公开课教案教学设计课件北师大初中语文八上《每天诞生一次》PPT课件.ppt

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1、每天诞生一次每天诞生一次周涛周涛 “一个人的生命应当这样度过一个人的生命应当这样度过:当他回当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔首往事的时候不会因虚度年华而悔恨恨,也不会因碌碌无为而羞愧也不会因碌碌无为而羞愧!”保尔柯察金保尔柯察金名言导入名言导入教学目标教学目标（一）语文基础知识目标1、理解并识记生字、生词2、识记作者相关知识（二）阅读能力目标1.体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。2.学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。（三）写作能力目标能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。四）思想教育学习文章对生命的感悟，体会高贵的人生精神

2、。作者简介v周涛：当代著名诗人、散文家。生于周涛：当代著名诗人、散文家。生于1946年年3月，祖籍山西，在京发蒙，月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，年随父迁徙新疆，1969年毕业于新年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。朗读课文，找出你最感亲切的地方，朗读课文，找出你最感亲切的地方，并说说你的理由。并说说你的理由。整体感知整体感知作者在文中写到：作者在

3、文中写到：“其实早晨并不其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。觉。”找出课文中写找出课文中写“新鲜感觉新鲜感觉”的关键词语，并把它们组织起来，的关键词语，并把它们组织起来，看能不能概括文章的主要内容？看能不能概括文章的主要内容？课文探究课文探究深入探究深入探究作者所描写的作者所描写的“新鲜感觉新鲜感觉”究竟新究竟新鲜在什么地方？他想告诉读者什么鲜在什么地方？他想告诉读者什么？你是怎样理解的？你是怎样理解的？拓展阅读想一想：想一想：本文中对本文中对“生命生命”的的感悟与感悟与日历日历中对中对“生命生命”的感悟一样吗？说说你的看法。的感悟一样吗？说说你的看法。

4、学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无

5、他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，

6、其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原v1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，v2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，v3谦虚使人进步，谦虚使人进步，v4、人应有一技之长，、人应有一技之长，v5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，v6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，v7艺无止境艺无止境v8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。v9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；v10、智者超然物外、智者超然物外