部编人教版六年级下语文5《鲁滨逊漂流记（节选）》优秀课堂教学课件.pptx

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1、根据下列语句猜一猜人物及相关作品。根据下列语句猜一猜人物及相关作品。1 1.可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。，金簪雪里埋。2 2.黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴。踏一双麂皮靴。新课导入新课导入林黛玉林黛玉 红楼梦红楼梦孙悟空孙悟空 西游记西游记 林黛玉、孙悟空都是我国文学林黛玉、孙悟空都是我国文学名著中的典型人物。我们在之名著中的典型人物。我们在之前的学习中了解了一些中国文前的学习中了解了一些中国文学名著，而今天我们要阅读的学名

2、著，而今天我们要阅读的是一部外国文学名著是一部外国文学名著鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）第第2 2课时课时第第1 1课时课时第第1 1课时课时 丹尼尔丹尼尔 笛福（笛福（1660166017311731），英国小说家。以写政论和讽），英国小说家。以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年发表海上冒险资本主义工商业。晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。小说、流浪汉小说和历史小说。作者介绍作者介绍写作背景写作背景 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记的构思，来自亚历山大的构思，来自亚历山大 塞塞尔柯克的亲身

3、经历。塞尔柯克原是一艘船上尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。的船员。17041704年年9 9月，因与船长失和，他被月，因与船长失和，他被放逐到智利荒岛。他在登岛时带着装有工具放逐到智利荒岛。他在登岛时带着装有工具的工具箱。的工具箱。17091709年年2 2月，他被伍兹月，他被伍兹 罗杰斯船罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，于长所救。笛福受到这一事件的启发，于17191719年创作了年创作了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。学习梗概学习梗概 默读课本默读课本20202222页的内容梗概，想一想：这篇梗概写了鲁页的内容梗概，想一想：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？请用小标题的方式列出来。

4、滨逊的哪些事？请用小标题的方式列出来。建房定居建房定居流落荒岛流落荒岛驯养培育驯养培育救救“星期五星期五”回到英国回到英国 梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛流落荒岛”“”“建房定居建房定居”“”“驯驯养培育养培育”“”“救救星期五星期五”“”“回到英国回到英国”的故事。的故事。结合梗概结合梗概3838段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？遇到了什么困难？他是怎么解决的？鲁滨逊遇到的困难鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法克服困难的办法没有住的没有

5、住的没有吃的没有吃的害怕野人害怕野人遇见野人争斗，残害同类遇见野人争斗，残害同类搭帐篷搭帐篷 打猎、捕鱼、畜养山羊、种收麦子打猎、捕鱼、畜养山羊、种收麦子插树枝防御、分养羊群插树枝防御、分养羊群救下救下“星期五星期五”，让他成为帮手，让他成为帮手 读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？的人？敢于冒险、敢于冒险、不怕困难不怕困难字词学习字词学习惧惧寞寞凄凄霉霉 籍籍 聊聊宴宴乏乏控控栅栅贷贷 剔剔 毙毙 袭袭 覆覆jjqqmmffynynliolioj jmimizhzhknknb

6、bt tx xdidiff畏惧畏惧宴会宴会寂寞寂寞凄凉凄凉倒霉倒霉缺乏缺乏聊天儿聊天儿书籍书籍栅栏栅栏控制控制贷方贷方剔除剔除 奄奄待毙奄奄待毙 侵袭侵袭倾覆倾覆（杯盘狼藉）（声名狼藉）（杯盘狼藉）（声名狼藉）（书籍）（学籍）（书籍）（学籍）籍籍藉藉书，书册。书，书册。登记隶属关系的簿册，隶属关系。登记隶属关系的簿册，隶属关系。本义为垫在下面的东西。常用本义为垫在下面的东西。常用“狼藉狼藉”形容纵横杂乱的样子。形容纵横杂乱的样子。造句：屋子里一片狼藉，他找了很久，造句：屋子里一片狼藉，他找了很久，才在书堆里找到了他想要的书籍。才在书堆里找到了他想要的书籍。形近字形近字“横横”改为改为“提提”“

7、竖撇竖撇”应撇向应撇向“耳耳”的下侧，且短的下侧，且短于于“耳耳”的第三笔的第三笔“竖竖”。“西西”要写得要写得扁小一点，第扁小一点，第五笔为五笔为“竖竖”“復復”要写得紧凑要写得紧凑一点，右下方的一点，右下方的“复复”的第八笔为的第八笔为“横撇横撇”。“耒耒”的末笔的末笔“捺捺”应改为应改为“点点”。“昔昔”的第四笔的第四笔“横横”应与应与“耒耒”的第三笔的第三笔“横横”持平。持平。词语解释词语解释心平气和心平气和重见天日重见天日前所未有前所未有天涯海角天涯海角梗概梗概流落流落比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。穷困潦倒，漂泊外地。穷困潦倒，漂泊外地。历史上从来没

