仰卧推起成桥公开课.doc

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1、仰卧推起成桥教学设计一、教学目标：1、认知目标：使学生了解换成“明确”更好些仰卧推起成桥的动作概念。2、技能目标：学生较好地掌握仰卧推起成桥双臂、两腿、用力向上推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。的动作方法，发展学生思维，提高学生脊柱部位的柔韧性。巩固往返跑练习。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，促进学生身心健康的发展。二、教材分析： 1、本课为四年级第二课时的教学内容，主要让学生掌握双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力。2、引导学生畅想用身体搭成各种各样的桥，加强团

2、队沟通，提升团队协作精神，更是为仰卧推起成桥打好基础，做好准备。三、学情分析：四年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，能在集体活动中和他团结合作，完成活动任务。四、设计思路：仰卧推起成桥是属于体操类项目，教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。本课为第二次课，在复习前一课的基础上，教师引出这节课的的主题：仰卧推起成桥，让学生尝试着做一做，教师采用对比法，

3、语言激励法来引导学生做辅助练习，依据课程标准中 健康第一指导思想，结合学生年龄特点设计教学，用诱导启发、自主练习、小组合作的学习方法来完成学习任务，培养学生的合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。八、教学效果预计：1、掌握知识预测：90%的学生能够在保护帮助下完成仰卧推起成桥动作36次。2、心理状况预测：根据本课的特点，学生能够积极主动参与学习，学习情趣高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流，能够团结协作、互相帮助完成教学任务。3、生理状况预测：练习密度在35%左右，平均心率在125135次/分左右，最高心率在145次/分左右。教材分析是第一大点，学情分析是第二大点，再

4、有教材分析和学情分析来确定教学目标，也就是第三大点。设计思路可以放在最前面。体育实践教案学校名称杭州师范大学东城小学授课年级年级 授课人数教学内容仰卧推起成桥课时第2课时任课教师教学目标目标1、认知目标：使学生了解仰卧推起成桥的动作概念。2、技能目标：学生较好地掌握仰卧推起成桥双臂、两腿、用力向上推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”的动作方法，发展学生思维，提高学生脊柱部位的柔韧性。巩固往返跑练习。这句话不要，该节课的主要内容是成桥，后面应该是个身体素质练习，就写发展了什么样的素质就好了。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，促进学生身心健康的发展

5、。教学难点双臂、两腿、用力向上推蹬。教学重点顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”顺序教学内容场地教师活动学生活动数时开始部分1教学常规2.热身运动抄豆子肩上推手互背3复习下腰4引出课题：仰卧推起成桥组织与策略一：1整理队伍2师生问好组织与策略二：1教师讲解示范热身运动。2组织学生复习下腰。3教师引入上课主题“仰卧推起成桥”学习与步骤一：1精神饱满2认真听上课要求学习与步骤二：1做热身运动。2按要求认真复习下腰。13-4120基本部分一1辅助练习蹬腿、挺胯两头翘两头起2仰卧推起成桥3检验素质练习：二往返跑 组织与策略一：1引导、组织学生尝试练习。2组织学生对比展示，并小结导入。3教师提出辅助练习的要

6、求并示范。4教师巡回纠错。组织与策略二：1教师示范仰卧推起成桥。2教师巡回纠错组织与策略三：1提出检验要求。2颁发星级奖章。1、 教师组织队形。2、 教师讲解往返跑规则。3、 教师组织学生比赛。 学习与步骤一： 1按要求认真练习积极展示。2学生进行对比展示。3学生2人小组模仿练习。4互相纠错。 学习与步骤二：1.学生认真观察。 2.学生2人一组认真练习并相互纠错。 学习与步骤三：1认真听讲。2大胆完成练习。1、学生变换队形。2、学生听教师讲解往返跑规则。3、学生往返跑比赛。2-32-32-32-34310101020结束部分一身体放松二总结，评价1教师指导放松2教师总结评价，并进行知识的展开。3、向学生再见。1学生按要求放松。2认真听讲教师做点评。3、向教师再见。2器材小垫子16张