小学四年级下语文《习作：我的奇思妙想》优质示范课教案.docx

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1、习作：我的奇思妙想优质示范课教案教材解析本次写作的题目是我的奇思妙想，展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。重点写出你发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列作文提纲。教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能，列作文提纲。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能，列作文提纲。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、 激发兴趣，导入新课1.生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一

2、些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，主题是“我的奇思妙想”。2.审题指导：什么是奇思妙想？二、掌握技巧，写好提纲1.根据提示，观察图片，在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。2.想介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好想象，好好构思，写好写作提纲。3.根据学生想象，相机出示会飞的木屋水上行走鞋会变的书包三个提纲范例。二、掌握技巧，写好作文1.结合例文水上行走鞋，讲解写作技巧。2.首先选择作文的题目，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细地叙述。让我们拿起笔，快快写起来吧！3.自我评改，写完后读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结构完整，是否内容充实，标点符号使用是否正确。然后进行自主修改。4.教师巡视指导。5.组内互评，改完后，可组内交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。6.出示评价标准，相机评价。课堂小结：今天的习作课，大家在写作过程中体验到了乐趣，学习了写作技巧。在平常生活中，我们要注意观察、勤于思考，把自己听见、看见、想到的进行合理整理，把自己想说的话写出来，坚持下去，大家也都会喜欢上写作的。 3 / 3