消逝，当教官严肃地喊道：“时间到”时，我竟还恍惚如在梦中，一个机灵回过神来，双腿却似灌了铅一般沉重，半天还迈不出脚步。同学拽了我一下，我竟吃痛地瘫坐在地上，差点哭出来。环顾周围，几乎没有一个同学嘴里不喊叫着“累！”但是脸上却都挂着幸福的微笑，鼻翼上的汗水闪耀着光芒我们为自己感到自豪，为自己感到骄傲。因为自己接受了磨砺，通过了考验，学会了成长！成长路上，我们一路走来，逐渐褪去无知，学会自立，走向成熟。在路上，我们哭过，我们笑过。眼泪洗去的是幼稚，汗水见证的是成长。我们正在路上奋然前行