8、有过。历史上从来没有过。心里平和，不急躁，不生气。心里平和，不急躁，不生气。指极远的地方或形容彼此之间相隔极指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。也说天涯地角、海角天涯。远。也说天涯地角、海角天涯。大略的内容。大略的内容。连一连连一连复习导入复习导入第第2 2课时课时u本课的内容梗概用第本课的内容梗概用第 人称，按鲁滨逊人称，按鲁滨逊历险的历险的 顺序依次记叙了以下这几件顺序依次记叙了以下这几件事：事：流落荒岛；流落荒岛；驯养培驯养培育；育；_ ；。建房定居建房定居三三时间时间救救“星期五星期五”回到英国回到英国 默读节选部分，以小组合作的形式填写表格，梳默读节选部分，以小组合作的形式填写表格，

9、梳理本节中鲁滨逊遇到的困难和解决的办法。理本节中鲁滨逊遇到的困难和解决的办法。鲁滨逊遇到的困难鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法克服困难的办法无法估算日子无法估算日子缺乏物资缺乏物资没有住的地方没有住的地方恐惧、沮丧恐惧、沮丧课文解读课文解读用刀刻痕记录时间用刀刻痕记录时间 从船上收罗到很多东西从船上收罗到很多东西通过砍木材、通过砍木材、加工加工、打桩，建了住所、打桩，建了住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己根据表格概括节选部分的主要内容。根据表格概括节选部分的主要内容。鲁滨逊流落到荒岛，用鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，

10、开始修建上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的住所，并对自己目前的情形和所处的环境进行情形和所处的环境进行了理性思考。了理性思考。你对节选部分的哪些内容印象最深？谈一你对节选部分的哪些内容印象最深？谈一谈你的感受。谈你的感受。把自己把自己的幸与不幸的幸与不幸罗列出来。罗列出来。砍木材打桩。砍木材打桩。想办法记录想办法记录时间。时间。理性思考。理性思考。节选部分中鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争令人印象节选部分中鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争令人印象深刻。面对严酷的生存环境，鲁滨逊有过失落、绝望、深刻。面对严酷的生存环境，鲁滨逊有过失落、绝望、恐惧，但他很快克服了悲观情绪，以冷静、理性的态恐惧，但他

11、很快克服了悲观情绪，以冷静、理性的态度，面对现实，振作精神，开始了自己与恶劣环境之度，面对现实，振作精神，开始了自己与恶劣环境之间不屈不挠的斗争。正是在这种态度和精神的指引下间不屈不挠的斗争。正是在这种态度和精神的指引下，鲁滨逊才能在荒岛上施展才能，顽强生活了二十八，鲁滨逊才能在荒岛上施展才能，顽强生活了二十八年，这种精神也是值得我们学习的。年，这种精神也是值得我们学习的。细读鲁滨逊罗列的细读鲁滨逊罗列的“坏处坏处”和和“好处好处”，你有什么发现？这样写表现了人物，你有什么发现？这样写表现了人物怎样的特点？怎样的特点？鲁滨逊罗列的鲁滨逊罗列的“坏处坏处”和和“好处好处”中，坏处写得比中，坏处写

12、得比较简单，好处写得理由很充分，好处与坏处形成鲜明较简单，好处写得理由很充分，好处与坏处形成鲜明的对比。用第一人称的内心独白的方式写出了主人公的对比。用第一人称的内心独白的方式写出了主人公的想法，拉近了与读者的距离，令读者感受到鲁滨逊的想法，拉近了与读者的距离，令读者感受到鲁滨逊内心复杂的情感。他努力压抑自己的绝望情绪，为自内心复杂的情感。他努力压抑自己的绝望情绪，为自己内心寻找宽慰，表现了人物冷静理性的性格、积极己内心寻找宽慰，表现了人物冷静理性的性格、积极乐观的精神，以及人物的辩证思维观。乐观的精神，以及人物的辩证思维观。鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他

13、的心态发生了怎样的变化？关注下列带有感情色态发生了怎样的变化？关注下列带有感情色彩的语句，感受他的心态变化。彩的语句，感受他的心态变化。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。流的生活场景中。这是鲁滨逊生活的真实写照。他一个人流落这是鲁滨逊生活的真实写照。他一个人流落荒岛，还要面对孤寂和绝望的困扰。荒岛，还要面对孤寂和绝望的困扰。我必须接受这种生活我必须接受这种生活我很快就习惯了我很快就习惯了 从从“必须接受这种生活必须接受这种生活”中可以感受到鲁中可以感受到鲁滨逊能够面对现实、接受现实的心态。滨逊能够面对现实、接受现实的心态。从中可以感受到鲁滨

