部编版五年级上语文《习作:二十年后的家乡》优质示范课课件.pptx
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1、部编版五年级上语文第四单元部编版五年级上语文第四单元习作习作二十年后的家乡谈话导入谈话导入 每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。今天就让我们来一次时空穿越,到我们的家乡去看一看。课文回顾课文回顾 回忆一下,第四单元的课文选编了哪些文章?都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的?课文回顾课文回顾 古诗三首 少年中国说(节选)圆明园的毁灭 小岛课文回顾课文回顾1.作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的,不能空泛地抒情。2.写景抓住景物的特点进行细致描写;叙事要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面具体描写。思路启发思路启发 可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆。可以写与亲人
2、或同学见面的情景。也可以写你想写的其他内容。想一想,想一想,二十年后的家乡二十年后的家乡可以写哪些内容呢可以写哪些内容呢?思路启发思路启发 1.充分展开想象,合理想象二十年后家乡的美丽景象。(合理想象)2.具体描述所想象的美丽景物的特点。(以景传情)3.要表达自己热爱家乡的感情。(升华主旨)方法指导方法指导 以以二十年后的家乡为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢?方法指导方法指导 可以侧重变化写,可以写街道、房屋、学校的新变化,也可以写家乡人物的新变化、生活新变化。可以侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程。方法指导方法指导 二十年后回故乡这篇文章的主
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- 习作:二十年后的家乡 部编版五 年级 语文 习作 十年 家乡 优质 示范 课件
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