高考语文复习赏析古诗词的多样形象课件28张.pptx

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1、赏析古诗词的形象高三语文 景物形象专题之 景物形象可分为自然形象和人文景象两种。自景物形象可分为自然形象和人文景象两种。自然景象包括日月星辰、山川草木、花草虫鱼等然景象包括日月星辰、山川草木、花草虫鱼等景象；人文景象包括亭台楼阁、庙宇禅院、古景象；人文景象包括亭台楼阁、庙宇禅院、古迹遗踪等景象。迹遗踪等景象。事物形象专题之 事物形象多指咏物诗或抒情诗中的物象，即被作者事物形象多指咏物诗或抒情诗中的物象，即被作者人格化并寄托了情志的描写对象，即植物、器物等。人格化并寄托了情志的描写对象，即植物、器物等。咏物诗是把某一事物作为主要描写对象，运用托物咏物诗是把某一事物作为主要描写对象，运用托物言志（

2、象征）的手法，通过对这个事物的具体描绘言志（象征）的手法，通过对这个事物的具体描绘来表达诗人的某种抱负，表现诗人的某种品格，或来表达诗人的某种抱负，表现诗人的某种品格，或以物喻人，以物喻理，言在此而意在彼。以物喻人，以物喻理，言在此而意在彼。人物形象专题之 古代诗歌中的人物形象的刻画，往往以极简括的形古代诗歌中的人物形象的刻画，往往以极简括的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一声叹息、一个动作、一个微妙的心理变化等。可一声叹息、一个动作、一个微妙的心理变化等。可以分为两类：以分为两类：1.1.诗中人物形象诗中人物形象，如苏轼念奴娇中的

3、，如苏轼念奴娇中的“公瑾公瑾”。2.2.诗人自我形象诗人自我形象，即作者形象，弄清作者形象可以，即作者形象，弄清作者形象可以对作者的创作意图和诗歌的情感有准确的把握。对作者的创作意图和诗歌的情感有准确的把握。蝶恋花蝶恋花 王诜王诜 小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿风袅袅。嫩荷无数青钿小。小。似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。人悄悄。更应添得朱颜老。王诜：开国功臣之后，宋神宗熙宁二年娶英宗女蜀国公主，为驸马都尉。神宗元丰二年（1079年

4、），苏轼以讽刺新法之罪名被逮入狱（乌台诗案），王诜受牵连致遭重遣，先后遣至均州（湖北）、颍州（安徽）。哲宗元祐元年（1086年）始得召回。钿：镶金的花型首饰。1.词的上片描写了哪些意象，构成怎样的图景？请结词的上片描写了哪些意象，构成怎样的图景？请结合作品加以分析。合作品加以分析。意象：夕阳、楼台、杨柳、嫩荷。雨后初晴，夕阳照意象：夕阳、楼台、杨柳、嫩荷。雨后初晴，夕阳照耀下楼台金翠相织，倒映在池塘中，池塘边杨柳袅袅、耀下楼台金翠相织，倒映在池塘中，池塘边杨柳袅袅、池中嫩荷无数，构成了富丽美好、春意盎然的园林景池中嫩荷无数，构成了富丽美好、春意盎然的园林景象。象。2.下片作者的内心感受如何？下

5、片作者的内心感受如何？蝶恋花下片写出七年的迁蝶恋花下片写出七年的迁谪谪生活生活给给作者作者带带来了无尽辛来了无尽辛酸，此酸，此时时物是人非，朱物是人非，朱颜颜已老，更已老，更让让作者倍感凄清孤作者倍感凄清孤寂。寂。3.结结合上片，看作者运用了怎合上片，看作者运用了怎样样的表的表现现手法。手法。全全词词以以乐乐景景衬衬哀情。哀情。归燕诗归燕诗 唐唐 张九龄张九龄海燕虽微渺，乘春亦暂来。海燕虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。岂知泥滓贱，只见玉堂开。绣户时双入，华堂日几回。绣户时双入，华堂日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。无心与物竞，鹰隼莫相猜。注注 本诗写于诗人被罢免宰相之本诗写于诗人被罢

6、免宰相之后的秋天。后的秋天。隋宫燕隋宫燕 唐唐 李益李益燕语如伤旧国春，燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，自从一闭风光后，几度飞来不见人。几度飞来不见人。1.1.张九龄的诗中塑造的归燕有什么特点？张九龄的诗中塑造的归燕有什么特点？卑微、辛劳、不与物争（淡泊）。卑微、辛劳、不与物争（淡泊）。2.2.张九龄借燕子表达了怎样的感情？张九龄借燕子表达了怎样的感情？对朝廷忠心耿耿；对朝廷忠心耿耿；日夜辛劳，无心与他人争权夺利，却仍受猜忌、排日夜辛劳，无心与他人争权夺利，却仍受猜忌、排挤的愤懑之情；挤的愤懑之情；退隐之意。退隐之意。3.3.这两首诗的艺术表现形式是否相同？请结

7、合这两首这两首诗的艺术表现形式是否相同？请结合这两首诗的主旨，作简要分析。诗的主旨，作简要分析。不相同。不相同。李诗目睹隋宫盛事的燕子正在双双低语，像是为逝去李诗目睹隋宫盛事的燕子正在双双低语，像是为逝去的旧国之春而感伤，借物抒怀，表达吊古伤今之情。的旧国之春而感伤，借物抒怀，表达吊古伤今之情。张诗是一首咏物诗，托物言志，借物喻己，借归燕表张诗是一首咏物诗，托物言志，借物喻己，借归燕表达达自我形象、自我心志，亦含自我形象、自我心志，亦含退隐之意。退隐之意。逢病军人逢病军人 卢纶卢纶行多有病住无粮，行多有病住无粮，万里还乡未到乡。万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。不

8、堪秋气入金疮。河湟旧卒河湟旧卒 张乔张乔少年随将讨河湟，少年随将讨河湟，头白时清返故乡。头白时清返故乡。十万汉军零落尽，十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。独吹边曲向残阳。1.1.两首诗中所写的人物有何异同？试简要概括。（两首诗中所写的人物有何异同？试简要概括。（4 4分分）同：同：都是返乡士兵。（都是返乡士兵。（2 2分）分）（答（答“士兵士兵”“”“军人军人”得得1 1分，答分，答“回乡回乡”得得1 1分。）分。）异：异：一病一老一病一老（或（或“一伤一伤病病一一年年老老孤独孤独”）（）（1 1分）；分）；一在途中一已还乡一在途中一已还乡（或（或“一个未到乡，一个返故乡一个未到乡，一个返故乡”

9、）（）（1 1分）。分）。2.2.卢诗表达了诗人什么样的情感？（卢诗表达了诗人什么样的情感？（2 2分）分）对病军人的同情。（对病军人的同情。（2 2分）分）（只答（只答“对战争的厌恶或反对对战争的厌恶或反对”得得1 1分）分）3 3.请简析张诗的主要表达特色。（请简析张诗的主要表达特色。（4 4分）分）以少年出征与头白返乡对比，突出戌边之长，以十万以少年出征与头白返乡对比，突出戌边之长，以十万将士与将士与“我我”对比，突出战争的残酷。（每点对比，突出战争的残酷。（每点2 2分）分）少年游少年游早行早行 林仰林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀

10、，翠萝深处，啼鸟两三声。，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。，都做许多情。1.1.诗题为诗题为“早行早行”，诗人是如何表现，诗人是如何表现“早早”的，请具的，请具体说明。体说明。描写特征性的景物表现描写特征性的景物表现“早早”：1.1.早霞弥散早霞弥散2.2.晓月犹明晓月犹明3.3.残星未落残星未落4.4.寒霜犹重。寒霜犹重。雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零地挂着几点残星。寒霜犹重，穿疏的树木枝头孤零零地挂着几点残星。寒霜犹重，穿裘皮

11、衣还很冷，人稀，这都说明了裘皮衣还很冷，人稀，这都说明了“早行早行”。2.2.词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。？请结合诗句简要赏析。轻松愉悦的心境。轻松愉悦的心境。直接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便直接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目有情，赏心悦目 。寻诗两绝句（一）寻诗两绝句（一）陈与义陈与义楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士，无

12、人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。亭角寻诗满袖风。注居士：指文人雅士。注居士：指文人雅士。寻诗两绝句（二）寻诗两绝句（二）陈与义陈与义爱把山瓢莫笑侬，爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。乔木峥嵘明月中。注山瓢：天然粗陋的酒器。注山瓢：天然粗陋的酒器。1.1.“园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两句所两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4 4分）分）一艳丽一清幽。一艳丽一清幽。分析：分析：“园园”句描写的是雨后园林的美景，一场雨后句描写的是雨后园林的美景，一场

13、雨后，园中姹紫焉红，色彩艳丽。，园中姹紫焉红，色彩艳丽。“乔乔”句描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高句描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。耸峭拔，意境清幽。2.2.诗中诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（加以分析。（4 4分）分）行为洒脱行为洒脱 情趣高雅。情趣高雅。分析：从分析：从“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“爱把山瓢莫笑依爱把山瓢莫笑依”，窥知陈居士喜欢喝酒，可以看出他洒脱的性格特点。窥知陈居士喜欢喝酒，可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“”“醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”，窥知

14、他白，窥知他白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。高雅情趣。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 唐唐 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意思是靠近外城。注：带郭，意思是靠近外城。1.“1.“欲去问西家欲去问西家”一句中诗人一句中诗人“欲去欲去”还还“问问”，表，表示了诗人什么样的情感？（示了诗人什么样的情感？（4 4分）分）诗人自己未寻见友人的惆怅与迷茫。（诗人自

15、己未寻见友人的惆怅与迷茫。（2 2分）分）急切想知道友人近况的关切之情。（急切想知道友人近况的关切之情。（2 2分）分）2 2.诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品从哪诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品从哪两个方面刻画这一形象？（两个方面刻画这一形象？（6 6分）分）诗中陆鸿渐是一个寄情山水不问尘世的高人逸士形象。诗中陆鸿渐是一个寄情山水不问尘世的高人逸士形象。（2 2分）分）两方面：两方面：前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写：用野径、入桑麻、篱边菊、无犬吠等来表现主描写：用野径、入桑麻、篱边菊、无犬吠等来表现主人的心态，间接衬托陆鸿渐的高雅

16、不俗、崇尚隐逸（人的心态，间接衬托陆鸿渐的高雅不俗、崇尚隐逸（或远离尘俗）（或远离尘俗）（2 2分）；分）；后两句，由西邻叙述陆的行踪，表明他又是一个热后两句，由西邻叙述陆的行踪，表明他又是一个热爱自然，寄情山水的高人。（爱自然，寄情山水的高人。（2 2分）分）古诗中的多样形象1.景物（1）自然形象（2）人文景象2.事物3.人物（1）诗中人物形象（2）诗人自我形象 溪行逢雨与柳中庸溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端（唐）李端日落众山昏，日落众山昏，萧萧暮雨繁。萧萧暮雨繁。那堪两处宿，那堪两处宿，共听一声猿。共听一声猿。三峡吟三峡吟 （宋）徐照（宋）徐照山水七百里，山水七百里，上有青枫林。上有青枫林。

17、啼猿不自愁，啼猿不自愁，愁落行人心。愁落行人心。注上有青枫林：楚辞注上有青枫林：楚辞招魂招魂中有中有“湛湛江水兮上有枫湛湛江水兮上有枫,目极目极千里兮伤春心千里兮伤春心”句。句。1.1.这两首诗都以这两首诗都以_来写愁。（来写愁。（2 2分）分）猿（声）猿（声）2.2.简要分析这两首诗抒情手法的差异。（简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5 5分）分）第一首寓情于景，第一首寓情于景，“昏昏”“”“繁繁”二字点明了愁，以二字点明了愁，以“那堪那堪”唱叹，是一首抒情诗；唱叹，是一首抒情诗；第二首景不显愁，借议论抒情第二首景不显愁，借议论抒情以理写愁，辨析猿声以理写愁，辨析猿声“不自愁不自愁”，愁在人心。，愁在人心。