《蜀相》课件25张-统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、 学习目标：学习目标：1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰之情。2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的习作特点。3.激发学生的对作者忧国忧民崇高精神的崇敬之情。短视频介绍：忠臣智者短视频介绍：忠臣智者诸葛亮诸葛亮知人论世知人论世 杜甫，字杜甫，字 ，河南巩县人，自号，河南巩县人，自号 ,因他做过工部侍郎，又称因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的是我国古代伟大的现现实主义诗人实主义诗人。代表作是。代表作是 、，真实反映了，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“”，他与李白齐名，并称，他与李白齐名，并称

2、“”“”，被人誉，被人誉“”。作品风格以作品风格以沉郁顿挫沉郁顿挫为主。为主。子美子美诗圣李杜李杜诗史诗史“三别三别”“三吏三吏”杜工部杜工部少陵野老少陵野老沉郁：情感深沉；沉郁：情感深沉；顿顿挫挫：语语言言刚刚劲劲、铿铿锵锵有有力力、章章法法多变。多变。此此诗诗作作于于唐唐肃肃宗宗上上元元元元年年，杜杜甫甫避避乱乱成成都都的的次次年年春春天天，安安史史之之乱乱仍仍未未平平息息，唐唐王王朝朝仍仍处处于于风风雨雨飘飘摇摇之之中中；唐唐肃肃宗宗信信任任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目目睹睹国国势势艰艰危危，生生灵灵涂涂炭炭，而而自自身身又又请请缨缨

3、无无路路，报报国国无无门门，因因此此诗诗人人对对开开创创基基业业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这这段段时时间间，他他创创作作了了一一系系列列赞赞扬扬诸诸葛葛亮亮的诗篇，的诗篇，蜀相蜀相为其中最著名的一首。为其中最著名的一首。诸葛亮诸葛亮解读题目解读题目诗歌题目诗歌题目“蜀相蜀相”向我们暗示了哪些信息？向我们暗示了哪些信息？（1 1）暗示了诗歌题材：）暗示了诗歌题材：咏史怀古诗咏史怀古诗(诗诗人人以以历历史史事事件件、历历史史人人物物为为题题材材，来来达达到到感感慨慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。)（2 2）暗示了

4、）暗示了吟咏的人物政治身份吟咏的人物政治身份,传达了仰慕之情。传达了仰慕之情。1.学生自由朗读，读准字音和节奏。2.听名家诵读，初步把握情感。3.学生展示诵读。蜀相蜀相杜甫杜甫 丞相丞相/祠堂祠堂/何处何处/寻？锦官寻？锦官/城外城外/柏柏/森森。森森。映阶映阶/碧草碧草/自自/春色，隔叶春色，隔叶/黄鹂黄鹂/空空/好音。好音。三顾三顾/频烦频烦/天下天下/计，两朝计，两朝/开济开济/老臣老臣/心。心。出师出师/未捷未捷/身身/先死，长使先死，长使/英雄英雄/泪泪/满襟。满襟。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城锦官城古代成都的别称古代成都的别称。森森森森形容

5、柏树长得高大而茂密。形容柏树长得高大而茂密。何处去寻找武何处去寻找武乡乡侯诸葛亮的祠堂？侯诸葛亮的祠堂？就就在成都城外那柏树茂密的地方。在成都城外那柏树茂密的地方。此句为设问，自问自答，此句为设问，自问自答，“柏森森柏森森”一词，一词，“森森森森”是高大茂密的意思。是高大茂密的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，肃穆的气氛。一是写出武侯祠的历史悠久，肃穆的气氛。二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了对诸葛亮的崇敬。对诸葛亮的崇敬。探究探究1 1 首联用了什么表现手法？首联用了什么表现手法？“柏森森柏森森”用在诗中有何深意？用在诗中有何深意？映阶碧草自春色，隔叶

