部编版四年级上语文《习作：记一次游戏》优质示范课第1课时习作指导课件.pptx

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1、记一次游戏记一次游戏习作指导标题习作导入中习作导入你玩儿过这些游戏吗？知道这些游戏的名称吗？标题习作导入中习作导入你玩儿过这些游戏吗？知道这些游戏的名称吗？丢沙包老鹰抓小鸡两人三足跳长绳标题习作要求中习作要求读一读，看看本次习作有哪些要求？游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人起玩过的游戏。写之前可以想一想：游戏前，你作过哪些准备?游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么?游戏后，你有什么想法和感受?如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底.习作前 先玩一个游戏，这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。标题习作要求中习作要求读一读，看

2、看本次习作有哪些要求？习作时 根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。习作后标题习作要求中习作要求 你打算记录哪个游戏？它是室内游戏还是室外游戏？游戏前你做了哪些准备？游戏中你做了什么？印象比较深的是什么？游戏后，你有什么想法和感受？根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情，写好后，根据自己的感受拟定一个合适的题目。习作：记一次游戏写作对象游戏写具体，心情写出来重点标题习作指导中探究任务合作探究（1）你打算记录哪个游戏？它是室内游戏还是室外游戏？（

3、2）游戏前你做了哪些准备？（3）游戏中你做了什么？印象比较深的是什么？自己当时的心情是怎样的？（4）游戏后，你有什么想法和感受？标题习作指导中探究活动合作探究 请全班同学一起来玩击鼓传花游戏。谁来说一说玩这个游戏前，我们需要做哪些准备？玩游戏，找灵感标题习作指导中探究活动合作探究玩击鼓传花前的准备 我们需要确定游戏的人数和场地，击鼓传花可以邀请全班同学教室里一起在玩儿。我们需要确定游戏的道具。击鼓传花游戏需要可以敲出声音的物品（小鼓槌），和一个用来传递的物品（小花朵）。标题习作指导中探究活动合作探究 击鼓传花的游戏规则：小组的几个成员围成圆圈坐下，其中一人拿花或一个小物件，另外一个人背着大家或

4、蒙眼击鼓，在能发出声音的东西上敲击，鼓响时众人开始依次传花，到鼓声停止为止。声音停止的时候，花在谁手中，谁就上台表演节目。玩游戏时，请你观察游戏中的同学们做了什么动作，说了什么话？脸上的表情是怎样的？你自己的心里有哪些微妙的变化？标题习作指导合作探究玩击鼓传花时的观察 敲鼓的同学把鼓槌举得高高的，左右手不停的交替敲击，鼓点密集，谁也不知道他在哪一刻停止。我听着时快时慢的鼓点，望着快要传到自己手里的花朵，紧张极了，深怕在自己拿到花的一瞬间，鼓声停下来！只听见我后面的同学焦急的说：“快传给我！”他拿到花就像拿到了烫手的山芋，直接丢给了下一个同学，长出一口气，兴奋地说：“终于躲过一劫！”花落在小红的

5、手里，就在这时，鼓声停止了，只见她手捧着花，脸上尽是错愕，在大家的起哄声中，只能站上讲台表演节目了。标题习作指导中探究活动合作探究 我当时的心情紧张极了，竖起耳朵听着鼓点，眼睛紧紧地盯着那朵大红花，深怕一不留神花就留在我手里传不出去，这样我就得去台上给大家表演节目了。幸好最后我没有被选中成为那个“幸运儿”！游戏结束后，我明白了无论是游戏还是学习，都需要我们全情投入，专心致志，这样才能体会其中的乐趣！游戏结束了，你还记得玩游戏时的心情吗？你从这场游戏中体会到了什么？标题习作指导中探究活动合作探究 同学们的分享都特别好，不仅让大家知道了你们玩游戏时的动作、语言、神态和心理活动，更是把游戏中或者游戏

6、后的感想也分享给大家，怎样才能把游戏写清楚呢？老师这里有几个小妙招，我们就一起来看看吧！写游戏，有妙招标题习作指导中探究活动合作探究想一想，你想记录的游戏，在游戏前需要有哪些准备呢？妙招一：游戏前准备好我需要确定游戏的场地在哪里，游戏需要多长时间。我需要确定游戏需要的道具。我需要确定游戏需要的人数有多少。标题习作指导中探究活动合作探究 想一想，我们怎么能把游戏的过程写详细呢？妙招二：游戏中写具体我们要把游戏中自己和其他同学的动作写清楚。我们要把玩游戏的小朋友有什么样的表情写清楚。我们要把自己玩游戏时心里想的什么写清楚。我们要把游戏中的小朋友说了什么话写清楚。我们要把自己在游戏中的心情写出来。标

7、题习作指导中探究活动合作探究 想一想，游戏过后，我们还有什么想法和感受呢？妙招三：游戏后要思考我从游戏中懂得了要遵守规则的道理。我从游戏中明白了小伙伴之间要团结协作。我从游戏中明白了遇事要勇敢果断，坚持到底的道理。标题习作指导中探究活动合作探究 那是一个风和日丽的午后，我和六、七个小朋友去玩，一人负责当猫，我和剩下的小朋友就当老鼠。“猫”抓了一把石子放在地上。游戏开始了，“猫”瞪着大眼睛，脸上露出得意的笑容，她旁边的石子就像一只只担惊受怕的小兔子。我和“老鼠”们都紧张起来了看佳作，做交流欣赏作文片段，小组合作交流：这段话是怎样把游戏写具体的？动作描写神态描写游戏时间标题习作指导中探究活动合作探

8、究 “游戏开始！”“猫”大喊。我和“老鼠”们左闪右躲，生怕被“猫”发现了，一只“老鼠”趁着“猫”不注意“偷”走了石子。接下来的事儿你们可要仔细听喽。“猫”很快回过神儿来，“喵”地叫了一声捉走了她，无奈被抓住的“老鼠”就只能当“猫”了。快看呐！刚刚还只有一只“猫”，现在就变成了两只！“啊！这么快就多了一只猫，难道我们老鼠就要出局了吗？”看佳作，做交流动作描写语言描写标题习作指导中探究活动合作探究 我的脑袋“嗡”地一声！一只“小老鼠”喊道：“哎哟！我们可不能在失去一只老鼠了！”，“别慌！如果她们骄傲的话，那么一定就会大意失荆州了！”我安慰道。“猫”得意洋洋地说：“嘿嘿！上来就抓走一只，你们乖乖认输

9、吧！哈哈哈哈”唉，我们“小老鼠”需要开个紧急会议呀。我招呼“老鼠”们过来，悄咪咪地制定了“作战”计划看佳作，做交流语言描写这段话是怎样把游戏写具体的？这个片段里有游戏时的时间地点和人数。玩游戏的小朋友的动作描写，十分具体。也有小朋友的语言描写，生动有趣，还有小朋友的心理描写，让我们仿佛也身处游戏之中。标题习 作 指 导中小组汇报标题习作指导中交流分享合作探究 交流提示：记一次游戏 第一部分：游戏前我们要准备什么？第二部分：游戏中我们做了什么？印象较深的什么？第三部分：游戏后我们有什么收获？有心得，来分享标题习作指导中方法小结习作：记一次游戏妙招一：游戏前准备好妙招二：游戏中写具体妙招三：游戏后要思考游戏写具体玩后有感受标题习作指导中习作演练习作要求：按游戏前、游戏中、游戏后的顺序来把游戏写具体。选取印象最深刻的游戏片段写具体，让“游戏”更具吸引力。题目要根据游戏感受自拟，语句通顺，350字左右。感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING