《雷雨（节选）》课件-统编版高中语文必修下册 (1).pptx

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1、统编版高中语文必修下册学习目标1.了解雷雨的故事梗概，掌握戏剧的相关知识。2.根据剧中的人物对白，把握矛盾冲突，分析人物心理，梳理人物关系，探究人物命运；品味戏剧潜台词的丰富内涵。3.理解雷雨的主题，探究剧中矛盾冲突所产生的社会意义。导入l雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。巴金l一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。李健吾l说到雷雨，我应当告白，亏了雷雨，我才相信中国确乎有了近代剧。黎烈文戏剧戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学

2、、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。现实生活。剧本：剧本：是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础(通通称：称：脚本脚本或或演出本演出本（台本台本）)。冲突冲突，矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的，矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾

3、更强烈、更典型、更集中、更富于戏剧性更强烈、更典型、更集中、更富于戏剧性。台词台词，是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性，是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有式有对话对话、独白独白、旁白旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白内白（在后台说话）、（在后台说话）、潜台词潜台词（登场人物没说出来的语言，是（登场人物没说出来的语言，是用表情表现出来的言外之意）等。用表情表现出来的言外之意）等。舞台说明舞台说明，是帮助导演和演员掌握

4、剧情，为演出提示一些，是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、注意点的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于人物上场、下场的，有关于“效果效果”的，有关于开幕、闭幕的的，有关于开幕、闭幕的等。等。戏剧三大要素1.1.按戏剧矛盾冲突按戏剧矛盾冲突性质和表现手法性质和表现手法的不同的不同,可分为可分为悲剧、悲剧、喜剧、正剧喜剧、正剧等；等；2.2.按按题材题材可分为可分为历史剧、现代剧历史剧、现代剧等。等。

5、3.3.按按艺术形式艺术形式的不同，可分为的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧话剧、歌剧、舞剧等；等；4.4.按按剧情繁简和结构剧情繁简和结构的不同，可分为的不同，可分为多幕剧、独幕剧多幕剧、独幕剧戏剧的分类戏剧的分类曹曹 禺禺 简简 介介 曹禺，原名曹禺，原名万家宝万家宝（19101910年年-1996-1996年）。中国现当代剧作家。年）。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。19221922年入南开中学，年入南开中学，参加参加“南开新剧团南开新剧团”。19251925年开始演戏。年开始演戏。雷雨雷雨是其处女作是其处女作。两年后的两年后的

6、19351935年夏，又有都市生活剧年夏，又有都市生活剧日出日出发表，奠定了其发表，奠定了其在中国话剧史的地位。在中国话剧史的地位。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有代表作有雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人。解放后，曹禺有解放后，曹禺有明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君等剧作。等剧作。写作背景写作背景l 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生

7、了强烈的反抗情半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，绪，经过几年酝酿、构思，19331933年在清华大学四年级时，完年在清华大学四年级时，完成了他的处女作成了他的处女作雷雨雷雨。作者在谈到写作意图时说，。作者在谈到写作意图时说，雷雷雨雨是在是在“没有太阳的日子里的产物没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。去，所以我才拿起笔。雷雨雷雨是我的第一声呻吟，或许是是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。一声呼喊。”（曹禺选集曹禺选

8、集后记后记）又说）又说“写写雷雨雷雨是是一种情感的迫切的需要一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。会。”（雷雨雷雨序）序）雷雨雷雨的大致情节的大致情节 雷雷雨雨写写了了周周、鲁鲁两两家家八八个个人人物物由由于于血血缘缘纠纠葛葛和和命命运运巧巧合合而而造造成成的的矛矛盾盾冲冲突突。某某煤煤矿矿公公司司董董事事长长周周朴朴园园是是剧剧中中一一切切灾灾难难的的制制造造者者。周周朴朴园园年年轻轻时时爱爱上上女女仆仆梅梅侍侍萍萍，并并且且生生有有两两个个儿儿

9、子子。后后来来，为为了了和和一一个个门门当当户户对对的的阔阔小小姐姐结结婚婚，周周家家在在年年三三十十晚晚上上赶赶走走侍侍萍萍，强强迫迫留留下下长长子子周周萍萍，让让她她带带走走刚刚刚刚出出生生三三天天并并且且病病得得奄奄奄奄一一息息的的次次子子（剧剧中中人人物物鲁鲁大大海海）。侍侍萍萍走走投投无无路路，跳跳河河自自尽尽，幸幸而而被被救救，从从此此流流落落他他乡乡。几几经经颠颠沛沛，侍侍萍萍嫁嫁给给鲁鲁贵贵，又又生生下下女女儿儿四四凤凤。后后来周朴园丧妻，续娶来周朴园丧妻，续娶蘩漪蘩漪，又生儿子，又生儿子周冲周冲。剧 本 情 节 若若干干年年后后，鲁鲁贵贵在在周周家家当当差差，四四凤凤做做了了

10、周周家家的的使使女女，鲁鲁大大海海在在周周家家的的矿矿上上当当工工人人。蘩蘩漪漪与与周周朴朴园园性性格格不不合合，也也得得不不到到任任何何温温情情,苦苦闷闷中中与与周周萍萍发发生生暧暧昧昧关关系系。蘩蘩漪漪感感到到痛痛苦苦抑抑郁郁，欲欲与与周周萍萍共共同同生生活活。可可怯怯懦懦、自自私私的的周周萍萍又又勾勾引引了了四四凤凤。蘩蘩漪漪出出于于嫉嫉妒妒，通通知知四四凤凤的的母母亲亲把把四四凤凤领领走走。侍侍萍萍发发现现这这家家就就是是周周家家，并并遇遇到到了了周周朴朴园园，双双方方引引起起了了矛矛盾盾冲冲突突。这这时时，作作为为工工人人代代表表的的鲁鲁大大海海也也恰恰好好来来找找周周朴朴园园谈谈判

11、判。课课文文就是从这里开始的。就是从这里开始的。剧 本 情 节 当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，为了儿女的幸福，隐瞒了两人本是兄妹的隐情，要他为了儿女的幸福，隐瞒了两人本是兄妹的隐情，要他们远走高飞，永不回来。已失去理智的蘩漪面对着所们远走高飞，永不回来。已失去理智的蘩漪面对着所有人讲出了她与周萍的私情，喊来了周朴园，恶作剧有人讲出了她与周萍的私情，喊来了周朴园，恶作剧地让周萍喊鲁侍萍地让周萍喊鲁侍萍“妈妈”。以此承认她的岳母身份。以此承认她的岳母身份。不知详情的周朴园误以为鲁侍萍是来认儿子周萍的，不知详情的周朴园误以为鲁侍萍是来认儿子周

12、萍的，就对周萍讲出了鲁侍萍是他生母的实情。四凤经不住就对周萍讲出了鲁侍萍是他生母的实情。四凤经不住打击，痛哭着冲出门外，周冲紧追其后，两人双双触打击，痛哭着冲出门外，周冲紧追其后，两人双双触电身亡。周萍在书房里开枪自杀，蘩漪、鲁侍萍在巨电身亡。周萍在书房里开枪自杀，蘩漪、鲁侍萍在巨大的打击下均精神失常。大的打击下均精神失常。最后，与周朴园相伴的是两个疯女人和一生的忏悔。最后，与周朴园相伴的是两个疯女人和一生的忏悔。剧 本 情 节蘩漪周朴园鲁侍萍鲁贵周冲周萍鲁大海四凤夫妻 夫妻（主仆）夫妻母子母子父子父子父子（劳资关系）母女继母子(情人)母子异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人）l人物关系雷

13、雨雷雨主题理解主题理解作品为什么要用作品为什么要用“雷雨雷雨”命名？命名？雷雷雨雨整整个个故故事事的的背背景景、情情节节都都和和雷雷雨雨有有关关。雷雷电电交交加加的的狂风暴雨之夜，所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。狂风暴雨之夜，所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。作作者者以以象象征征的的手手法法告告诉诉人人们们，在在半半殖殖民民地地半半封封建建的的社社会会沉沉闷闷的的空空气气里里，一一场场革革命命的的大大雷雷雨雨即即将将来来临临，此此时时中中国国的的社社会会酝酝酿着一场大变革。酿着一场大变革。戏剧鉴赏方法戏剧鉴赏方法一、一、把握戏剧冲突把握戏剧冲突二、二、分析人物形象分析人物形象三、三、揣摩戏剧语言揣摩

14、戏剧语言任务一：没有冲突就没有戏剧理解戏剧尖锐复杂的矛盾冲突剧本结构 戏剧冲突 第一场第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层第一层，周朴园与鲁侍萍相遇，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层第二层，周朴园与鲁侍萍相认，周朴园与鲁侍萍相认 第二场第二场：周朴园同鲁大海的冲突：周朴园同鲁大海的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死恩怨三十年生死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)对过去的侍萍对面前的侍萍对“死去”的侍萍始乱终弃于心不忍、供起遗照来纪念凶相毕露、软硬兼施、彻底决绝第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖

15、锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)矛盾焦点：矛盾焦点：分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突（1 1）周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么）周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度态度?从他的态度，可看出什么问题？从他的态度，可看出什么问题？（2 2）冲突背后隐含着怎样的社会意义？）冲突背后隐含着怎样的社会意义？冷酷冷酷面孔和面孔和傲慢傲慢态度。态度。(明知故问明知故问“你叫什么名字你叫什么名字”，“有什么事有什么事”，教训教训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，最后，最后恶狠狠恶狠狠地向大海宣地向大海宣布：布：“你现在

16、没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。矿上已经把你开除了。”周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园与鲁侍萍的周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点矛盾焦点三十年生死恩怨三十年生死恩怨(爱爱情的纠葛情的纠葛)资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。（根本性质的冲（根本性质的冲突）突）周朴园与鲁大海的周朴园与鲁大海的矛盾焦点矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐罢工与反罢工的尖锐矛盾矛盾(阶级斗争阶级斗争)资本家与工人之间的矛盾冲

17、突。资本家与工人之间的矛盾冲突。（根本利益的冲突）（根本利益的冲突）根源根源:阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶。阶级冲突使阶级冲突使:夫妻相见不相认却夫妻相见不相认却相恨相恨 父子相见不相亲却父子相见不相亲却相斗相斗 母子相见不相亲却母子相见不相亲却相怨相怨 兄弟相见不相识却兄弟相见不相识却相仇相仇任务二：写戏剧主要为了写人把握戏剧主要人物的形象特点分析人物形象周朴园、鲁侍萍、鲁大海周朴园、鲁侍萍、鲁大海繁漪对周萍说：繁漪对周萍说：“你们的祖父、叔祖，同你们的好父你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还亲，偷偷做出许多可怕

18、的事情，外表还是是一副道德家、慈善家面孔一副道德家、慈善家面孔。”“你父亲是你父亲是第一伪君子第一伪君子。”周朴园周朴园 是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、自私、冷酷、虚伪、狡猾，是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。一个善良的旧中国劳一个善良的旧中国劳动妇女的形象。被周动妇女的形象。被周朴园始乱终弃，历经朴园始乱终弃，历经生活的磨难，表现出生活的磨难，表现出中国劳动妇女的中国劳动妇女的坚强、坚强、骨气与尊严骨气与尊严。鲁大海鲁大海l一个有着较高觉悟的一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的工人代表。通过他的斗争，表现出了斗争，表现出了中国中国工人阶级大公无私和工人阶级

19、大公无私和英勇顽强的反抗精神英勇顽强的反抗精神。任务三：听其声便可知其人品味戏剧富于个性化的人物语言 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿

20、来了。一、高度个性化刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。法掩饰得了。鲁大海鲁大海 可是你完全错了。可是你完全错了。鲁大海鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？了字？鲁大海鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！

21、（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个性化。高度个性化。潜台词即潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音言中有言，意中有意，弦外有音。就是。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延

22、衍性、深广性延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见窥见人物丰富的内心世界人物丰富的内心世界。二、丰富的潜台词二、丰富的潜台词鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。是不大规矩的。课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？怎样的心情？“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？”“你何必如此虚伪？你何必如此虚伪？”周朴园：（汗涔涔

