第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》课件-部编版语文八年级下册.pptx

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1、第六单元第六单元 课外古诗词诵读课外古诗词诵读 题破山寺后禅院1.1.能准确、流畅、有感情地朗读。能准确、流畅、有感情地朗读。2.2.品读诗句，体会作者感情。品读诗句，体会作者感情。兴福寺兴福寺位于江苏省常熟市虞山北位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确定的汉族地区佛教全麓，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。国重点寺院，文物保护单位。南齐延兴至中兴年间，倪德光南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾曾任郴州刺史任郴州刺史)舍宅为寺，初名舍宅为寺，初名“大悲寺大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，改名。梁大同五年大修并扩建，改名“福寿寺福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称，因寺在破龙涧旁，故又称“

2、破山寺破山寺”。题壁诗题壁诗 题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆有感而作，是有所寄托的。大致可分如下类型:第一，政治抱负。这类诗大多对现实不满，不平则鸣。第二，生活困难，乞求得到社会赞助，题诗于壁，广而告之。有的甚至带有商品性质，题诗者据以牟利。第三，志趣爱好。有些诗颇富哲理，堪称警句。常常建建，盛盛唐唐著著名名诗诗人人,有有常常建建集集,与与王王昌昌龄龄是是朋朋友友。一一生生仕仕途途不不得得志志，晚晚年年的的生生活活基基本本上上是是寄寄情情琴琴酒酒，隐隐居居作作诗诗。这这首首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。诗

3、抒发了寄情山水的隐逸情怀。题题/破山寺破山寺/后禅院后禅院清晨清晨/入入/古寺，初日古寺，初日/照照/高林。高林。曲径曲径/通通/幽处，禅房幽处，禅房/花木花木/深。深。山光山光/悦悦/鸟性，潭影鸟性，潭影/空空/人心。人心。万籁万籁/此此/都寂，但余都寂，但余/钟磬钟磬/音。音。延安延安看看 延安延安清晨入清晨入古寺古寺，初日初日照高林。照高林。初升的太阳初升的太阳译文译文清晨我进入这古老寺院清晨我进入这古老寺院,初升的太阳照在山林上。初升的太阳照在山林上。曲径通幽处，曲径通幽处，禅房禅房花木深花木深。僧人住的房舍僧人住的房舍译文弯弯曲曲的小路通向幽深处译文弯弯曲曲的小路通向幽深处,禅房掩映

4、在繁茂的花木丛中。禅房掩映在繁茂的花木丛中。山光悦鸟性，潭影空山光悦鸟性，潭影空人心人心。指人的世俗之心指人的世俗之心译文山中景色使鸟怡然自得译文山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。潭中影像使人心中俗念消失。万籁万籁此都寂，但余此都寂，但余钟磬钟磬音。音。指各种声响指各种声响译文此时此刻各种声响都沉默静寂译文此时此刻各种声响都沉默静寂,只留下敲钟击磬的声音。只留下敲钟击磬的声音。寺院诵经寺院诵经,敲钟开始敲钟开始,敲磬停歇敲磬停歇1 1、赏析首联、赏析首联“清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林”。首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。一个首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的

5、环境。一个“入入”字，字，写出了古寺美景之幽远，一个写出了古寺美景之幽远，一个“照照”字又将旭日东升的勃勃生机刻字又将旭日东升的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。2 2、颔联颔联“曲径通幽处，禅房花木深曲径通幽处，禅房花木深”中中“深深”字字历来为人所称道，说说你对这个字的理解。历来为人所称道，说说你对这个字的理解。“深深”即即“幽深幽深”，生动形象写出了禅院中花木繁盛、幽深安，生动形象写出了禅院中花木繁盛、幽深安静的环境。静的环境。“悦悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空空”是说潭是说潭水清澈，临

6、潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除殆尽。水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除殆尽。“悦悦”“”“空空”两字表现了环境的幽静，写出诗人处于后禅院宁静脱俗两字表现了环境的幽静，写出诗人处于后禅院宁静脱俗环境中，内心的宁静平和。环境中，内心的宁静平和。3 3、结合红字赏析、结合红字赏析“山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心”一一联的妙处。联的妙处。4 4、尾联中尾联中“万籁此都寂万籁此都寂”与与“但余钟磬音但余钟磬音”是否是否矛盾？为什么？矛盾？为什么？不矛盾。这里采用了以声衬静（以动写静、以动衬不矛盾。这里采用了以声衬静（以动写静、以动衬静）的表现手法，周围一片寂静，只有袅袅的

7、钟磬声，静）的表现手法，周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，表现了诗人远离尘世、淡泊人生的情怀。表现了诗人远离尘世、淡泊人生的情怀。5 5、品读诗歌，请说说诗人是怎样巧妙地将情、景、品读诗歌，请说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。理融为一体的。景：景：诗歌描写日照山林，曲径通幽，花木青葱，山水空明，钟磬诗歌描写日照山林，曲径通幽，花木青葱，山水空明，钟磬声声等景声声等景,营造了一种清幽雅致的意境；营造了一种清幽雅致的意境；情：情：禅房（院）环境的清幽雅致、山光水色的清明空灵，正与诗禅房（院）环境的清幽雅致、山光水色的清明空灵，正与诗人除去杂念，追求禅意的心境相契合，达到人除去杂念，追求禅意

8、的心境相契合，达到“物我合一物我合一”的境界；的境界；理：理：“曲径通幽曲径通幽”蕴含了人生道路曲折、漫长（深远），需要人蕴含了人生道路曲折、漫长（深远），需要人们不断探索的哲理。诗人就是这样巧妙地将景、情、理融为一体的。们不断探索的哲理。诗人就是这样巧妙地将景、情、理融为一体的。1 1、题破山寺后禅院中以动显静，因景生情，含、题破山寺后禅院中以动显静，因景生情，含蓄隽永的诗句是：蓄隽永的诗句是：2 2、题破山寺后禅院中题破山寺后禅院中“，”两两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。3 3、常建的、常建的 题破山寺后禅院有两句诗各含一个成题破山寺后禅院有两句诗

9、各含一个成语，这两句诗是：语，这两句诗是：山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。曲径通幽处；万籁此都寂。曲径通幽处；万籁此都寂。课堂练习课堂练习4 4、写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，、写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是：使人心灵愈发沉静的句子是：5 5、中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建、中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建题破山题破山寺后禅院一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：寺后禅院一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：6 6、诵读经典诗文，可以悦情悦心，读一读、诵读经典诗文，可以悦情悦心，读一读题破山寺题破山寺后禅院中的后禅院中的“，”让我们在让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。清幽的环境中享受内心的宁静。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深曲径通幽处，禅房花木深 本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以静显静、以声衬静的表现手法，营造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。