第11课《岳阳楼记》专题复习课件-部编版语文九年级上册.pptx

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1、复习目标复习目标复习目标复习目标基础知识基础知识基础知识基础知识 1.本文选自本文选自 范文正公集，作者（范文正公集，作者（范仲淹范仲淹 ），字），字（希文希文 ），苏州吴县人，（），苏州吴县人，（北宋北宋 ）时期著名政治家、文）时期著名政治家、文学家。学家。2.文体积累：记、说、序、书、铭、传文体积累：记、说、序、书、铭、传3.背景：范仲淹写这篇文章的时候正处于身遭贬谪政背景：范仲淹写这篇文章的时候正处于身遭贬谪政治失意的人生低谷。但作者并不因为宦海沉浮和个人的得失治失意的人生低谷。但作者并不因为宦海沉浮和个人的得失而或喜或悲，而是表现出崇高的思想境界，忧乐系于天下，而或喜或悲，而是表现出崇

2、高的思想境界，忧乐系于天下，始终以利民为自己的人生理想，表现出（始终以利民为自己的人生理想，表现出（旷达的胸襟旷达的胸襟）和）和（远大的抱负远大的抱负）。）。一、文学常识一、文学常识基础知识基础知识基础知识基础知识 1.重点字重点字谪（谪（zh）守）守朝晖（朝晖（hu）夕阴）夕阴霏霏（霏霏（fi）薄暮冥冥（薄暮冥冥（mng）霪（霪（yn）雨）雨心旷神怡（心旷神怡（y）皓（皓（ho）月）月宠辱偕（宠辱偕（ji）忘）忘潜行（潜行（qin）浩浩汤汤浩浩汤汤（shng）潇（潇（xio）湘）湘属（属（zh同同“嘱嘱”）二、注音释词二、注音释词基础知识基础知识基础知识基础知识 2.重点词重点词政政通通人人

3、和和：通，：通，顺利顺利。和，和，和乐和乐。百废百废具具兴：具，兴：具，同同“俱俱”，全，都。，全，都。增其旧增其旧制制：制，：制，规模。规模。朝朝晖晖夕阴：晖，夕阴：晖，日光。日光。此则岳阳楼之此则岳阳楼之大观大观也：大观，也：大观，雄伟景象。雄伟景象。前人之前人之述备述备矣：述，矣：述，论述。论述。备，备，详尽详尽。连月不连月不开开：开，：开，放晴。放晴。薄薄暮暮冥冥冥冥：薄，：薄，迫近。迫近。冥冥，冥冥，天色昏暗。天色昏暗。基础知识基础知识基础知识基础知识 去国去国怀乡：去国，怀乡：去国，离开国都离开国都。忧忧谗谗畏畏讥讥：谗，：谗，谗言谗言。讥：讥：讥笑，讥讽，挖苦讥笑，讥讽，挖苦。满

4、目满目萧然萧然。萧然，。萧然，萧条冷落的景象萧条冷落的景象。感感极而悲者矣：感，极而悲者矣：感，感慨感慨。波澜不波澜不惊惊：惊，这里有：惊，这里有“起起”“动动”的意思。的意思。而或而或长烟长烟一空一空：而或，：而或，有时有时。长烟，长烟，大片烟雾大片烟雾。一空，一空，完全消散完全消散。一，一，全全。宠辱偕忘：宠，宠辱偕忘：宠，荣耀荣耀。辱，辱，屈辱屈辱。偕，偕，一起一起。把酒临风：把，把酒临风：把，持，执持，执。临风，临风，迎着清风迎着清风。基础知识基础知识基础知识基础知识 3 3.一词多义一词多义和：和：政通人政通人和和（和乐和乐）至若春至若春和和景明（景明（和煦和煦）通：通：政政通通人和

5、（人和（顺利顺利）北北通通巫峡（巫峡（通向通向）观：观：予予观观夫巴陵胜状（夫巴陵胜状（看看）此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也（也（景象景象）空：空：浊浪排浊浪排空空（天空天空）长烟一长烟一空空（消散消散）基础知识基础知识基础知识基础知识一：一：一一碧万顷（碧万顷（一一）长烟长烟一一空（空（全全）极：极：南南极极潇湘（潇湘（尽，直通尽，直通）感感极极而悲者矣（而悲者矣（极点极点）此乐何此乐何极极（穷尽穷尽）以：以：属予作文属予作文以以记之（记之（来来）不不以以物喜，不物喜，不以以己悲（己悲（因为因为）或：或：而而或或长烟一空（长烟一空（有时候有时候）或或异二者之为（异二者之为（或许，也许或许

6、，也许）基础知识基础知识基础知识基础知识 4 4.词类活用词类活用庆历四年春，滕子京谪庆历四年春，滕子京谪守守巴陵郡。巴陵郡。（“守守”：名词作动词，：名词作动词，“做做太守太守”。）百百废废具兴。具兴。（废，形容词作名词，废，形容词作名词，荒废了的事业荒废了的事业。）先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐。天下之乐而乐。（“先先”：形容词作状语：形容词作状语“在在之前之前”。“后后”：形容词作状语：形容词作状语“在在之后之后”。）基础知识基础知识基础知识基础知识 5 5.古今异义古今异义越越明年明年（古义：古义：第二年第二年。今义：今义：下一年下一年。）属予属予作文作文以记之以记之

7、（古义：古义：写文章写文章。今义：今义：文章文章。）气象气象万千（万千（古义：古义：景象景象。今义：今义：大气的状态和现象大气的状态和现象。）去去国怀乡国怀乡（古义：古义：离开离开。今义：跟今义：跟“来来”相反。相反。）进进亦忧，退亦忧（亦忧，退亦忧（古义：古义：入朝为官入朝为官。今义：今义：向前向上向前向上移动移动。）微微斯人（斯人（古义：古义：没有没有。今义：今义：细小细小。）基础知识基础知识基础知识基础知识 6 6.通假字通假字百废百废兴（兴（“具具”通通“俱俱”，全，都全，都。）予作文以记之（予作文以记之（“属属”通通“嘱嘱”，嘱咐，嘱托嘱咐，嘱托。）7 7.成语成语气象万千气象万千心

8、旷神怡心旷神怡政通人和政通人和百废俱兴百废俱兴浩浩汤汤浩浩汤汤波澜不惊波澜不惊一碧万顷一碧万顷春和景明春和景明岸芷汀兰岸芷汀兰基础知识基础知识基础知识基础知识 1.倒装句：微斯人，吾谁与归？（宾语前置。应为倒装句：微斯人，吾谁与归？（宾语前置。应为“吾与谁归吾与谁归”。）。）2.判断句：此则岳阳楼之大观也。（判断句：此则岳阳楼之大观也。（“也也”表判断语表判断语气。）气。）3.省略句：属于作文以记之。省略句：属于作文以记之。（省略主语（省略主语“滕滕子京子京”。）。）三、特殊句式三、特殊句式第一部分（第一部分（1 1）：）：记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第

9、二部分（第二部分（2424）：）：（2 2）概述岳阳楼胜景并提出）概述岳阳楼胜景并提出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。（3 3）雨天（萧条景色）雨天（萧条景色）悲（去国怀乡，忧谗畏讥）悲（去国怀乡，忧谗畏讥）（4 4）晴天（春光明媚）晴天（春光明媚）喜（心旷神怡，宠辱偕忘）喜（心旷神怡，宠辱偕忘）第三部分（第三部分（5 5）提出提出古仁人之心古仁人之心，表达自己的胸襟和抱负。，表达自己的胸襟和抱负。阔大胸襟阔大胸襟：不以物喜，不以己悲：不以物喜，不以己悲 政治抱负：政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（自励励人）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（自励励人）记叙描写描写抒情抒

10、情议论基础知识基础知识基础知识基础知识四、结构分析四、结构分析理解运用理解运用理解运用理解运用1.赞美滕子京政绩的句子是（赞美滕子京政绩的句子是（政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴。）2、作者写这篇文章的直接缘由是（、作者写这篇文章的直接缘由是（属予作文以记之属予作文以记之。）3.“属予作文以记之属予作文以记之”中，中，“之之”字指代的内容是（字指代的内容是（重修岳阳重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。）4.作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是（作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是（前人之述备前人之述备矣矣。）5.“前人之述备矣前人之述备矣”，照应

11、上文（，照应上文（刻唐贤今人诗赋于其上。刻唐贤今人诗赋于其上。）6.总起岳阳楼的优美景色的语句是（总起岳阳楼的优美景色的语句是（予观夫巴陵胜状，在予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。洞庭一湖。）7.描写微波时水面月光的句子是（描写微波时水面月光的句子是（浮光跃金。浮光跃金。）五、原文默写五、原文默写9.描写无风时水中的月影的句子是（描写无风时水中的月影的句子是（静影沉璧静影沉璧。）。）10.用（用（去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥）来概括说明了）来概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”；用（；用（心旷神恰，宠辱偕忘心旷神恰，宠辱偕忘）概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。）11

12、.表现进亦忧，退亦忧的句子是（表现进亦忧，退亦忧的句子是（居庙堂之高则忧其民，处居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君江湖之远则忧其君。）12.“进进”指（指（居庙堂之高居庙堂之高）“退退”指（指（处江湖之远处江湖之远。）13.表现作者关心国家大事的句子是表现作者关心国家大事的句子是（居庙堂之高则忧其民，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君。）14.“古仁人之心古仁人之心”是怎样的（是怎样的（不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲）15.作者含蓄委婉地规劝滕子京（作者含蓄委婉地规劝滕子京（不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲），试图），试图以自己的（以自己的（先天下之忧而忧，

13、后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）的济世情怀的济世情怀和乐观精神感染老友。和乐观精神感染老友。16.本文的主旨句是（本文的主旨句是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）理解运用理解运用理解运用理解运用1.第一段中作者点明滕子京第一段中作者点明滕子京“谪守谪守”的用意是什么？的用意是什么？六、文本探究六、文本探究暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。2.文中如何描写洞庭湖的全景？文中如何描写洞庭湖的全景？从空间角度写从空间角度写“衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。汤汤，横无际涯。”极言水波壮

14、阔。极言水波壮阔。从时间角度写从时间角度写“朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。”概说阴晴变化。概说阴晴变化。理解运用理解运用理解运用理解运用3.“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么这句在全文结构上起什么作用？作用？承上启下（引出下文的抒情）承上启下（引出下文的抒情）4.迁客骚人的览物之情是什么？迁客骚人的览物之情是什么？以物喜，以已悲。以物喜，以已悲。5.如何理解如何理解文中写景的作用？文中写景的作用？引出古仁人之心，与之对比，引出全文主旨。引出古仁人之心，与之对比，引出全文主旨。理解运用理解运用理解运用理解运用6.最后一最后一段首句中的段首句中的“二者二者

15、”和和“二者之为二者之为”各指什么？各指什么？“二者二者”指指“感极而悲者感极而悲者”和和“喜洋洋者喜洋洋者”“二者之为二者之为”指指“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。满目萧然，感极而悲者矣。”“”“登斯楼也，则有心旷神登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”7.“二者二者”的不同点是什么？相同点是什么？的不同点是什么？相同点是什么？不同点是：形式上是一悲一喜；不同点是：形式上是一悲一喜；相同点是：本质上是为了自己，都是以物喜，以相同点是：本质上是为了自己，都是以物喜，以 己悲

16、。己悲。理解运用理解运用理解运用理解运用8.腾子京腾子京“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”，却仍然，却仍然“重修岳阳楼重修岳阳楼”这说明这说明了什么？了什么？说明滕子京在逆境中仍然努力处理政事，表现他说明滕子京在逆境中仍然努力处理政事，表现他具有古仁人具有古仁人“不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。的旷达胸襟。9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精表现了一种什么精神？（答案限神？（答案限15字之内）字之内）吃苦在前，享受在后的无私精神。吃苦在前，享受在后的无私精神。理解运用理解运用理解运用理解运用10.提问：提问：“微斯人微斯人”的的“斯人斯人

