规则教育- 高中主题班会课件.ppt

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1、第四周主题教育课程：建立规则意识，你我同行建立规则意识，你我同行黄同学的周末黄同学的周末 惬意的周末过去了，高二年级的黄同学无限怀念。在此回顾了惬意的周末过去了，高二年级的黄同学无限怀念。在此回顾了一下自己周六的生活。周六上午一下自己周六的生活。周六上午6点起床，点起床，6点点30分来到教室里自分来到教室里自习，完成练习和预习新课。下午习，完成练习和预习新课。下午14点点20分来到教室，继续自习。分来到教室，继续自习。下午下午16点点30后学校放假，穿过马路去学校对面的永辉超市买一些后学校放假，穿过马路去学校对面的永辉超市买一些日用品。去书店里看了一下书，并买了一本自己喜欢的书籍。晚上日用品。

2、去书店里看了一下书，并买了一本自己喜欢的书籍。晚上回家让妈妈煮了一顿美味大餐犒劳自己。周日早上补眠，周日下午回家让妈妈煮了一顿美味大餐犒劳自己。周日早上补眠，周日下午回校，晚上上晚自习。回校，晚上上晚自习。周末过得好快周末过得好快啊！啊！我们来归纳一下，黄同学周末扮演了哪些角色？这些角色分布要遵守哪我们来归纳一下，黄同学周末扮演了哪些角色？这些角色分布要遵守哪些规则？些规则？角色角色学生学生消费者消费者行人行人读者读者规则规则校纪校规校纪校规商店规则商店规则交通规则交通规则书店规则书店规则（1）从黄同学周末遵守的规则，你看出规则与我们有什么关系？）从黄同学周末遵守的规则，你看出规则与我们有什么

3、关系？（2）在我们生活中规则又有哪些存在形式呢？）在我们生活中规则又有哪些存在形式呢？（1）规则作为人们生活的规范和准则，它存在与人们生活）规则作为人们生活的规范和准则，它存在与人们生活的时时处处，影响着人民生活的方方面面。的时时处处，影响着人民生活的方方面面。规规则则成文的规则成文的规则约定俗成的规则约定俗成的规则你能举例吗？试着区分一下两者的特点。你能举例吗？试着区分一下两者的特点。（2）如校规、社区公约、法律等如校规、社区公约、法律等如风俗习惯如风俗习惯 建立建立规则的意义和价值是什么？规则的意义和价值是什么？1.1.规则意识首先是指关于规则的知识，小到班里挂着的行规则意识首先是指关于规

4、则的知识，小到班里挂着的行为规范管理规定，大到我们的法律法规，我国为规范管理规定，大到我们的法律法规，我国“全面推进依全面推进依法治国法治国”的基本方略，只有实现规则意识、法治精神的基本方略，只有实现规则意识、法治精神“新常新常态态”，才会真正推动社会走向高度文明。，才会真正推动社会走向高度文明。2.2.规则意识是遵守规则的愿望，并使之成为人的内规则意识是遵守规则的愿望，并使之成为人的内在需要。在需要。“你一旦养成守规则的习惯，就会成为你存你一旦养成守规则的习惯，就会成为你存放在个人道德神经中的一种资本，他会不断在升值，放在个人道德神经中的一种资本，他会不断在升值，你一生都会享受它的利息你一生

5、都会享受它的利息”。现实生活中有哪些违反规则的事情？现实生活中有哪些违反规则的事情？1.1.“任性任性”，这一网络热词，在多数情况下正是人们对规则的漠，这一网络热词，在多数情况下正是人们对规则的漠视和不尊重的体现。视和不尊重的体现。2.2.缺乏法律尊严意识，缺乏法律尊严意识，“老虎老虎”“”“苍蝇苍蝇”纷纷落马。纷纷落马。3.3.缺乏公共意识，食品、药品安全问题屡见报端。缺乏公共意识，食品、药品安全问题屡见报端。4.4.缺乏社会文明意识，缺乏社会文明意识，“醉驾醉驾”“”“闯红灯闯红灯”屡禁不止。屡禁不止。违规购买不安全的校外食品违规购买不安全的校外食品怪异发型 违规使用手机 规则是我们生存于

6、世间的一种标准、法则。谁破坏了它，谁将受到规则是我们生存于世间的一种标准、法则。谁破坏了它，谁将受到惩罚。走路，你不守规则，你的生命将受到威胁；比赛，你不守规则，惩罚。走路，你不守规则，你的生命将受到威胁；比赛，你不守规则，你的修养将受到质疑；做生意，你不守规则，你的诚信将受到打击；你的修养将受到质疑；做生意，你不守规则，你的诚信将受到打击；做人你不守规则，你的人格将受到轻贱。同样，你漠视了大自然的法做人你不守规则，你的人格将受到轻贱。同样，你漠视了大自然的法则，沙尘暴会肆虐你的家园；你藐视了法律的尊严，铁窗囹圄会伴你则，沙尘暴会肆虐你的家园；你藐视了法律的尊严，铁窗囹圄会伴你终生。终生。很多

7、时候，不守规则比暴力更可怕。暴力只是破坏表面的东西，不很多时候，不守规则比暴力更可怕。暴力只是破坏表面的东西，不守规则却是破坏一种秩序，把根基都动摇了。守规则却是破坏一种秩序，把根基都动摇了。一个人如何学会建立规则意识？一个人如何学会建立规则意识？懂纪律、守规则是人在生活、学习、工作中应具有的最基本的素质。懂纪律、守规则是人在生活、学习、工作中应具有的最基本的素质。那么，那么，规则意识从何而来？规则意识从何而来？规则意识是在生活、学习、成长中养成的。规则意识是在生活、学习、成长中养成的。1.家庭教育家庭教育 俗话说，俗话说，“国有国法，家有家规国有国法，家有家规”，“不以规矩，不成方圆不以规矩

8、，不成方圆”。家规是指一个。家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。家庭教育就是一种家风熏陶，只有家庭具有良好的家风，才能给下一代提供则。家庭教育就是一种家风熏陶，只有家庭具有良好的家风，才能给下一代提供良好的成长环境，促使子女成为合格的社会公民只有家庭中的每个成员的道德素良好的成长环境，促使子女成为合格的社会公民只有家庭中的每个成员的道德素养提高了，整个社会的道德素养才会得到提高，社会才能和谐。养提高了，整个社会的道德素养才会得到提高，社会才能和谐。现代家庭教育的现状告诉我们，

9、很多家庭就是因为无家规而致使家庭教育的失现代家庭教育的现状告诉我们，很多家庭就是因为无家规而致使家庭教育的失败。败。请问，你家有家规吗？是什么？在家庭生活中，我们学会尊老爱幼、有老有少、有在家庭生活中，我们学会尊老爱幼、有老有少、有大有小，懂得好坏对错，懂得遵守家庭的伦理道德。大有小，懂得好坏对错，懂得遵守家庭的伦理道德。2.规则在与人交往中建立规则在与人交往中建立 在日常的交往中你逐渐感悟到尊重、理解、宽容、善良是为人在日常的交往中你逐渐感悟到尊重、理解、宽容、善良是为人处事的原则，遵守它你就会赢得尊重和支持，你就会拥有一个好人处事的原则，遵守它你就会赢得尊重和支持，你就会拥有一个好人缘。缘

10、。好人缘是你人生中最重要的资本，好人缘会让你有良好的人脉好人缘是你人生中最重要的资本，好人缘会让你有良好的人脉关系，让你拥有更多的成功机会。关系，让你拥有更多的成功机会。3.规则从学习中来规则从学习中来 我们要了解相关的制度规定、法律法规，懂得遵规守纪是一个人良好我们要了解相关的制度规定、法律法规，懂得遵规守纪是一个人良好修养和品质的体现，学会自我约束、自觉遵守，做到知行结合。修养和品质的体现，学会自我约束、自觉遵守，做到知行结合。知是行之始。我们讲规则，首先要知是行之始。我们讲规则，首先要“知知”规则。规则。“知知”不能停留不能停留在在“知道知道”这个层次上，而是要把法律法规、规章制度和公序

11、良俗等规则这个层次上，而是要把法律法规、规章制度和公序良俗等规则当作一种自觉、一份责任、一个重任。只有这样，才能对各种规则当作一种自觉、一份责任、一个重任。只有这样，才能对各种规则心存敬心存敬畏畏，切实把规则内化于心，使自己成为真正，切实把规则内化于心，使自己成为真正“知规则知规则”的人。的人。让我们一起来学习 钦州市第三中学学生纪律处分条例（暂行）如果不遵守校规、校纪将要受到怎样的处分呢？学会自我约束、自觉遵守，做到知行结合。学会自我约束、自觉遵守，做到知行结合。第四条 对超越正常同学关系亲密行为的处分 男女同学在校园有：牵手、拥抱、零距离接触、相互喂食物、两个异性同学单独在偏僻或黑暗处相处

12、等亲密行为，第一次发现给予记过处分，并通知家长到校配合教育两周或带违纪学生回家教育两周；第二次发现给予退学处分。第八条 对携带危险品进校园、吸烟、酗酒、赌博行为的处分（一）、严禁携带下列物品进校园。不准带蚊香、香烟、充电宝、蜡烛、火柴、打火机进校园，一旦发现，除收缴物品之外，并给予警告处分。（二）、不准使用明火。点蜡烛、点蚊香、用火柴等，一旦发现，内宿生取消内宿资格，并给予记过处分。（三）、在校园内吸烟发现一次，给予开除处分，留校察看一年。（四）、凡在校内或公共场所喝酒的、酗酒者，给予记过处分；事件的主要责任人和酒后闹事者，给予留校察看处分。（五）、参与赌博者给予以下处分：围观者，给予警告处分

13、；通风报信者、参与赌博者，给予记过处分；聚众赌博的组织者，给予留校察看处分，如有第二次赌博行为，组织者、赌博者、围观者给予勒令退学的处分。第十一条 对学生在校园使用手机行为的处分学生违反规定在校园内使用智能手机的，一经发现，由学校暂时收缴，交德育处或年级代管并做好登记，德学生违反规定在校园内使用智能手机的，一经发现，由学校暂时收缴，交德育处或年级代管并做好登记，德育处或年级向班主任通报，班主任要及时通知家长，手机由德育处或年级代管到学期期末结束，放假前学生育处或年级向班主任通报，班主任要及时通知家长，手机由德育处或年级代管到学期期末结束，放假前学生提交保证书给班主任，由班主任到德育处或年级统一

14、领回发还给本班同学。提交保证书给班主任，由班主任到德育处或年级统一领回发还给本班同学。（一）、学生违规携带智能手机进入校园的，第一次发现，学校给予该生警告处分，班主任将处分事由告知（一）、学生违规携带智能手机进入校园的，第一次发现，学校给予该生警告处分，班主任将处分事由告知家长；第二次发现学生携带智能手机进入校园的，班主任通知家长到校配合教育一个星期或带回家教育一个家长；第二次发现学生携带智能手机进入校园的，班主任通知家长到校配合教育一个星期或带回家教育一个星期，学校给予该生记过处分，内宿生取消内宿资格；第三次发现学生携带智能手机进入校园的，从重处分星期，学校给予该生记过处分，内宿生取消内宿资

15、格；第三次发现学生携带智能手机进入校园的，从重处分（记大过、停学甚至开除学籍），违纪处分记录到个人学籍档案。（记大过、停学甚至开除学籍），违纪处分记录到个人学籍档案。（二）、学生在考试时利用手机舞弊的，收缴手机，学校给予记过处分，取消该科目成绩。（二）、学生在考试时利用手机舞弊的，收缴手机，学校给予记过处分，取消该科目成绩。（三）、学生违规使用智能手机，如拒交手机或不服管理者，班主任通知家长到校配合教育并带学生回家教（三）、学生违规使用智能手机，如拒交手机或不服管理者，班主任通知家长到校配合教育并带学生回家教育两个星期，学校给予该生记过处分，将处分记录到个人学籍档案。育两个星期，学校给予该生记

16、过处分，将处分记录到个人学籍档案。（四）、凡利用学校缆线设备充电的，除没收充电器材并给予处分外，还要承担造成学校教学设施损坏的经（四）、凡利用学校缆线设备充电的，除没收充电器材并给予处分外，还要承担造成学校教学设施损坏的经济赔偿责任。济赔偿责任。（五）、对于违规携带智能手机进校园的学生，一经发现，取消该生该学期内所有的评优资格，取消奖学金。（五）、对于违规携带智能手机进校园的学生，一经发现，取消该生该学期内所有的评优资格，取消奖学金。（四）、违反学校食品安全管理相关规定，购买校外食品进入教室、宿舍的，特别是打外卖的，所购食品一律没收并给予记过处分；屡教不改的给予取消内宿资格、留校察看处分。第十

17、七条 对不符合仪容仪表仪规范要求的处分（一）、戴首饰、穿拖鞋、穿奇装异服的，一经发现，责令其改正，经教育不改者给予警告处分。（二）、烫发、染发、发式不符合中学生标准的，一经发现，责令其限期改正。经教育不改者给予警告处分。班主任通知家长到校领学生去理发，发型符合要求后再回校上课。（三）、穿着打扮不符合中学生标准的，一经发现，责令其限期改正。经教育不改者给予警告处分。班主任通知家长到校协助教育，思想转变后，穿着打扮符合要求后再到教室上课。（四）、公共场所举止不文明，随口说脏话、随手扔垃圾、随地乱吐痰，不遵守公共秩序，不排队或强行插队者，在公共场合给同学起侮辱性外号的、捏造事实巫陷同学或在网络上发布

18、不良信息攻击同学，在运动会或各种比赛、集合中故意喝倒彩的，经批评教育不改的给予警告处分，多次违反的给予记过及以上处分。第十八条 对不按要求使用校徽的行为处分（一）、第一次将自己的校徽借给其他人的，使用者和借出者都给以记过处分，第二次将自己的校徽借给其他人的，使用者和借出者都给以留校察看处分，如将校徽借给校外人员，导致校外人员进入学校干扰学校正常教育教学秩序的，给予留校察看处分。第三次发现给予退学处分。（二）、第一次制作或组织协助制作假校徽、涂改校徽的，给予记过以上处分；第二次制作或组织协助制作假校徽、涂改校徽的给予留校察看处分。（三）、故意遮挡校徽，不让检查人员检查，态度粗暴的，第一次给以警告处分，第二次给予留校察看处分。（四）、多次故意不佩戴校徽，经多次教育不改者，给予记过处分。只有每个人承担起自己的责任，树立起自己的规只有每个人承担起自己的责任，树立起自己的规则意识，我们才能构建一个更有秩序的三中。则意识，我们才能构建一个更有秩序的三中。同学们，让我们共同努力，做一名有法治意识、公共意同学们，让我们共同努力，做一名有法治意识、公共意识、集体意识的高中生，做一个合格的三中人。让规则陪识、集体意识的高中生，做一个合格的三中人。让规则陪伴我们走过绚丽灿烂的青春，让规则的阳光永远照耀我们伴我们走过绚丽灿烂的青春，让规则的阳光永远照耀我们的人生道路！的人生道路！