四年级上语文《习作：推荐一个好地方》 第2课时优质课课件.pptx

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1、第第2 2课时课时2 0 2 X统 编 版 语 文 四 年 级 上 册习作：推荐一个好地方课前导入课前导入 上节课，我们知道了此次习作的习作内上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前环节，写作前，先回顾，先回顾一下课文中的写法，一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。们更好地写作。经典回放经典回放 那那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两近些，只见白

2、浪翻滚，形成一堵两丈丈多多高的水墙高的水墙。浪潮。浪潮越来越近，犹如千万匹越来越近，犹如千万匹白色战马白色战马齐头并进，浩浩荡荡地齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来飞奔而来；那声音如同山崩；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。地裂，好像大地都被震得颤动起来。观潮观潮片段片段老师开讲老师开讲 这段话选自本单元第这段话选自本单元第1 1课课观潮观潮。作者运用比喻、夸张等修辞手法写出作者运用比喻、夸张等修辞手法写出了潮声和潮形的宏大气势，突出了潮了潮声和潮形的宏大气势，突出了潮水的壮观，读起来极具画面感，让读水的壮观，读起来极具画面感，让读者的心都提到了了嗓子眼儿。者的心都提到了了嗓子眼儿。技巧

3、总结技巧总结1.1.确定确定写作对象。写作对象。2.2.思考推荐理由。思考推荐理由。3.3.按一定顺序写。按一定顺序写。4.4.抒发真情实感。抒发真情实感。5.5.运用一定的修辞手法。运用一定的修辞手法。技巧总结技巧总结01PART.范文点评我们的校园 我们我们有一个美丽的校园。有一个美丽的校园。校园北边是一座六层的教校园北边是一座六层的教学楼，教学楼南面是一座学楼，教学楼南面是一座花坛，花坛南面花坛，花坛南面是宽是宽阔的阔的操场，操场被绿树环绕着，操场，操场被绿树环绕着，美丽极了。美丽极了。佳作引路佳作引路 名师评价名师评价开篇总述开篇总述“我们有我们有一个美丽的校园一个美丽的校园”，并把教

4、学楼、花坛、并把教学楼、花坛、操场的位置交代得很操场的位置交代得很清楚。清楚。“美丽极了美丽极了”表达了小作者对校园表达了小作者对校园的赞美之情。的赞美之情。春天来了，花坛里的花，春天来了，花坛里的花，你不让我，我不让你，争着你不让我，我不让你，争着绽放自己最美丽的笑脸，就绽放自己最美丽的笑脸，就连刚钻出地面的小草也不甘连刚钻出地面的小草也不甘示弱，使劲儿往上长。示弱，使劲儿往上长。突突然，下起了春雨，小花轻轻然，下起了春雨，小花轻轻地在春雨中摇摆地在春雨中摇摆起起来，来，好像好像运用运用拟人手法，拟人手法，形象生动地写出了形象生动地写出了春天花草的生机与春天花草的生机与活力。活力。在翩翩起舞

5、在翩翩起舞。雨停了，下雨停了，下课铃响了，同学们飞快地冲课铃响了，同学们飞快地冲出教室，到操场上去呼吸新出教室，到操场上去呼吸新鲜的空气鲜的空气。夏天夏天来了，校园里的阳光来了，校园里的阳光更灿烂了，小花更艳丽了更灿烂了，小花更艳丽了，小草更茂盛了，同学们也小草更茂盛了，同学们也运用拟人手法，运用拟人手法，赋予小花人的动赋予小花人的动作，形象生动地作，形象生动地写出小花在雨中写出小花在雨中的优美姿态。的优美姿态。长长高了。高了。蝴蝶在花丛中快乐蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈，蜜蜂忙着在花丛中地舞蹈，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。虽然炎热的夏天来临采蜜。虽然炎热的夏天来临了，但是同学们更高兴了。了，但是同学们更

6、高兴了。看看!男同学穿上了帅气的衬衫，男同学穿上了帅气的衬衫，女同学穿上了漂亮的裙子，女同学穿上了漂亮的裙子，他们真开心呀他们真开心呀!运用运用排比排比手法，写出手法，写出夏天校园里夏天校园里的变化，传的变化，传达出小作者达出小作者的兴奋之情。的兴奋之情。秋天秋天来了，金黄的树叶来了，金黄的树叶一片一片打着转儿飘落下一片一片打着转儿飘落下来，小花渐渐凋谢，小草来，小花渐渐凋谢，小草慢慢枯萎，碧绿的慢慢枯萎，碧绿的草地也草地也变成了土黄色变成了土黄色。同学们同学们来到来到操场上，捡起落叶，操场上，捡起落叶，制成各种各样的标本制成各种各样的标本。“金黄金黄”“一一片片一一片片”“”“打着转儿打着转