6、黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶映阶映照着台阶映照着台阶好音好音悦耳的声音，这里指鸟鸣悦耳的声音，这里指鸟鸣碧碧草草映映照照台台阶阶独独自自呈呈现现自自然然的的春春色色，树树上上的的黄鹂徒然发出好听的声音。黄鹂徒然发出好听的声音。本联中有两个字用的极为精妙，试找出本联中有两个字用的极为精妙，试找出。提问方式如下：1.这一联中最生动传神的字是哪一个？为什么？2.某个字词是全诗的关键，为什么？3.此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？高考拓展分析含有诗眼的题型答题步骤 1.1.解释这个字。解释这个字。2.2.解解释释这这句句话话。将关键字放入原句中

7、展开联想或想象，并结合全诗的意境和情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3.3.答手法。答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4.4.答答思思想想感感情情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。碧草映照台阶独自呈现自然的春色，树上的黄鹂徒然发出好听的声音，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。诗人通过缅怀诸葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。步骤3步骤4步骤1步骤2“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”这句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。三顾频烦天下计三顾频

8、烦天下计三顾三顾诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。登门拜访。频烦：即频繁，多次。频烦：即频繁，多次。天下计天下计诸葛亮通过分析天下形势，提诸葛亮通过分析天下形势，提出了统一天下应鼎足三分，联吴抗曹，也出了统一天下应鼎足三分，联吴抗曹，也称称“隆中对策隆中对策”。两朝开济老臣心两朝开济老臣心两朝：蜀先主刘备和后主刘禅两代两朝：蜀先主刘备和后主刘禅两代开：帮助刘备开创基业开：帮助刘备开创基业济：辅佐刘禅匡济艰危济：辅佐刘禅匡济艰危 老老臣臣心心尽尽忠忠蜀蜀国国，不不遗遗余余力力，死死而而后后已已的一片忠心。的一片忠心。天下计：制天下计：制定天下三分之大计。定天下三分

9、之大计。开：指帮助刘备开国。开：指帮助刘备开国。济：辅佐刘禅继位。济：辅佐刘禅继位。三件大事：三件大事：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师：诸葛亮为伐魏，六次北伐中原。后积出师：诸葛亮为伐魏，六次北伐中原。后积劳成疾，病死军中，葬于定军山。劳成疾，病死军中，葬于定军山。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常常使历代英雄们对此涕泪满裳！常常使历代英雄们对此涕泪满裳！“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，按照你的理解，这里的按照你的理解，这里的“英雄英雄”是指什么是指什么样的英雄？样的英雄？这这里里的的英英雄雄是是指

10、指失失败败的的英英雄雄，所所以以说说这这句句诗诗写写出出了了历历史史上上一一些些事事业业未未完完成成的的英英雄雄人人物物对对其其壮壮志志未未酬酬的深深遗憾和共鸣。的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括着杜甫自己。这英雄也包括着杜甫自己。诸葛亮的人物形象有何特点？（结诸葛亮的人物形象有何特点？（结合颈联和尾联说明）合颈联和尾联说明）“天下计天下计”写出了诸葛亮的写出了诸葛亮的雄才大略雄才大略。“两朝开济两朝开济”写出了诸葛亮的写出了诸葛亮的宏伟业绩宏伟业绩。“老臣心老臣心”写出了诸葛亮的写出了诸葛亮的忠心报国忠心报国。“出师未捷身先死出师未捷身先死”写出了诸葛亮的写出了诸葛亮的壮志未酬壮志未酬。（1 1

11、）本诗的感情基调是什么样的？）本诗的感情基调是什么样的？（2 2）诗的主要内容是什么？）诗的主要内容是什么？(1)(1)叹惋感伤。叹惋感伤。(2)(2)杜甫游武侯祠的所见所感。杜甫游武侯祠的所见所感。理思路理思路蜀蜀 相相（杜甫）（杜甫）（杜甫）（杜甫）丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。临古地临古地思古人思古人怀古事怀古事抒今情抒今情写写 景景怀怀 古古抒抒 情情武侯祠武侯祠诸葛亮诸葛亮英英 雄雄本诗的主旨是什么？本诗的主旨是什么？诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发自己伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发自己功业未就的深沉感慨。功业未就的深沉感慨。