数学主题教研活动设计方案.doc

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1、数学主题教研活动设计方案数学教研组主题活动设计方案一、 主题的确定背景在平日的课堂教学中，发现数学学得好的学生具备的一个重要素质是阅读理解能力较强，读得准，读得快，而且理解得也快.而考试过后分析成绩不够理想的学生的原因，除了计算错误以外,不是漏掉了题目条件，就是画不出图形，甚至不理解题意。因此，要想使数学素质教育目标得到落实,使学生最终能独立自主地学习，就必须要重视数学阅读理解能力的培养 ，加强数学阅读教育研究，探索数学阅读教学的特点，认识数学阅读理解能力培养的重要性，就显得尤为重要。 为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂题目阅读方法的分析”主题研讨活动。二、教研活动目标研讨的目标，以

2、课堂教学作为实施课题的主渠道，组织进行集体讨论，交流提高学生题目阅读能力的方法；二是积累经验,就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力;四是拓展教研活动的新途径,为教师提供有效的教研平台;五是运用行动研究法,创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。三、活动内容：1。围绕主题展示课堂教学。2.围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。3。学科组长归纳总结,提出今后学科教学的指导意见。四、活动流程：本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合主题“数学课堂题目

3、阅读方法的分析，进行教学实践，并通过“集体备课上课实践-专题研讨-教师教研能力专业化发展的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。1。深入调研 确立主题通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见,倾听学科教师心声，确定教研主题.2.确定讲课教师 指导备课活动主题在认真听取教研组的意见后,再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量.3.突出主题 集中研讨为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合主题，反思学科教学，展示课结

4、束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师围绕会议主题进行互动研讨。4。归纳总结 强化指导研讨课结束后，组长要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后组长要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。五、参加人员:教研组成员必须参加,任课教师尽量参加。六、具体要求：1.教研组要高度重视，按要求提前选好听课教师,准时参会.2.参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。3.听课教师要及时写出评课讲稿。六、活动内容及时间安排1.介绍本次数学教研活动的背景、目的2。课堂教学（现场展示课）3.教学设想、反思4、结合展示课进行主题研究阶段性汇报 围绕主题议课探讨提炼出阅读题目的方法、存在的问题及下一步的改进措施。七、活动预计效果 数学阅读是一门学问，只要我们钻研进去，就可以享受数学阅读带给我们的乐趣。面向未来，我们教师在数学教学中更应重视数学阅读，培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领，也让我们的数学课堂因阅读而变得更加有滋有味！总之，通过本次教研活动 “专题设置设计教案上课实践反思总结提升教师教研能力专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升,提高教师的教研水平。