7、儿”“渐渐凋谢渐渐凋谢”“慢慢慢慢枯萎枯萎”“土黄色土黄色”等等词恰到好处地词恰到好处地展展现现了秋天的校园了秋天的校园，说明说明小作者观察小作者观察得得很很细致。细致。冬天冬天来了，一场大雪过来了，一场大雪过后，校园到处都是银装素后，校园到处都是银装素裹。同学们下课时依然那裹。同学们下课时依然那么活跃，他们在操场上堆么活跃，他们在操场上堆雪人、打雪仗，玩得开心雪人、打雪仗，玩得开心极了极了。按按春、夏、秋、春、夏、秋、冬的顺序描写校园，冬的顺序描写校园，条理清晰。条理清晰。我们我们的校园真是一个好的校园真是一个好地方！我们在这里不仅学地方！我们在这里不仅学到了知识，也感受到了快到了知识，也感

8、受到了快乐和幸福。我爱我们美丽乐和幸福。我爱我们美丽的校园。的校园。结尾结尾点题，点题，抒发感情，简抒发感情，简洁有力。洁有力。本文的小作者按春、夏、秋、冬的顺序来写自本文的小作者按春、夏、秋、冬的顺序来写自己的校园，文章条理清晰、语言生动。同时，己的校园，文章条理清晰、语言生动。同时，小作者抓住能够反映季节变化的花草树木小作者抓住能够反映季节变化的花草树木来来名师点评 重点描写，又描写了同学们在不同季节的表重点描写，又描写了同学们在不同季节的表现，写出了校园的美丽景色以及小作者对校现，写出了校园的美丽景色以及小作者对校园的热爱。园的热爱。名师点评 云南数一数二的景点大都分布云南数一数二的景点

9、大都分布在丽江，在暑假里，我有幸去了在丽江，在暑假里，我有幸去了一趟丽江。一趟丽江。第一天，我们去的是著名的玉第一天，我们去的是著名的玉龙雪山，据说玉龙雪山海拔有龙雪山，据说玉龙雪山海拔有40004000多米，至今还是一多米，至今还是一座处女峰。座处女峰。游丽江佳作欣赏佳作欣赏 导游介绍说，玉龙雪山上有几十导游介绍说，玉龙雪山上有几十种稀有的动植物，比如超过百年的种稀有的动植物，比如超过百年的灵芝，其他的名贵草药和普通草药灵芝，其他的名贵草药和普通草药数也数不清，山中还生活着一种国数也数不清，山中还生活着一种国内外罕见的金丝猴呢！上了雪山，内外罕见的金丝猴呢！上了雪山，远远就看见了白色的冰川，

10、冒着浓远远就看见了白色的冰川，冒着浓浓的寒气。浓的寒气。沿着木头梯子往上攀爬，边爬边欣赏冰沿着木头梯子往上攀爬，边爬边欣赏冰川，好不惬意。寒气愈来愈浓，很多人都川，好不惬意。寒气愈来愈浓，很多人都带着氧气瓶，我觉得稍有不适，便吸上两带着氧气瓶，我觉得稍有不适，便吸上两口。更让我佩服的是，有两个老人，互相口。更让我佩服的是，有两个老人，互相搀扶着，凭着两瓶压缩氧气比我们爬得还搀扶着，凭着两瓶压缩氧气比我们爬得还快。快。下午，我们去了一趟丽江的村下午，我们去了一趟丽江的村落。那里的少数民族，崇拜的大落。那里的少数民族，崇拜的大多是上身是人下身是蛇的神。听多是上身是人下身是蛇的神。听导游说，以前有一

11、个王子，为了导游说，以前有一个王子，为了人类而死，化身成了蛇，因而备人类而死，化身成了蛇，因而备受崇拜。我们还见识了纳西文字，受崇拜。我们还见识了纳西文字，纳西文字就像图纳西文字就像图画一样，真稀奇！画一样，真稀奇！更有意思的是猪乃伊。有一个少数民更有意思的是猪乃伊。有一个少数民族，他们杀了猪并不吃新鲜的猪肉，而族，他们杀了猪并不吃新鲜的猪肉，而是把猪剔去骨头，用一种特有的技术放是把猪剔去骨头，用一种特有的技术放在家里，过了半个月至一月，就制成了在家里，过了半个月至一月，就制成了猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟然还可以猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟然还可以吃呢！吃呢！第二天我们就走了，走的是盘山公路。第二天我们就走了，走的是盘山公路。盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没有有直路。放眼望去，满山的翠绿、墨绿，直路。放眼望去，满山的翠绿、墨绿，路边还有很多的村子。路边还有很多的村子。这一次丽江之行，给我留下了很多美这一次丽江之行，给我留下了很多美好的回忆。好的回忆。五星评价法五星评价法书写书写认真认真字数字数达标达标内容内容真实真实方法方法合适合适情感情感真挚真挚同学互改同学互改1.1.根据同学的意见，修改自己根据同学的意见，修改自己 的习作。的习作。2.2.誊正习作。誊正习作。课后作业课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容