14、逊乐观面对现实、理从中可以感受到鲁滨逊乐观面对现实、理智应对各种问题的心态。智应对各种问题的心态。我开始尽可能地安慰自己我开始尽可能地安慰自己有什么必要介意呢有什么必要介意呢 反问：突显出鲁滨逊在恶劣的生存环境下反问：突显出鲁滨逊在恶劣的生存环境下乐观的心态。乐观的心态。说明鲁滨逊已能够冷静地面对现实。说明鲁滨逊已能够冷静地面对现实。从中可以感受到鲁滨逊有一颗强从中可以感受到鲁滨逊有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。问题，还不失幽默。沮丧沮丧 心平气和心平气和 宽慰宽慰 冷静冷静u阅读课内语段

15、，完成练习。阅读课内语段，完成练习。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。，并且从中找到一些东西来宽慰自己。1 1.语段中的语段中的“受尽折磨的处境受尽折磨的处境”指指_。“值值得宽慰的东西得宽慰的东西”指指_。孤身一人流落荒岛，艰险重重孤身一人流落荒岛，艰险重重鲁滨逊鲁滨逊希望，能让自己得到安

16、慰的事希望，能让自己得到安慰的事从绝望中看到从绝望中看到2 2.语段中画线句子的意思是（语段中画线句子的意思是（）A A.在不幸的处境中，可以想想曾经美好的事物，以在不幸的处境中，可以想想曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。安慰自己失落的心。B.B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，使人在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，使人变得坚强。变得坚强。C C.在不幸的处境中，把好处和坏处对照起来看，使在不幸的处境中，把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，在绝望中寻找希望。自己能理智地面对现实，在绝望中寻找希望。C Cu鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记是是_国作家国作家_的的一部长篇小说。读了

17、课文梗概和节选部分的一部长篇小说。读了课文梗概和节选部分的内容，我们可以体会到鲁滨逊内容，我们可以体会到鲁滨逊_ _ _的特点。的特点。机智坚强、冷静理性、积极乐观机智坚强、冷静理性、积极乐观不畏艰险、不畏艰险、英英丹尼尔丹尼尔 笛福笛福 根据节选部分的内容，判断根据节选部分的内容，判断“节选节选”大大致在小说的哪个位置。致在小说的哪个位置。整体感知整体感知 提示：找出文中关键词句，提示：找出文中关键词句，对应梗概部分的小标题判断对应梗概部分的小标题判断节选在书中的具体位置。节选在书中的具体位置。我现在处（我现在处（chch）在一个令人忧伤的、没有）在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，

18、也许这种生活在世言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的界上是前所未有的根据我的估算，我是根据我的估算，我是在在9 9月月3030日登上了这个荒无人烟的岛。日登上了这个荒无人烟的岛。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。栅栏围起来的小小的住所。节选位于小说的开头。节选位于小说的开头。流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居梗概梗概节选节选流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居驯养培育驯养培育救救“星星期五期五”回到英国回到英国鲁鲁鲁鲁滨滨滨滨逊逊逊逊漂漂漂漂流流流流记记记记生活情形：困难重重生活情形：困难重重对比思考：积极乐观对比思

19、考：积极乐观直面现实直面现实直面现实直面现实乐观顽强乐观顽强乐观顽强乐观顽强板书设计板书设计 本课内容由梗概和节选组成。梗概部分按照本课内容由梗概和节选组成。梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊记叙了鲁滨逊“流落荒岛流落荒岛”“”“建房定居建房定居”“”“驯驯养培育养培育”“”“救救星期五星期五”，最终，最终“回到英国回到英国”的故事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落到的故事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考。岛上时的生活状态和面对现实的思考。主题概括主题概括名家评论名家评论 它就是我们学习的课本，我

20、们关于自然科学的一切谈它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。话，都不过是对它的一个注释罢了。法国卢梭法国卢梭 经典是那些你经常听人家说经典是那些你经常听人家说“我正在重读我正在重读”而不是而不是“我正在读我正在读”的书。的书。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记无疑是无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。一部值得逐字逐行重读的小说。意大利卡尔维诺意大利卡尔维诺扩展积累扩展积累 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。这样做对你是否有帮助。我爱好文学和写作

21、，因此常看一些课我爱好文学和写作，因此常看一些课外书，可妈妈总是反对我看这些外书，可妈妈总是反对我看这些“对学习对学习无用无用”的的“闲闲”书，这让我很烦恼。书，这让我很烦恼。坏处坏处好处好处看课外书会被训斥。看课外书会被训斥。培养阅读兴趣，陶冶情操。培养阅读兴趣，陶冶情操。占用课余时间。占用课余时间。开阔视野，积累知识，丰开阔视野，积累知识，丰富课余生活。富课余生活。与考试没有什么关系。与考试没有什么关系。提高阅读能力和写作能力，提高阅读能力和写作能力，提升个人素养。提升个人素养。这样列出这样列出“坏处坏处”和和“好处好处”对我很有对我很有帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识帮助，这种对比的形式让我更加清晰地认识到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。1 1.阅读阅读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记；2 2.摘抄原著中的好词好句；摘抄原著中的好词好句；3 3.复习本课生字词。复习本课生字词。课后作业课后作业感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING