《说“木叶”》--统编版高中语文必修下册.pptx

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1、说“木叶”林庚走进作者走进作者林庚（林庚（1910200619102006）我国现当代著名学者，诗人，文我国现当代著名学者，诗人，文史学家，毕业于清华大学中文系，史学家，毕业于清华大学中文系，历任厦门大学，燕京大学，北京历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授。大学中文系教授。后人评价他：建安风骨、盛唐气后人评价他：建安风骨、盛唐气象、少年精神、布衣情怀。象、少年精神、布衣情怀。走进作者 他的“少年精神”：林庚先生是一个唐诗研究者，而少年精神是他对唐诗总体风格的概述。他认为唐朝有一种勃发的气象在，反映到唐诗上，便是一种昂扬向上的极富青春生命力的能够以天下为己任的少年精神。如李白一生怀才不遇，

2、仍然高歌着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫一声穷困潦倒，依旧高喊着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样大情怀的诗句。说林庚先生有少年精神，是说他具有勃发向上的生命态度和以天下为己任的担当精神。PPT模板下载： 1段：从屈原九歌开始，段：从屈原九歌开始，“木叶木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。成为诗人们笔下钟爱的形象。第第2 2段：段：“木叶木叶”即树叶，但古诗中有用即树叶，但古诗中有用“树树”的，有用的，有用“叶叶”的，的，用树叶的十分少见，大量的是用用树叶的十分少见，大量的是用“木叶木叶”，后又发展到用，后又发展到用“落木落木”。第第3 3段：段：“木叶木叶”“”“落木落木”与与

3、“树叶树叶”“”“落叶落叶”的不同，关键字在于的不同，关键字在于“木木”字。由此可见，诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象字。由此可见，诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有差别。上大有差别。第4段：“木”的第一个特征：含有落叶的因素。第5段：“木”为什么有这个特征。第6段：“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息。正因此特征，九歌中的“木叶”才如此生动。第7段：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是“一字千里”。PPT模板下载： 叶”为 古代诗人所钟爱发现问题发现问题4-6段分析“木”的两个艺术特征分析问题分析问题7段艺术领域：一字之差

4、，相隔千里总结全文总结全文PPT模板下载： 桂树丛生兮山之幽。l 庭中有奇树，绿叶发华滋。l叶：叶密鸟飞得，风轻花落迟。l 皎皎云间月，灼灼叶中华。l思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？枝繁叶茂，浓阴匝地。PPT模板下载： 木叶木叶：亭皋木叶下，陇首秋去飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。落木落木：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。l思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？思考：以上的诗句，给你留下了什么印象？萧瑟、凄凉。PPT模板下载： 离别之情羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 哀怨之情墙角数枝梅，凌寒独自开 思念之情期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 忧愁情绪夜闻归雁生相思，病入新年感物华 脱俗之境采菊东篱下，悠然见南山 圣洁坚贞课堂小结风雅颂是诗，古乐府是诗;三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗;大江东去是诗，把酒临风也是诗;诗，可以静静的坐下倾听;也可以在微雨街头温柔吟唱。爱诗，其实是在爱着我们的生活。课堂小结“诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。”I really appreciate it.感谢聆听 欢迎批评指导