2018届九年级语文上册-第六单元-23-捕蛇者说课件-语文版.ppt

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1、捕捕蛇蛇者说者说柳宗元（柳宗元（773-819773-819），），字子厚，河东（今永济县）人，世称柳河东世称柳河东,是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。与韩愈倡导古文运动。唐宋八大家之一。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的“永济革新”，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革失败了，柳宗元被贬为永州司马。在永州近十年，写了不少文章。在永州近十年，写了不少文章。其作品有传记文其作品有传记文童区寄传童区寄传、捕捕蛇者说蛇

2、者说，山水游记，山水游记永州八记永州八记等。等。我们过去曾读过的我们过去曾读过的小石潭记小石潭记就是就是当时写的当时写的永州八记永州八记之一。著之一。著 有有柳河东集柳河东集。本文是柳宗元被贬到永州做司马期间写的。这时他在政治上很不得意，心情自然十分郁闷，但困苦的生活经历和黑暗的社会现状，加深了他对现实的认识，使他对人民的疾苦有所同情。这篇捕蛇者说就是通过记述一个捕蛇者的悲惨生活，深刻地揭露了封建 统治阶级横征暴敛的罪恶，表 达了作者对劳苦大众的同情。“说说”，是古代的一种文体。这种文章是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，

3、行文较为自由灵发论，或抒发感触，行文较为自由灵活活.其内容大多是一事一议，也就是其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点。大的特点。如如马说马说、爱莲说爱莲说、师说师说、黄生借书说黄生借书说、捕蛇捕蛇者说者说。正音正音啮（）腊（）挛（）踠（）瘘（）疠（）当（）其租入嗣（）几（）死者数（）矣莅（）蹙（）殚（）踣（）死者相藉（）囊（）隳（）恂（）缶（）谨食（）之熙（）以俟（）夫（）nixlunwn1uldngsjshulcdnbjinnghuxnfusxfs 永州之永州之野野

4、产产异异蛇，黑质蛇，黑质而而白章；白章；触草木，触草木，尽死尽死；以以啮啮人，无御之人，无御之者者。然然得得而而腊之腊之以以为为饵，饵，可以可以已大风、挛踠、瘘、疠，已大风、挛踠、瘘、疠，去去死肌，死肌，杀三虫。杀三虫。其其始，太医始，太医以以王命王命聚聚之，之，岁岁赋其赋其二，二，募募有能捕之者，当其有能捕之者，当其租入租入。永之人争奔。永之人争奔走走焉焉。山野山野奇异奇异省略句咬咬的人的人然而然而做做可以用（之）可以用（之）去除去除拿、凭拿、凭征集征集招募招募税收税收每年，名作状每年，名作状读第一节读第一节.思考：思考：1、第一小节主要叙述什么内容、第一小节主要叙述什么内容 本节主要叙述异

5、蛇毒性之剧极其特殊的医本节主要叙述异蛇毒性之剧极其特殊的医疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因，疗功能，还交代永洲之人争相捕蛇的原因，2、文中提到的毒蛇主要异在何处、文中提到的毒蛇主要异在何处1.色彩异：黑质而百章色彩异：黑质而百章2.毒性异：触草木，尽死毒性异：触草木，尽死.以啮人以啮人.无御之者无御之者3.用途异：可以用途异：可以-是极珍贵的药材是极珍贵的药材当其租入当其租入（暗示租税之害有甚于蛇）（暗示租税之害有甚于蛇）有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则

6、何如？”独自享有独自享有好处好处却，表转折却，表转折继承继承几乎几乎多次多次说说很很同情同情干干你你 怨恨怨恨报告报告向向赋税赋税如何，怎么样如何，怎么样并且并且这，这里指这件事这，这里指这件事 蒋氏蒋氏大大戚，汪然出涕曰：戚，汪然出涕曰：“君将哀而君将哀而生之生之乎？乎？则则吾吾斯斯役之不幸，未若复吾赋不幸之役之不幸，未若复吾赋不幸之甚甚也。也。向向吾不为吾不为斯役，则久已斯役，则久已病病矣。矣。自自吾氏三世居吾氏三世居是是乡，积乡，积于于今六今六十岁矣，十岁矣，而而乡邻之生乡邻之生日日蹙蹙，殚其地之，殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入，号呼，号呼而而转徙，饥渴而顿踣，转徙，饥渴而顿踣，触

7、触风雨，犯寒暑，风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往呼嘘毒疠，往往而而死者相死者相藉藉也。也。非常非常眼泪夺眶而出眼泪夺眶而出使动用法使动用法可是可是这这厉害厉害从前从前困苦不堪困苦不堪自从自从这这到到可是可是一天天穷困一天天穷困出产的东西出产的东西家庭的经济收入家庭的经济收入铺，垫铺，垫冒着冒着表修饰表修饰曩曩与吾祖居者，今其室十与吾祖居者，今其室十无一无一焉；与吾父居焉；与吾父居者，今其室十者，今其室十无二三无二三焉；与吾居十二年者，今焉；与吾居十二年者，今其室十其室十无四五无四五焉。焉。非非死死则则徙尔。徙尔。而而吾吾以以捕蛇独捕蛇独存。悍吏存。悍吏之之来吾乡，叫嚣来吾乡，叫嚣乎乎东西，隳突乎南

8、东西，隳突乎南北，哗然北，哗然而而骇者，骇者，虽虽鸡狗不得宁焉。鸡狗不得宁焉。从前从前没有一家没有一家不到两三家不到两三家不是不是就是就是可是可是因为因为助词，无实义助词，无实义于，在于，在即使即使表修饰表修饰吾吾恂恂恂恂而而起，视起，视其其缶，缶，而而吾蛇尚存，则吾蛇尚存，则弛然弛然而而卧。谨卧。谨食食之，时而献焉。之，时而献焉。退退而而甘甘食其土之食其土之有有，以以尽吾尽吾齿齿。盖。盖一一岁岁之犯死之犯死者者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今之旦旦有是哉！今虽虽死死乎此乎此，比吾乡邻之死则已，比吾乡邻之死则已后后矣，矣，又又安安敢敢毒毒耶？

9、耶？”小心谨慎的样子小心谨慎的样子放心的样子放心的样子喂养喂养回来回来有滋味地有滋味地来来的危险的危险年龄年龄即使即使这件事这件事晚，名作动晚，名作动怎么怎么怨恨怨恨年年余余闻闻而愈而愈悲。孔子曰：悲。孔子曰：“苛政猛苛政猛于于虎也虎也。”吾尝疑吾尝疑乎是乎是，今，今以以蒋氏观蒋氏观之之，犹信。呜呼！，犹信。呜呼！孰孰知赋敛之毒有甚知赋敛之毒有甚(于于)是是蛇者乎？故蛇者乎？故为之说为之说，以以俟俟夫观人风夫观人风者者得焉。得焉。更加更加比比对这句话对这句话根据根据这句话这句话谁谁这这这件事这件事替替写了这篇文章写了这篇文章的人的人等待等待 通过蒋氏的通过蒋氏的自陈心曲自陈心曲，写永州之民在朝

10、廷苛，写永州之民在朝廷苛赋重压下赋重压下“非死则徙耳非死则徙耳”的悲惨遭遇。说明苛赋的悲惨遭遇。说明苛赋之毒比毒蛇之毒更厉害，更加可怕。之毒比毒蛇之毒更厉害，更加可怕。1 1、蒋氏、蒋氏、蒋氏、蒋氏“专其利三世矣专其利三世矣专其利三世矣专其利三世矣”，看来令人羡慕，请问，看来令人羡慕，请问，看来令人羡慕，请问，看来令人羡慕，请问“利利利利”指的指的指的指的是什么？你是怎样看这个是什么？你是怎样看这个是什么？你是怎样看这个是什么？你是怎样看这个“利利利利”字的？字的？字的？字的？探讨研究探讨研究2、从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题、从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？3

11、、蒋氏面对作者提出的、蒋氏面对作者提出的“更役更役”“复赋复赋”的建议为何还的建议为何还会会“汪然出涕曰汪然出涕曰”？4.第五节第五节点明文章主旨点明文章主旨。作者为何要引用孔子的话？。作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨、写作意图？这表明本节中哪两句能点明文章的主旨、写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？作者有一种什么思想感情？1、蒋氏、蒋氏“专其利三世矣专其利三世矣”，看来令人羡慕，看来令人羡慕，请问请问“利利”指的是什么？你是怎样看这个指的是什么？你是怎样看这个“利利”字的？字的？“利利”指的是以捕蛇抵挡赋税。指的是以捕蛇抵挡赋税。这个这个“利利”是用死换来的，利的背后

12、隐藏是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的的.说明捕蛇给三代人带来痛苦说明捕蛇给三代人带来痛苦。“专其利三专其利三世矣世矣”，语中含有强烈的讥讽意味。，语中含有强烈的讥讽意味。探讨研究探讨研究 2、从蒋氏的自述中，我们可以看出、从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？当时社会的什么问题？苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。灾难及农村十室九空的惨状。3、蒋氏面对作者提出的、蒋氏面对作者提出的“更役更役”“复赋复赋”的建议为何还会的建议为何还会“汪然出涕曰汪然出涕曰”？因

13、为他对赋敛极为地恐惧。因为他对赋敛极为地恐惧。4.第五节第五节点明文章主旨点明文章主旨。作者为何要引用孔子。作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨、写作的话？本节中哪两句能点明文章的主旨、写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？意图？这表明作者有一种什么思想感情？引用孔子的话是为了说明当时真实的现实。引用孔子的话是为了说明当时真实的现实。点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎。点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎。点明写作意图的话：以俟夫观人风者得焉。点明写作意图的话：以俟夫观人风者得焉。表明作者对劳动人民疾苦的同情。表明作者对劳动人民疾苦的同情。本文多处运用了对本文多处运用了

14、对比手法比手法,你能对照课文你能对照课文谈谈吗谈谈吗?本文在写作上最大的特点是运用了本文在写作上最大的特点是运用了对比对比的手的手法，法，“蛇毒蛇毒”与与“苛政苛政”对比，请在下面的对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。句。1 1）生死的对比：乡邻们）生死的对比：乡邻们_，而而_._.2 2）安危的对比：乡邻们）安危的对比：乡邻们_，而蒋氏却能而蒋氏却能_._.3 3）冒死亡威胁的情况：乡邻）冒死亡威胁的情况：乡邻_而蒋氏而蒋氏_._.“非死则徙耳”“吾以捕蛇独存”“虽鸡狗不得宁焉”“驰然而卧”“旦旦有是哉”，“一岁之犯死者二焉”还有乡邻的还有乡邻的“先死先死”与蒋氏与蒋氏“后死后死”的对比的对比以上的这些对比清楚的说明了什么以上的这些对比清楚的说明了什么问题？问题？