17、”指什么人？指什么人？指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。现箴之意。11、末段议论的作用是什么？、末段议论的作用是什么？揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。抱负；勉励友人。点明中心。一、单选题一、单选题（本大题共（本大题共1111小题，共小题，共22.022.0分）分）1.1.下列句中对比手法分析有误的一项是（下列句中对比手法分析有误的一项是（）A.A.迁客骚人的情怀与迁客骚人的情怀与“古仁人之心古仁人之心”对比。对比。B.“B.“春和景明春和景明”的美景与的美景

18、与“淫雨霏霏淫雨霏霏”的悲凉对比。的悲凉对比。C.“C.“感极而悲感极而悲”与与“喜洋洋喜洋洋”两种心情对比。两种心情对比。D.“D.“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”与与“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”对比。对比。岳阳楼记课堂测试D【分析【分析】D有有误误，此，此项项的两种思想是的两种思想是统统一的，体一的，体现现了作者了作者远远大的政治抱大的政治抱负负，是一种，是一种“先先忧忧后后乐乐”的思想，不是的思想，不是对对比关系。比关系。达标训练达标训练达标训练达标训练2.2.下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是（下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是（）A.A.微斯人，吾谁与归微斯人，吾

19、谁与归B.B.属予作文以记之属予作文以记之C.C.便要还家，设酒杀鸡作食便要还家，设酒杀鸡作食D.D.百废具兴百废具兴A【分析【分析】A句意：没有句意：没有这这种人。微：无。种人。微：无。B句意：嘱咐我写一篇文章句意：嘱咐我写一篇文章记记述述这这件事。属：同件事。属：同“嘱嘱”，嘱咐，嘱托。，嘱咐，嘱托。C句意：（村人）便邀句意：（村人）便邀请渔请渔人回家，人回家，摆摆上酒宴上酒宴杀鸡杀鸡做做饭饭（招待（招待渔渔人）人）。要：同。要：同“邀邀”，邀，邀请请。D，句意：各种荒，句意：各种荒废废的事的事业业都都兴办兴办起来。具：同起来。具：同“俱俱”，全，都。，全，都。综综合以上分析，合以上分析，

20、BCD选项选项中加点字都是通假字，中加点字都是通假字，A选项选项加点字不是通加点字不是通假字。假字。达标训练达标训练达标训练达标训练3.3.下列句子中加下划线词意思相同的一项是（下列句子中加下划线词意思相同的一项是（）A.A.前人之述前人之述备备矣众妙毕矣众妙毕备备B.B.南南极极潇湘潇湘 初初极极狭狭C.C.此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也余因得遍也余因得遍观观全书全书D.D.属予作文以属予作文以记记之之 乃乃记记之而去之而去D【分析【分析】A.详详尽尽/具具备备，具有；故，具有；故A不合不合题题意。意。B.尽，尽，这这里有里有远远通的意思通的意思/非常；故非常；故B不合不合题题意。意。C

21、.景景观观/看；故看；故C不合不合题题意。意。D.记录记录；故；故D合合题题意。意。达标训练达标训练达标训练达标训练4.4.下列对选文内容分析不正确的一项是下列对选文内容分析不正确的一项是()()A.A.全文体现了范仲淹全文体现了范仲淹“以民为本以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。的思想，表现了他的博大胸襟。B.B.选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，给读者的感觉是悲凉低沉；选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，给读者的感觉是悲凉低沉；而第三段描绘的画面特点是晴朗明丽，给读者感觉是喜悦昂扬。而第三段描绘的画面特点是晴朗明丽，给读者感觉是喜悦昂扬。C.C.选文先用选文先用“览物之情，得无异乎览物

22、之情，得无异乎”一句领起下文，然后卒章显志，提一句领起下文，然后卒章显志，提出出“古仁人之心，或异二者之为古仁人之心，或异二者之为”的看法，最后指出两句中的的看法，最后指出两句中的“异异”是一致是一致相同的。相同的。D.D.为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”精神的具体体现。精神的具体体现。C【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练5.5.下列说法有误的一项是（下列说法有误的一项是（）A.“A.“薄雾冥冥，虎啸猿啼薄雾冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，是实写之景，渲染出一种悲凉

23、凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。烘托了登楼者的感伤之情。B.B.文章第二，三段采用对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，文章第二，三段采用对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。传达出两种截然相反的人生境界。C.“C.“迁客骚人迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。D.D.文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。的政治抱负，并

24、以此规箴友人。A【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练6 6.对本文的写作方法分析不正确的一项是（对本文的写作方法分析不正确的一项是（）A.A.选文炼字精妙。选文炼字精妙。“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”句中的句中的“衔衔”、“吞吞”二字，拟二字，拟人化地表现了洞庭湖浩瀚的气势，活灵活现，动感十足。人化地表现了洞庭湖浩瀚的气势，活灵活现，动感十足。B.B.作者拟出一问一答，假托古圣立言，发出了作者拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。C.C.选文写景，抒情

25、，议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，选文写景，抒情，议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。行文富于变化。D.D.这篇这篇记记文以骈偶短句为主，间以单行散句，既流利畅达，又简洁凝练。文以骈偶短句为主，间以单行散句，既流利畅达，又简洁凝练。D【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练7.7.下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是（下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是（）A.A.孟浩然望洞庭湖赠张丞相孟浩然望洞庭湖赠张丞相B.B.李白宣州谢脁楼饯别校书叔云李白宣州谢脁楼饯别校书叔云C.C.陈子昂登幽州台歌陈子昂登幽州台歌D.D.岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武

26、判官归京A【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练8.8.对岳阳楼记一文内容理解不正确的一项是（对岳阳楼记一文内容理解不正确的一项是（）A.A.本文第三、四两个自然段采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，两相本文第三、四两个自然段采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。对照，传达出两种截然相反的人生境界。B.B.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。点明主旨。C.C.本文的本文的“乐乐”与醉翁亭记中的与醉翁亭记中的“乐乐”不同，后者是追求与民同乐不同，后者是追求与

27、民同乐的理想境界。的理想境界。D.“D.“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”的的“异异”指古仁人看了不同的自然景物后引指古仁人看了不同的自然景物后引发出的发出的“悲悲”、“喜喜”两种情。两种情。AD【分析【分析】本文第三、四两个自然段采用本文第三、四两个自然段采用对对比和比和对对偶的手法，描写出一阴一偶的手法，描写出一阴一晴的两种截然不同的景象，表晴的两种截然不同的景象，表现现了迁客了迁客骚骚人悲和喜的心情，迁客人悲和喜的心情，迁客骚骚人因物人因物喜因己悲，都是同一种人生喜因己悲，都是同一种人生态态度，因此度，因此A是是错误错误的；的；D项项“览览物之情，得无物之情，得无异乎异乎”的的“异

28、异”表表现现的是的是“异异”是指迁客是指迁客骚骚人看了不同的自然景物后引人看了不同的自然景物后引发发出的出的“悲悲”、“喜喜”两种感情，从两种感情，从“予予尝尝求古仁人之心，或异二者之求古仁人之心，或异二者之为为”可知古仁人不可知古仁人不会因自然景物和自己的得失而会因自然景物和自己的得失而“悲悲”而而“喜喜”，所以，所以D也是也是错误错误的。的。达标训练达标训练达标训练达标训练9.9.有关本文的语言风格说法有误的一项是（有关本文的语言风格说法有误的一项是（）A.A.流利畅达，简洁凝练。流利畅达，简洁凝练。B.B.庄严质朴，音韵和谐。庄严质朴，音韵和谐。C.C.抑扬顿挫，富于变化。抑扬顿挫，富于

29、变化。D.D.骈散结合，以骈为主。骈散结合，以骈为主。D【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练10.10.对本文的写作方法分析不正确的一项是（对本文的写作方法分析不正确的一项是（）A.A.本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。B.“B.“薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。C.C.本文叙事、写景、议论、

30、抒情相结合，由景抒情，由情入议。本文叙事、写景、议论、抒情相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。句式骈散结合，行文富于变化。D.D.第二段开头从空间和时间连个角度来写洞庭湖。空间上突出第二段开头从空间和时间连个角度来写洞庭湖。空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。B【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练11.11.本文所说的岳阳楼位于湖南岳阳西门城头，为本文所说的岳阳楼位于湖南岳阳西门城头，为“五大名楼五大名楼”之一。我们山东的之一。我们山东的“蓬莱阁蓬莱阁”也是其中之一，下面几首诗词中提到也是其中之一，下面

31、几首诗词中提到“蓬莱蓬莱”的一项是（的一项是（）A.A.浣溪沙浣溪沙蔌蔌衣巾落枣花（苏轼）蔌蔌衣巾落枣花（苏轼）B.B.左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）C.C.望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然）（孟浩然）D.D.无题无题 （李商隐）（李商隐）D【分析【分析】达标训练达标训练达标训练达标训练二二、文言文阅读、文言文阅读（本大题共（本大题共1 1小题，共小题，共2222.0.0分）分）12.12.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。隐耀，山岳潜形；商旅不

32、行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！（1 1）从）从段中找出与段中找出与段下列词语相对应的词语：段下列词语相对应的词语：霪雨霏霏霪雨霏霏_ _ 阴风怒号阴风怒号_浊浪排空浊浪排空_ 日星隐耀日星隐耀_（2 2）画面突出了景色的画面突出了景色的_ 。画面突出了景色的画面突出了景色的_。春和景明春和景明达标训

33、练达标训练达标训练达标训练上下天光上下天光一碧万一碧万顷顷沙沙鸥鸥翔集翔集阴森恐怖，悲凉凄苦阴森恐怖，悲凉凄苦风风和日和日丽丽，安静舒适，安静舒适（3 3）两个截然相反的画面，反映了登楼者的两种截然不同的）两个截然相反的画面，反映了登楼者的两种截然不同的心情，请分别选用课文中的一个字来概括：心情，请分别选用课文中的一个字来概括：_（4 4）请分别选用课文中的句子来说明这种心情。）请分别选用课文中的句子来说明这种心情。登斯楼也，登斯楼也，_。登斯楼也，登斯楼也，_。（5 5）作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同）作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情，其目的是感情，其目

34、的是_A A说明了环境对人的思想感情的影响之大。说明了环境对人的思想感情的影响之大。B B强调了景色不同，登楼者的思想感受也截然不同。强调了景色不同，登楼者的思想感受也截然不同。C C突出了突出了“古仁人古仁人”忧国忧民的高尚情操。忧国忧民的高尚情操。D D突出了突出了“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。的崇高思想境界。悲悲达标训练达标训练达标训练达标训练喜则则有去国有去国怀乡怀乡，感极而悲者矣，感极而悲者矣则则有心有心旷旷神怡，神怡，其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣D三三、综合性学习综合性学习（本大题共（本大题共1 1小题，共小题，共3636.0.0分）分）1

35、3.13.岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的岳阳楼记使其岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的岳阳楼记使其著称于世。请按要求完成题目。著称于世。请按要求完成题目。(1)(1)下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是将这副对联补充完整，正确的一项是()上联：去老范一千年，后上联：去老范一千年，后_先先_，几辈能担天下事；，几辈能担天下事；下联：揽下联：揽_，南来北往，孤帆曾系画中人。，南来北往，孤帆曾系画中人。A A悲喜八百里大湖悲喜八百里大湖B B乐忧大湖八百里乐忧大湖八百里C C喜悲大湖八百里喜悲大湖八百

36、里D D忧乐八百里大湖忧乐八百里大湖B达标训练达标训练达标训练达标训练(2)(2)岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介岳阳楼简介”，请你，请你根据文章内容代写一段说明性文字。根据文章内容代写一段说明性文字。(90(90字左右字左右)岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风风景名景名胜胜之一。登上此楼，可以之一。登上此楼，可以观赏观赏到洞庭湖的壮美景到洞庭湖的壮美景象。象。历历代文人墨客登代文人墨客登临临抒抒怀怀，留下了，留下了许许多名篇佳多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝绝唱的岳阳唱的岳阳楼楼记记，岳阳楼因此，岳阳楼因此闻闻名天下。名天下。达标训练达标训练达标训练达标训练