《变形记(节选)》--统编版高中语文必修下册.pptx

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1、变形记（节选）学习目标1.了解卡夫卡及其作品，了解小说创作的历史背景。2.鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象。3.把握小说“荒诞”中寓“真实”的叙事特征，掌握情景类新题型答题技巧。整体把握线索：双线结构交互展开格里高尔变形：变成甲虫-成为累赘-绝望而死家里的亲人态度：惊慌同情-逐步憎恨-把他弄走小说的情节卡夫卡卡夫卡铜像像 西方西方现代派文学代派文学又称又称现代主代主义或先或先锋主主义，是，是指指19世世纪末叶以来，在末叶以来，在现实主主义、浪漫主、浪漫主义、自然主、自然主义之外的一种文学流派。之外的一种文学流派。现代派是一个代派是一个总称，其中包称，其中包括后期象征主括后期象征主义、未来主

2、、未来主义、表、表现主主义、意、意识流、新流、新小小说、存在主、存在主义、荒、荒诞派、黑色幽默、魔幻派、黑色幽默、魔幻现实主主义、垮掉的一代、迷惘的一代、掉的一代、迷惘的一代、愤怒的青年等等怒的青年等等。它是当。它是当代代资产阶级文学的重要流派。西方文学的重要流派。西方现代派是代派是资本主本主义进入帝国主入帝国主义时期出期出现的。此的。此时，统治治阶级和人民的和人民的矛盾日益尖矛盾日益尖锐，资本主本主义经济危机不断危机不断发生，生，资本主本主义国家之国家之间也矛盾重重。由此引也矛盾重重。由此引发了了严重的思想危机。重的思想危机。知知识分子感到生活空虚、精神苦分子感到生活空虚、精神苦闷，而，而产

3、生了生了“世世纪末的悲哀末的悲哀”，认识现实是荒是荒诞的不可理解的，因而退的不可理解的，因而退到到“自我自我”里去。里去。我们对传统小说的阅读最惯常的思路即按小说的三要素人物、情节、环境来展开阅读。在传统的小说中，最讲究人物形象的塑造、性格的刻画。一部小说价值的大小就看其是否提供了个性鲜明的人物形象。可在变形记中，我们并没有看到有哪些强烈的令人难忘的个性留下来，人物几乎都湮没在一片丑陋、冷漠之中。内容理解 变形记变形记变形记变形记完成于完成于完成于完成于1912191219121912年，发表于年，发表于年，发表于年，发表于1915191519151915年，小说分三部分。年，小说分三部分。年

4、，小说分三部分。年，小说分三部分。课本节选的是第一部分。课本节选的是第一部分。课本节选的是第一部分。课本节选的是第一部分。第一部分写格里高尔发现自己变成第一部分写格里高尔发现自己变成第一部分写格里高尔发现自己变成第一部分写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫巨大的甲虫巨大的甲虫巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。他的，惊慌而又忧郁。他的，惊慌而又忧郁。他的，惊慌而又忧郁。他的父亲发现后大怒，把他赶回卧室。父亲发现后大怒，把他赶回卧室。父亲发现后大怒，把他赶回卧室。父亲发现后大怒，把他赶回卧室。（揭示社会生活对人的异化）（揭示社会生活对人的异化）第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高

5、第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过入绝望，最后带着对家人的无限爱

6、意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过着自己养活自己的新生活。着自己养活自己的新生活。着自己养活自己的新生活。着自己养活自己的新生活。（揭露亲情淡薄，人性扭曲）（揭露亲情淡薄，人性扭曲）第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事情。可他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债

7、务、送妹妹上音乐学院等事情。可他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事情。可他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事情。可是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。（表现人对自己的命运的无能为力，失去自我就会陷入绝境）（表现人对自己的命运的无能为力，失去自我就会陷入绝境）变形之前的格里高尔一个旅行推销员，四点醒，五点火车，睡眠不足，成天奔波，烦恼种种，为每

8、次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，从来建不起真正的友谊，被老板压榨，替父母还债，从未请过病假。心情郁闷烦躁。被母亲认为心里装的全是公司的事，固执。被协理认为是安分的、明达事理的人。被公司人误解在外赚大钱、享福。变形之后的格里高尔（总）格里高尔的行动：格里高尔的行动：醒醒来来艰艰难难下下床床艰艰难难站站起起来来艰艰难难转转动动钥钥匙匙开开门门要要去去工作工作追协理摔倒追协理摔倒被父亲赶回房间被父亲赶回房间醒来没有起床，被家人叫起来。醒来没有起床，被家人叫起来。为父母和妹妹考虑要去工作。为父母和妹妹考虑要去工作。为不被解雇向协理求情。为不被解雇向协理求情。变形未变心变形未变心格里高

9、尔变形前后的境遇及心情:发现自己变成大甲虫:他冷静、顺从、忧郁。虫身人心 “我出了什么事啦？”他回忆过去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，为还清父债而苦干、他清醒地想到起床，赶车上班去。父亲发现他变成大甲虫，露出一副恶狠狠的样子，赶他回卧室。他谦恭地恳求，尽快回屋，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。为家庭经济状况焦虑，自我责备。想着给妹妹实现“美梦”。他想着，父亲老了，母亲生病，妹妹还只有17岁。他一听到家人出去做工挣钱，就“羞赧和伤心得浑身燥热”。他“受到了自责和忧愁的压抑”，“最后在绝望中，他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，便掉下来摔在那张大桌子的中央”。受重伤后，被亲人厌弃而

10、绝望，心态走向平和。一只苹果砸在背上，身受重伤妹妹一再说“我们必须设法摆脱它”。格里高尔“怀着深情和爱意回忆他的一家人。他认为自己必须离开这里，他的这个意见也许比他妹妹的意见还坚决呢”。面对变形，面对亲人厌弃面对死亡，格里高尔惊慌、痛苦、绝望，最终平静地死去。新知讲解格里高尔生活沉重工作艰辛拼命还债养活全家活动艰难无人理解满身创痛亲人厌弃变形前变形后善良忠厚有责任感孤独无助痛苦绝望人异化为虫 象征 人的异化 人性异化 人际关系异化 快速浏览课文，快速浏览课文，理清小说情节理清小说情节（按照开端、发展、高潮、（按照开端、发展、高潮、结局），并思考贯穿结局），并思考贯穿本文的线索（两条）本文的线索

11、（两条）是什么？是什么？开端发展高潮结局16 16 醒来身变甲虫醒来身变甲虫723723 2428 2428 29 29 父母驱赶回房父母驱赶回房线索线索 格里高尔（变形）格里高尔（变形）：家里亲人（态度）家里亲人（态度）：吓坏父母双亲、吓跑公司协理吓坏父母双亲、吓跑公司协理 父母敲门父母敲门提醒、历尽艰难起床、公司协提醒、历尽艰难起床、公司协理来家、请求协理理解、浑身解数开门理来家、请求协理理解、浑身解数开门变成甲虫变成甲虫变成甲虫变成甲虫成为累赘成为累赘成为累赘成为累赘绝望而死绝望而死绝望而死绝望而死惊慌同情惊慌同情惊慌同情惊慌同情逐步憎恨逐步憎恨逐步憎恨逐步憎恨把他赶走把他赶走把他赶走把

12、他赶走本文有哪本文有哪些些变形？形？格里高尔变形原因：“我挑上了一个多么累人的差事!长年累月到处奔波。在外面跑买卖比坐办公室做生意辛苦多了。再加上还有经常出门的那种烦恼，担心各次火车的倒换，不定时的、劣质的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心里烦恼。我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。只要等我攒够了钱还清了父母欠他的债也许还得五六年可是我一定能做到。到那时我就会时来运转了。还债的心理压力,受老板的气,生活在重压之下。社会的原因家庭的原因心理的原因写 法

13、小 结 小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等，具有一定的意识流特征。为什么要变形？变形将对他人有价值的格里高尔变成不仅一文不值还成了别人累赘的甲壳虫，突出父母和协理对自己态度的变化，突出人性的本质的罪恶。突出人性的本质的罪恶。为什么要变形？卡夫卡在 致父亲的信中还意味深长地提到，童年时由于不可能与父亲进行平心静气的交往，以至于后来他讲话的本领都荒疏了。“你很早就禁止了我讲话，你那不许顶嘴的威胁和为此而抬起的手从来就一直陪伴着我。从你那

14、里在牵涉到你的事情时，你是个出色的演说家，我得到的是一种断断续续、结结巴巴的讲话方式，但就是这样，你还是觉得过分了，最终我沉默不语了，首先是出于抗拒心理，再就是因为我在你面前既不能思想又不能 讲话。于是我完全闭了嘴，蜷缩在你面前”这也就是 变形记中主人公格里高 尔的生存处境。他他之之所所以以变变形形是是在在于于缺缺乏乏沟沟通通和和理理解解，而而之之所所以以缺缺乏乏沟沟通通和和理理解解又又是是因因为为他他 丧丧失失了了人人类类用用于于沟沟通通和和理理解解的的工具工具语言。语言。为什么要变形？变形，也是对美好人性的渴望。变形，也是对美好人性的渴望。他抱怨工作上打交道的人不断变换，没有一个保持长久往

15、来，从来建立不起真正的友情。变成甲壳虫后，家人出去找医生和琐匠，格里高尔觉得“他们帮他安排头几件事时所表现出来的信心和沉着让他感到宽慰。他感到自己又被纳入人类的圈子里”为什么要变形？变形，也是对沟通的渴望。变形，也是对沟通的渴望。变成甲壳虫后，格里高尔努力说的话，没人能听懂，这正体现了现实生活中人与人沟通的困难。变形，是一种实验，在实验中，人性的种种显现出来了，也引发了读者的思考。合作探究 1、有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？（写作特色）“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在

16、哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿。格里高尔变虫，偶然中的必然。作者要激发人们去体察和领悟这一超现实情节中真实的精神状态和深层的心理与情感变化，去把握荒诞中的真相。因此，人变成虫是人类精神世界遭到扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。荒诞、变形的象征手法。“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。在现代艺术的创作中,变形是一种怪诞的表现手法,是一种创造”距离”或”陌生化”的技巧。但是,作品从主观的内心感受出发,具有真实性。客观冷静的写实手法。主题归

17、纳 卡夫卡以自己独特的艺术笔调，用卡夫卡以自己独特的艺术笔调，用卡夫卡以自己独特的艺术笔调，用卡夫卡以自己独特的艺术笔调，用象征、细节象征、细节描写描写等手法对等手法对等手法对等手法对“人变成甲虫事件人变成甲虫事件人变成甲虫事件人变成甲虫事件”进行艺术再造，进行艺术再造，进行艺术再造，进行艺术再造，使作品呈现出使作品呈现出使作品呈现出使作品呈现出荒诞、不可思议荒诞、不可思议荒诞、不可思议荒诞、不可思议的基调。的基调。的基调。的基调。变形记变形记变形记变形记中格里高尔的遭遇即是在那个物质极中格里高尔的遭遇即是在那个物质极中格里高尔的遭遇即是在那个物质极中格里高尔的遭遇即是在那个物质极其丰裕、人情

18、却淡薄如纱的其丰裕、人情却淡薄如纱的其丰裕、人情却淡薄如纱的其丰裕、人情却淡薄如纱的时代里处于底层的小人时代里处于底层的小人物命运的象征。物命运的象征。小说以主人公变为甲虫这一荒诞故小说以主人公变为甲虫这一荒诞故小说以主人公变为甲虫这一荒诞故小说以主人公变为甲虫这一荒诞故事反映了事反映了事反映了事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，最终被社会挤压变形的现实，最终被社会挤压变形的现实，最终被社会挤压变形的现实，反映反映了资本主义制度下真实的社会生活。了资本主义制度下真实的社会生活。拓展延伸探究一：促织

19、和变形记都写了变形，请比较二者的异同。探究一：促织和变形记都写了变形，请比较二者的异同。探究一：促织和变形记都写了变形，请比较二者的异同。探究一：促织和变形记都写了变形，请比较二者的异同。相同点相同点不同点不同点变形的变形的人物人物变形的变形的原因原因变形的变形的情节情节变形的变形的结局结局都是不愿意、不都是不愿意、不能伤害别人能伤害别人儿子虽调皮但愿意为了解救家人化虫；儿子虽调皮但愿意为了解救家人化虫；格里高尔对家人无怨无悔的责任与爱，受压化虫格里高尔对家人无怨无悔的责任与爱，受压化虫都是在压力之下都是在压力之下变成变成“非人非人”成名的儿子化虫是为了弥补自己的过错，救赎家人；成名的儿子化虫

20、是为了弥补自己的过错，救赎家人；格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的都采用了荒诞和现都采用了荒诞和现实相结合的方法实相结合的方法促织情节完整，曲折跌宕，扣人心弦；促织情节完整，曲折跌宕，扣人心弦；变形记双线结构，格里高尔的心理变化和家人的变形记双线结构，格里高尔的心理变化和家人的反应，构成强烈对比，有助于小说主题的表达反应，构成强烈对比，有助于小说主题的表达都表现了小人物都表现了小人物命运的悲惨命运的悲惨促织以喜剧结束，属于浪漫主义的笔法，以乐衬哀；促织以喜剧结束，属于浪漫主义的笔法，以乐衬哀；变形记悲剧结局，直接表现了人性的冷漠。变形记悲剧结局

21、，直接表现了人性的冷漠。探究二：比较促织和变形记，探究探究二：比较促织和变形记，探究探究二：比较促织和变形记，探究探究二：比较促织和变形记，探究“人化为虫人化为虫人化为虫人化为虫”背后的文化差异。背后的文化差异。背后的文化差异。背后的文化差异。促织借促织借促织借促织借“人化为虫人化为虫人化为虫人化为虫”而而而而“解决解决”矛盾矛盾，给无助的人们以，给无助的人们以，给无助的人们以，给无助的人们以希望希望；变形记借变形记借变形记借变形记借“人化为虫人化为虫人化为虫人化为虫”而而而而制造矛盾制造矛盾，让人们对这个世界，让人们对这个世界，让人们对这个世界，让人们对这个世界失望失望。促织体现中华传统文化

22、促织体现中华传统文化促织体现中华传统文化促织体现中华传统文化对对“大团圆大团圆”结局的追求和向往结局的追求和向往；变形记体现了西方社会在经济高速发展背景下变形记体现了西方社会在经济高速发展背景下变形记体现了西方社会在经济高速发展背景下变形记体现了西方社会在经济高速发展背景下对人性的审视和反思。对人性的审视和反思。在极端艰难甚至黑暗的现实生活中，人的灵魂和肉体往往被扭曲、被在极端艰难甚至黑暗的现实生活中，人的灵魂和肉体往往被扭曲、被在极端艰难甚至黑暗的现实生活中，人的灵魂和肉体往往被扭曲、被在极端艰难甚至黑暗的现实生活中，人的灵魂和肉体往往被扭曲、被变形或者被毁灭。唯有改变黑暗的现实，才能消弭各种异化！变形或者被毁灭。唯有改变黑暗的现实，才能消弭各种异化！变形或者被毁灭。唯有改变黑暗的现实，才能消弭各种异化！变形或者被毁灭。唯有改变黑暗的现实，才能消弭各种异化！