23、地）哦。周朴园：（汗涔涔地）哦。鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。她叫侍萍。周朴园：（抬起头来）周朴园：（抬起头来）你姓什么？你姓什么？鲁侍萍：鲁侍萍：我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。“你姓什么你姓什么”的言外之意是什么？的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚？你怎么知道得这么清楚？”鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？（鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？（1 1）周朴园：这个人跟我们有点亲戚。周朴园：这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍：亲戚？（鲁侍萍：亲戚？（2 2）周朴园：嗯，周朴园：嗯，-我们想

24、把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍：鲁侍萍：哦，哦，-那用不着了。（那用不着了。（3 3）周仆园：怎么？周仆园：怎么？鲁侍萍：这个人现在还活着。（鲁侍萍：这个人现在还活着。（4 4）（1）她现在与你已经没有什么关系了。）她现在与你已经没有什么关系了。（2）根本就无所谓什么亲戚。）根本就无所谓什么亲戚。（3）她没有死，现在就立在你面前。）她没有死，现在就立在你面前。（4）那是因为她们母子被人救起了。）那是因为她们母子被人救起了。周朴园：那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。周朴园：那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍：不过我觉得没有什么可谈的。鲁侍萍：不过我觉得没有什么

25、可谈的。周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁鲁贵像是个很不老实的人。贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”鲁侍萍鲁侍萍“（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭凭-凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？周周 萍：你是谁？萍：你是谁？鲁侍萍：我是你的鲁侍萍：我是你的-你打的这个人的妈。你

26、打的这个人的妈。周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍你是萍”，就马上以谐音字掩饰，就马上以谐音字掩饰“凭凭凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子?”?”当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你我是你的的你打的这个人的妈你打的这个人的妈”充分表现出她当时充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。无可奈何的心情。这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它

27、看成是潜台词：三、语言富于动作性 戏剧语言的动作性戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节推动或暗示故事情节发展的作用。发展的作用。周朴园：那你走错屋子了。周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。鲁侍萍：哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（暗示）（直接推动，节外生枝）（直接推动，节外生枝）“我前几天还见着她！我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？老爷，你想见一见她么？”“说不定，

28、也许记得说不定，也许记得”“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”（暗示周朴园，使情节继续）（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（推动情节发展）（提醒周朴园）（提醒周朴园）（强烈的暗示；不问也行）（强烈的暗示；不问也行）高度个性化丰富的潜台词富于动作性舞台提示舞台提示l曹禺先生很善于利用恰当的舞台提示来表现人物性格，布置环境，烘托气氛，推动情节发展。课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物，而且感染了不仅为完整地塑造人物，而且感染了读者和观众，也

29、随之产生一种压抑感。读者和观众，也随之产生一种压抑感。本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？1 1、周家客厅的布景设计、周家客厅的布景设计:既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。2 2、人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反、人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。映她的身分。3 3、人物动作：、人物动作：(鲁侍萍鲁侍萍)有关窗的习惯，有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门自然

30、地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地很自然地”暗示了她的身份，暗示了她的身份，“慢慢地慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。4 4、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题 (周朴园周朴园)“)“汗涔涔汗涔涔”显出一副狼狈相；显出一副狼狈相；(周朴园周朴园)“)“惊愕惊愕”表示他极度的恐惧和不安。表示他极度的恐惧和不安。5 5、人物的上下场：、人物的上下场：作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物

31、登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。破折号的主要用法1.你的生日四月十八每年我总记得。2.你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。3.我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。4.你你贵姓?5.我我只要见见我的萍儿。注释说明注释说明话题转移声音延长语气断断续续三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血铸就了一场惊天动地的雷雨。这雷雨下冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，

32、是命运之神不怀好意的狰狞面孔。这是一个时代铸造的暴风骤雨，风雨之下，世间一切罪恶、丑陋都原形毕露，无处藏身。夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 雷雨雷雨以以20年代初的中国社会为背景，通过一个年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。主题归纳主题归纳感谢观看