新部编版三年级上册语文阅读指导期末专项复习课件.pptx

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1、阅读指导专项复习阅读指导专项复习新部编版新部编版 三年级上册语文三年级上册语文课内阅读课内阅读 金色的草地（节选）金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣

2、是金色的，草可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。草地就变成绿色的了。1.1.找出文中描写时间的词语。找出文中描写时间的词语。（）、（）、（）、（）、（）2.2.找出文中的一对反义词。找出文中的一对反义词。（）（）3.3.找出文中的比喻句。找出文中的比喻句。_4.4.这句话中，把（这句话中，把（）比作（）比作（）。）。有一天有一天中午中午傍晚傍晚张开张开合拢合拢原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花蒲公英的花手

3、掌手掌4.4.草地会变颜色，是因为：草地会变颜色，是因为：_5.“5.“中午的草地是金色的中午的草地是金色的”是因为：是因为：_6.“6.“早上、傍晚的草地是绿色的早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：是因为：_中午花朵张开，中午花朵张开，它是金色的，草地也是金色的它是金色的，草地也是金色的。原来，蒲公英的花就像原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。我们的手掌，可以张开、合上。早上和早上和傍晚花朵合拢，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色傍晚花朵合拢，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。的了。总也倒不了的老屋（节选）总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它门前

4、响起，一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。啊。好吧，我就再站二十几天。”二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！叽叽，谢谢！”老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！再见！好了，我到

5、了倒下的时候了！”1 1“小小的声音小小的声音”是是_发出的。发出的。2 2故事中故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得应该会觉得_。3 3我们从选文中可以体会到我们从选文中可以体会到()。A A老屋的默默奉献和乐于助人的精神老屋的默默奉献和乐于助人的精神B B老屋勇于献身的精神老屋勇于献身的精神很烦，不断地被别人打扰很烦，不断地被别人打扰老母鸡老母鸡A A水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 山色空蒙

6、雨亦奇山色空蒙雨亦奇淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜1.1.把古诗补充完整。把古诗补充完整。2.2.这首诗的作者是谁？（这首诗的作者是谁？（）A.A.唐代唐代 李白李白B.B.宋代宋代 苏轼苏轼C.C.唐代唐代 杜甫杜甫D.D.唐代唐代 刘禹锡刘禹锡B B3.3.诗人抓住（诗人抓住（）的特征来描绘西湖的风采神韵。）的特征来描绘西湖的风采神韵。A.A.春季春季 鲜花鲜花B.B.夏季夏季 时雨时晴时雨时晴C.C.秋季秋季 西子西子D.D.冬季冬季 女子女子4.4.水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好”正确的理解是（正确的理解是（）。）。A.A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。水波收敛了灿烂的阳光，非常好。B.B

7、.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。C.C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽十分美丽。B BC C5.5.描写雨中西湖景象的诗句是（描写雨中西湖景象的诗句是（）。）。A.A.水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好B B.山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇C.C.欲把西湖比西子欲把西湖比西子D D.淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜B B富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛（节选）（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中（鱼成群结队地在珊瑚丛中（），好看极了。），好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的全身布满彩色

8、的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（有的周身像插着好些扇子，游动的时候（）；）；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（球一样圆。（）的鱼多得数不清。正像人们说）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是（的那样，西沙群岛的海里一半是（），一半是（），一半是（）。）。穿来穿去穿来穿去飘飘摇摇飘飘摇摇各种各样各种各样水水鱼鱼1.1.这段话是围绕这段话是围绕“_”来写的。写了鱼的来写的。写了鱼的_多，鱼多，鱼的的_多。多。2.2.把这段话中的比喻句抄写下来。把这段话中的比喻句抄写下来。3.3.练习

9、用练习用“有的有的有的有的有的有的”造句。造句。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。穿去，好看极了。有的周身像插着好些扇子，游动的时候摇摇摆摆有的周身像插着好些扇子，游动的时候摇摇摆摆。教室里教室里,同学们有的在看书同学们有的在看书,有的在写字有的在写字,有的在相互有的在相互讨论着什么问题。讨论着什么问题。种类种类数量数量课外阅读课外阅读一、运用多种方法理解难一、运用多种方法理解难懂的词语懂的词语。每每当当夜夜莺莺嘹嘹亮亮、甜甜美美的的歌歌声声响响起起，一一种种难难忘忘的的、令令人人陶陶醉醉的的感感觉觉就就会会迅迅速速传传遍遍全全身身，整整个个心心成成了了歌歌声

10、声的的“俘俘虏虏”。那那摄摄人人心心魄魄的的婉婉转转啼啼鸣鸣透透着着力力量量和和柔柔情情，穿穿过过夜夜色色苍苍茫茫的的原原野野，越越过过静静若若处处子子的的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。五五月月初初，俄俄罗罗斯斯库库尔尔斯斯克克市市郊郊，月月光光融融融融的的夜夜晚晚，宁宁静静、温温暖暖、和和煦煦的的夜夜风风轻轻轻轻吹吹过过橡橡树树林林，四四周周一一片片寂寂静静，静静得得好好像像是是在在等等待待“音音乐乐大大师师”出出场场的的音音乐乐厅厅。“唧唧唧唧唧唧”“”“大大师师”登登台台了了，莺莺喙喙轻轻启启，树树林林里里立立刻刻响响

11、彻彻着着它它那那清清脆脆、甜甜美美的的歌歌声声，整整个个树树林林都都好好像像被被歌歌声声包包裹裹起起来来。其其间间的的一一草草一一木木、一一虫虫一一物物都都在在驻驻足足聆聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉沉寂寂两两个个多多小小时时的的树树林林被被夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了，它它俨俨然然是是一一位位万万众众瞩瞩目目的的歌歌唱唱家家，一一定定要要为为听听众众一一展展歌歌喉喉。它它一一段段接接一一段段，一一首首接接一一首地唱，简直就像在开个人演唱会。首地唱，简直就像在开个人演唱会。森林里的森林里的“音乐大师音乐大师”通通常常情情

12、况况下下，夜夜莺莺的的个个唱唱节节目目是是固固定定的的，但但是是当当有有“外外人人”出出现现时时，节节目目就就有有所所改改变变，个个唱唱会会就就变变成成对对唱唱会会。著著名名摄摄影影家家、鸟鸟类类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌对山歌”。头头天天晚晚上上，他他偷偷偷偷地地接接近近夜夜莺莺，用用录录音音机机录录下下了了它它的的个个唱唱专专辑辑，第第二二天天晚晚上上十十一一点点，他他来来到到树树林林里里打打开开录录音音机机，昨昨晚晚的的音音乐乐会会立立即即重重播播了了。正正如如什什捷捷因因巴巴赫赫所所期期待待的的那那样样，夜夜莺莺被被惊惊动动了了，它

13、它感感觉觉到到这这是是一一位位不不速速之之客客，于于是是立立即即采采取取应应对对措措施施，开开始始激激昂昂地地高高歌歌，想想与录音机里的声音一决高下。与录音机里的声音一决高下。当当关关上上小小录录音音机机的的声声音音，它它以以为为压压倒倒了了对对方方，就就想想趁趁热热打打铁铁把把入入侵侵者者驱驱逐逐出出境境。它它抓抓住住什什捷捷因因巴巴赫赫脖脖子子上上的的录录音音机机，即即使使是是相相机机的的镁镁光光灯灯频频闪闪，它它也也不不在在乎乎，甚甚至至有有三三次次把把它它抓抓住住了了，它它没没意意识识到到自自己己已已经经身身处处险险境境。看看到到这这种种拼拼命命三三郎郎的的劲劲头头，什什捷捷因因巴巴赫

14、赫无无计计可可施施，只好关掉录音机。只好关掉录音机。1 1在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。（）的原野）的原野（）的歌声）的歌声（）的音乐）的音乐2 2用用“_”_”画出第一段中环境描写的句子。画出第一段中环境描写的句子。3 3这篇短文称夜莺是这篇短文称夜莺是“音乐大师音乐大师”，是因为它一唱，是因为它一唱起歌来，就像起歌来，就像_那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。苍茫苍茫甜美

15、甜美美妙美妙万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉，它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开，它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。个人演唱会。4 4文中画文中画“_”_”线的句子中线的句子中“不速之客不速之客”指指，“一决高下一决高下“的意思是的意思是_。从这句话中我们能体会到从这句话中我们能体会到_。5 5这篇短文表达了作者怎样的思想感情？这篇短文表达了作者怎样的思想感情？_录音机里的声音录音机里的声音比一比各自的能力比一比各自的能力夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头对夜莺的喜爱对夜莺的喜爱解

16、题指导：解题指导：运用多种方法理解难懂的词语的运用多种方法理解难懂的词语的方法方法联系上下文联系上下文1 1如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。结合生活实结合生活实际理解际理解2 2有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。找近义词、找近义词、说反义词、说反义词、换词语等换词语等3 3运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。拆分法拆分法4 4词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。二二、感受童话丰富的想象感受童话

17、丰富的想象蚂蚁和蜜蜂蚂蚁和蜜蜂 人人们们喜喜爱爱蜜蜜蜂蜂，赞赞美美蜜蜜蜂蜂的的辛辛勤勤劳劳动动，画画家家画画了了不不少少蜜蜜蜂蜂采采蜜蜜图图，诗诗人人写写了了不不少少赞赞蜂蜂诗诗，甚甚至至连连刚刚学学会会说说话话的的孩孩子子也也唱着：唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚂蚁蚁很很忌忌妒妒蜜蜜蜂蜂，心心里里一一直直搁搁着着一一个个疑疑团团，蜜蜜蜂蜂一一早早出出工工，我我们们也也一一早早出出工工；蜜蜜蜂蜂天天黑黑回回窝窝，我我们们也也天天黑黑回回窝窝，我我们们干干的的活活也也不不比比蜜蜜蜂蜂少少，也也不不比比蜜蜜蜂蜂慢慢，可可人人们们只只夸夸蜜蜜蜂蜂，不称赞我们

18、，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有有一一天天，蚂蚂蚁蚁爬爬到到花花枝枝上上觅觅食食，见见到到一一只只小小蜜蜜蜂蜂“嗡嗡嗡嗡”地地飞飞来来采采蜜蜜，就就抬抬头头气气呼呼呼呼地地说说：“喂喂，蜜蜜蜂蜂，我我问问你你一一个问题。个问题。”“啥问题？你说吧！啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：小蜜

19、蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人己，我们的勤劳却上为了他人”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。亮晶晶亮晶晶可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了。明晃晃明晃晃懒洋洋懒洋洋咯咯咯咯咯咯吱吱吱吱吱吱汪汪汪汪汪汪1.1.仿写词语。仿写词语。气呼呼（气呼呼（ABBABB形式）：形式）：_ 嗡嗡嗡：嗡嗡嗡：_2.2.把把“可可人人们们只只夸夸蜜蜜蜂蜂，不不称称赞赞

20、我我们们，这这不不是是太太偏心了吗？偏心了吗？”改为陈述句。改为陈述句。3.3.人人们们为为什什么么只只夸夸奖奖蜜蜜蜂蜂而而不不称称赞赞蚂蚂蚁蚁，是是不不是是太偏心了？太偏心了？4.4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？读了这个童话故事，你明白了什么道理？不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。劳却上为了他人。只有为他人服务才能获得他人的尊重。只有为他人服务才能获得他人的尊重。解题指导解题指导：想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不拘一格、没有不可能，好的童话可以为孩子插拘一格、没有不可能，好的

21、童话可以为孩子插上想象的翅膀。上想象的翅膀。可以可以说没有想象力，就没有发明创造，想象说没有想象力，就没有发明创造，想象力推动了人类进步。力推动了人类进步。童话童话故事是为儿童（成长）服务的，丰富的故事是为儿童（成长）服务的，丰富的想象力是童话的灵魂。想象力是童话的灵魂。童话故事童话故事的基本特征：丰富的想象力的基本特征：丰富的想象力阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王

22、可以愚蠢、神仙可以升天。可以愚蠢、神仙可以升天。童话故事的想象力，让有限的文字变成无限的智童话故事的想象力，让有限的文字变成无限的智慧，为孩子未来的学习成长和创造奠定基石。慧，为孩子未来的学习成长和创造奠定基石。夸张、象征、拟人等手法的运用，使夸张、象征、拟人等手法的运用，使童话对生活折射式的反映更接近生活本质童话对生活折射式的反映更接近生活本质的真实，使其具有高层次的启智作用。的真实，使其具有高层次的启智作用。童话的几大表现手法：夸张、象征和拟人童话的几大表现手法：夸张、象征和拟人有关想象力的名言有关想象力的名言想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想

23、象力概括着世界上的一切，推动着社会进而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦爱因斯坦艺术艺术是靠想象力而存在的是靠想象力而存在的。高尔基高尔基 三三、体会作者是怎样留心观察周围事体会作者是怎样留心观察周围事物的物的山山 茶茶 花花 你见过山茶花吗？你见过山茶花吗？真真是是美美极极了了。白白的的，红红的的，紫紫的的，墨墨色色的的，粉粉红红的的一一株株树树上上有有好好多多种种颜颜色色，一一朵朵花花上上甚甚至至也也颜颜色色不不同，那真叫绝！同，那真叫绝！山山茶茶花花的的白白，那那是是怎怎样样的的白白啊啊！像像高高山山飞飞瀑瀑溅溅出出的的水水

24、花花一一样样晶晶莹莹。那那墨墨茶茶，仿仿佛佛一一汪汪碧碧绿绿的的清清潭潭闭闭上上眼眼，你也会感受到美啊，美啊你也会感受到美啊，美啊 有有一一次次，我我问问一一位位老老花花农农：“山山茶茶花花为为什什么么这这样样美美？”他他乐乐呵呵呵呵地地说说：“你你没没看看到到山山茶茶花花骨骨朵朵的的那那股股特特别劲吗？别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！一一般般的的花花，开开放放前前不不久久才才打打骨骨朵朵。山山茶茶呢呢？几几乎乎是是花花一一谢谢就就又又冒冒出出了了来来年年新新花花的的骨骨朵朵。原原来来山山茶茶花花的的骨骨朵朵是是这这样样一一个个月月又又一一个个

25、月月，一一季季又又一一季季地地准准备备着着。下下了了那那么么大大功功夫夫，花花了了那那么么多多力力气气，开开出出的的花花怎怎能能不不美呢？美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.1.第二自然段对上下文起着第二自然段对上下文起着的作用。的作用。2.2.为什么说山茶花的颜色为什么说山茶花的颜色“那真叫绝那真叫绝”呢？呢？_3.3.文文章章以以瀑瀑布布溅溅出出的的水水片片来来比比喻喻白白色色的的山山茶茶花花，突突出出它它 和和_的的特特点点。文文章章生生动动形形象象地地描描绘绘了了山山茶茶花花的的 和和_，深深情情地地赞赞颂颂了了山山茶茶花花的的与山茶花骨朵的与山茶

26、花骨朵的。承上启下承上启下一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。品质品质形状形状颜色颜色花朵花朵骨朵骨朵美丽美丽4.4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发读了画线的句子，以后你得到了什么启发?山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。生更加美丽。一、什么是观察？一、什么

27、是观察？观察观察=注视注视+注意注意 观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察，是调查研究，也就是说对自己周围发生的事观察，是调查研究，也就是说对自己周围发生的事必须注意仔细看，调查研究。必须注意仔细看，调查研究。解题指导：解题指导：怎样留心观察周围事物怎样留心观察周围事物观察事物必须从头至尾，追根寻底，把观察事物必须从头至尾，追根寻底，把他的每一部分都看清楚，了解事物发生他的每一部分都看清楚，了解事物发生发展变化全过程。发展变化全过程。（一）观察要全面（一）观察要全面世界万物，千姿百态，千变万化，各有世界万物，千姿百态，千变万化，各有特征，互有

28、差别。这就要求我们观察时特征，互有差别。这就要求我们观察时要细致区别不同之处，抓住事物特点。要细致区别不同之处，抓住事物特点。（二）观察要细致（二）观察要细致 我们观察时要按照一定的顺序。否则零我们观察时要按照一定的顺序。否则零乱、不清或观察时挂一漏万。观察根据乱、不清或观察时挂一漏万。观察根据情况可分别按时间、空间顺序观察。情况可分别按时间、空间顺序观察。空间：远空间：远近（反之亦成立）外近（反之亦成立）外内内整整局部局部上上下下左左右右 东西南北等东西南北等 时间：过去现在将来时间：过去现在将来发生发展结果发生发展结果开始中间结尾开始中间结尾（三）观察要有顺序（三）观察要有顺序 世界世界上

29、的事物是千差万别的，各有特点，就是上的事物是千差万别的，各有特点，就是两个极相似的鸡蛋也有不同之处。我们观察事两个极相似的鸡蛋也有不同之处。我们观察事物就要善于抓住事物的特点，找出事物的差别，物就要善于抓住事物的特点，找出事物的差别，同是人同有鼻子有眼嘴耳朵，但是两个人站在同是人同有鼻子有眼嘴耳朵，但是两个人站在一起，你能把他们分辨开，可见仍是有差别的。一起，你能把他们分辨开，可见仍是有差别的。同是笑，各自不同，同是哭，各具情态。一样同是笑，各自不同，同是哭，各具情态。一样说话，性格不同表现就各有差异，发现事物的说话，性格不同表现就各有差异，发现事物的差异才算观察好了。一直没有发现特点，一直差异才算观察好了。一直没有发现特点，一直观察。观察。（四）抓住事物的特征，一定要找出不同点。（四）抓住事物的特征，一定要找出不同点。感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING