第一单元新闻采访说课课件（50张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

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1、新闻采访新闻采访部编教材初中语文八年级上册01教材内容分析教材内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录01教材内容分析教材内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录八上八下九上九下新闻演讲诗歌戏剧教材内容分析教材内容分析活动探究单元分析活动探究单元分析课文学习课文学习一实践活动实践活动二写作表达写作表达三教材内容分析教材内容分析活动探究单元分析活动探究单元分析一一二二三三新闻阅读新闻阅读新闻新闻写作写作新闻采访新闻采访教材内容分析教材内容分析

2、单元内容分析单元内容分析知知行行教师的指导性采访的重要性学生的创造性教材内容分析教材内容分析教学内容分析教学内容分析01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录当堂教授全程指导掌控课堂帮助自学关注成果关注过程传统教学方式传统教学方式学生自主学习课堂学生自主学习课堂教学目标与方法设定教学目标与方法设定教学方法设定教学方法设定说说教教法法学学法法学生：小组合作学生：小组

3、合作 学习活动学习活动教师：全程参与，教师：全程参与，适时指导适时指导教学目标与方法设定教学目标与方法设定教学方法设定教学方法设定调动积累自学新知用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，可以将演示文稿打印出来可以将演示文稿打印出来知识知识储备、学习能力 能力缺乏采编能力具备分析能力情感态度较少关心除学习以外的事情教学目标与方法设定教学目标与方法设定教学方法设定教学方法设定拟写展示评价模拟创设情境讨论设计88%99%教学目标与方法设定教学目标与方法设定教学目标设定教学目标设定 了解新闻采访的一般知识，明确新闻采访的一般了解新闻采访的一般知识，明确新闻采访的一般流程和注意事项。流程和注意事项。通过拟

4、写采访计划并实施活动通过拟写采访计划并实施活动，培养策划组织、，培养策划组织、沟通合作、沟通合作、交流交流评价等多方面的能力。评价等多方面的能力。养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，逐养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，逐步形成求真求实、冷静客观的思维方式。步形成求真求实、冷静客观的思维方式。重点、难点01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录将本册教师学

5、用书上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（P46)教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段实施阶段实施阶段总结阶段总结阶段将本册教师教学用书上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（P46)教学准备教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段做成微课，做成微课，效果很棒效果很棒u 复习导入，了解采访知识u 创设情境，确定新闻主题u 合作讨论，拟写采访计划u 展示交流，评价采访问题u 修改计划，模拟现场采访教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（一）复习导入，了解采访知识（一）复习导入，了解采访知识 通过上一阶段的学习，你认为作者为什

6、么能写出这些鲜活生动的作品？观察摄像调查摄影摄影材料收集笔录现场访谈现场访谈教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（一）复习导入，了解采访知识（一）复习导入，了解采访知识 如果让你写一则校园新闻，你认为可以如果让你写一则校园新闻，你认为可以报道哪些事情呢，请说明理由。报道哪些事情呢，请说明理由。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段新闻价值：读者兴趣新闻价值：读者兴趣（二）创设情境，确定新闻主题（二）创设情境，确定新闻主题 同同学学们们，你你们们一一定定经经历历过过运运动动会会吧吧，如如果果你你是是一一名名小小记记者者，你你会会向向大大家家报报道道哪哪些些内内容容呢呢？请请和和你你的的小组

7、成员一起讨论，并把它们记录下来。小组成员一起讨论，并把它们记录下来。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（二）创设情境，确定新闻主题（二）创设情境，确定新闻主题01赛事、项目赛事、项目03焦焦 点点 人人 物物访谈访谈02幕后志愿者或幕后志愿者或后援团后援团04场外元素场外元素05精彩瞬间精彩瞬间 请根据以上选题，确定本组的新闻主题，并说明理由。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（二）创设情境，确定新闻主题（二）创设情境，确定新闻主题寻找选题寻找选题筛选选题筛选选题确定选题确定选题选题教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（三）合作讨论，拟写采访计划（三）合作讨论，拟写采访计划 请

8、根据小组确定的新闻主题，按照书上的示例，通过小组讨论，拟写采访计划。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（三）合作讨论，拟写采访计划（三）合作讨论，拟写采访计划采访提纲时间、地点 采访对象 采访目的 采访方式 采访器材 采访问题1.2.3.4.5.教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（四）展示交流，评价采访问题（四）展示交流，评价采访问题 小组代表展示本组采访计划，请其他小组进行评价。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段你在跑1500米时有没有想过放弃？是什么让你坚持下去，获得了优异成绩？当你跑到终点时，心里的想法？你为什么会选择参加1500米？你站在起跑线上时有没有紧张呢？采访运

9、动员采访运动员有有没没有有教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（四）展示交流，评价采访问题（四）展示交流，评价采访问题采访裁判员采访裁判员工作是否公平、公正、公开？在烈日下工作是否有怨言？你认为运动会的重要性？工作时有哪些方面的困难？工作有失误是怎么解决的？整整合合教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（四）展示交流，评价采访问题（四）展示交流，评价采访问题您在工作中是如何做到公平、您在工作中是如何做到公平、公正、公开的？公正、公开的？（四）展示交流，评价采访问题（四）展示交流，评价采访问题问题安排有顺序问题安排有顺序A A相似问题要整合相似问题要整合B B采访答案需预设采访答案需预设C

10、 C尊重对方用敬词尊重对方用敬词D D态度平和利访谈态度平和利访谈E E提提问问技技巧巧教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段0101正面问正面问0202侧面问侧面问0303反面问反面问0404追问法追问法（四）展示交流，评价采访问题（四）展示交流，评价采访问题提问方式教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段（五）修改计划，模拟现场采访（五）修改计划，模拟现场采访 请根据同学所提出的意见，修改本组采访计划。然后小组分工，进行模拟采访。教学程序设计教学程序设计准备阶段准备阶段教学程序设计教学程序设计实施阶段实施阶段1.实践课堂内关于运动会的采访计划。2.根据近期校内外发生的热点事件，重新确定新

11、闻主题，拟定采访计划，进行实地采访。学生活动教师活动1.鼓励学生大胆实践。2.全面掌握各小组的采访计划。别忘了记录采访要点，拍摄采访视频u 汇报过程，分享采访心情u 观看视频，评价采访表现u 展示记录，指导后期整理u 总结活动，谈谈学习体会u 拓展延伸，制作采访作品教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段（一）观看视频，评价采访表现（一）观看视频，评价采访表现教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段ALorem ipsum dolor sit amet,consecteBLorem ipsum dolor sit amet,consecteCLorem ipsum dolor sit amet

12、,consecteDLorem ipsum dolor sit amet,consecteELorem ipsum dolor sit amet,consecte（二）汇报过程，分享采访心情（二）汇报过程，分享采访心情教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段 各小组分别汇报本组采访的过程，并和同学分享在采访过程中的心情、印象最深刻的事、发生的趣事等等。（三）展示记录，指导后期整理（三）展示记录，指导后期整理教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段 展示并评价各小组采访记录，小结做采访记录的注意点或方法。采访某班1500米运动员小记者：你为什么会选择1500米这个项目呢？运动员：挑战自我，突破自

13、己的极限。小记者：当你站在起跑线上时，心里有什么想法？运动员：一定要努力，为班级做一些贡献。小记者：你在跑的过程中是否想过要放弃？运动员：没有。一想到为班级争光就努力地鼓励着自己，使自己坚持下来。小记者：是什么让你取得优异的成绩？运动员：是集体荣誉与朋友的鼓励让我坚持下来并获胜。小记者：当你跑到终点时，心中有什么想法？运动员：终于跑完了，应该能为班级争得一些荣誉了。教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段（三）展示笔记，小结记录方法（三）展示笔记，小结记录方法（三）展示笔记，指导后期整理（三）展示笔记，指导后期整理教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段记耳闻不忘记眼见记“人云”不忘记“己思”

14、记准确不忘快整理记细节不忘记疑问记事实不忘记认识（三）展示笔记，指导后期整理（三）展示笔记，指导后期整理问答式问答式小记者：您作为运动会幕后工作者的一份子，您的心情是怎样的？裁判员：内心激动、兴奋，感到责任重大。作为一名工作人员，要保证运动会安全、有序地完成；同时，作为一名裁判员，要确保比赛公平、公正、公开。小记者：为了这份工作，您准备了多久？做了哪些准备？裁判员：运动会开始前一个月准备。主要的准备工作有：1.运动员报名，赛前训练；2.制作秩序册；3.开、闭幕式工作；4.准备各种器材，安排场地；5.后勤工作，安全、宣传工作。小记者：当运动员站在起跑线上时，您有什么感想？裁判员：运动员的出发起点

15、一样。赛场上的起跑线与人生的起跑线相似。站在赛场上的起跑线上要赛出风格、赛出水平，站在人生的起跑线上，就要让人生活出精彩，活出价值。小记者：您目睹了整场比赛，您认为运动员有哪些可取之处？不可取之处？裁判员：可取之处在于运动员们展现出顽强的拼搏精神，通过努力获得好成绩。不可取之处是有些运动员态度不端正，没有拼尽全力。小记者：您在比赛中如何做到公平、公正、公开的？裁判员：首先是思想端正、目标明确、对比赛负责。其次要百分百了解比赛规则与方法，严格执行，做到公平、公开、公正。在烟台大学于维纮学术交流中心的客厅里，我们见到了这位在这里工作了3年的大爷。采访过程中，我深深地感受到这些清洁工生活的辛酸与不易

16、。第一眼见到大爷的时候就感觉他是一个很朴素可亲的人，前几天我和他约好过几天我们来采访一下他，他很愉快的答应了。今天见到大爷，大爷很热情的把我们带到了他的休息室，一进去他做的第一件事就是给我们沏茶倒水，在他弯腰的那一刻我们发现他的头顶已经布满了白发，一阵心酸油然而生。在我们聊天的过程中，大爷一直保持着笑容。在采访过程中，我们了解到，他平时早上5点钟就起床了，随便吃点东西，5点半就开始工作，一直工作到晚上9点多，有时连吃饭的时间都没有。我问她为什么不按表上的工作时间来工作，他说：“这里客人很多，要求也很多，我们还有一个女清洁工，她身体不太好，我就多干点吧，如果按照时间表，卫生是扫不完的。”采访中我

17、们才知道，他两个人要负责清扫整栋楼。有时遇到特殊天气，他一天要扫好多次。”有谁知道他们的心酸教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段（三）展示笔记，指导后期整理（三）展示笔记，指导后期整理文章式文章式 大爷告诉我们他已经六十岁了，家在东北的一个偏僻的农村，那里很穷，就来到了这里打工。期间当我问他节假日能不能回家时，大爷揉着眼圈说：“我已经好几年没回过家了，很想回家”说到这里我也没再多问下去，害怕纠起大爷更多的伤心事。在采访大爷之前，我们也找了在这里工作的另一个清洁工，想一起采访他们。但这名清洁工始终不愿接受我们的采访，我们也没再勉强她，今天我们才知道她有自己的难处。采访结束，走出大爷的休息室时

18、，我回头望了望大爷，心里感到堵得慌。这些底层的默默无闻的劳动者说不出华丽的辞藻，但是却用双手创造着他人的幸福。教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段（三）展示笔记，指导后期整理（三）展示笔记，指导后期整理（四）总结活动，谈谈活动体会（四）总结活动，谈谈活动体会教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段 交流本次活动的感受和体会，总结活动的收获和不足。（五）拓展延伸，制作采访作品（五）拓展延伸，制作采访作品教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段 结合“任务三”中的拓展任务，整合本组新闻采访作品，编辑制作报纸或新闻网页。（五）拓展延伸，制作采访作品（五）拓展延伸，制作采访作品教学程序设计教学程序

19、设计总结阶段总结阶段（五）拓展延伸，制作采访作品（五）拓展延伸，制作采访作品教学程序设计教学程序设计总结阶段总结阶段01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录01教学内容分析教学内容分析02教学目标与方法设定教学目标与方法设定03教学程序设计教学程序设计04教学总结与反思教学总结与反思目目 录录注重评价的过程性体现学生的自主性发挥教师的指导作用教学总结与反思教学总结与反思教学建议教学建议教学总结与反思教学总结与反思教学反思教学反思将本册教师教学用书上关于现场访谈的一般流程和注意事项的知识印发给学生，为其提供知识储备。（p46)培养兴趣迁移学习发展能力感感谢谢 观观看看