八下物理第1课时-什么是压强公开课教案课件.ppt

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1、8.1 认识压强第1课时 什么是压强第八章 神奇的压强优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件（1）为什么大型载重卡车要安装许多车轮？（2）为什么小小的图钉要把它的一端做得很尖？导入新课导入新课1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关；知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关；2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算；进行简单计算；(重点重点)学习目标导入新课导入新课什么是压力一这些力的共同特点是什么？讲授新课讲授新课FFF1.定义：垂直作用在物体表面上

2、的力称为压力。2.作用效果：使受压物体发生形变。3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。4.作用点：在所压表面上。讲授新课讲授新课FFF压力不是重力。5.压力大小：等于重力大小吗等于重力大小吗？施力物体受力物体力的方向力的大小压力重力地球某物体某物体接触面可以是任何方向竖直向下一般和重力大小无关G=mg讲授新课讲授新课只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。F压压=GGF压压=GF压压 GF压压 与与 G无关无关GF压压F压压GF压压压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。讲授新课讲授新课如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？用两个手指用

3、力向中间压一支铅笔做一做讲授新课讲授新课1.猜想与假设：压力的作用效果可能与压力的作用效果可能与哪些因素有关？哪些因素有关？（2）压力的作用效果与压力的大小有关。（1）压力的作用效果与受压面积有关；活动1 探究压力的作用效果探究压力的作用效果二讲授新课讲授新课2.设计实验与制订计划：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用控制变量法。(1)实验方法A.压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱；B.接触面积相等时，改变压力的大小，观察两次实验中压力作用效果的强弱。转换法通过接触面的形变程度来认识压力作用效果的强弱。讲授新课讲授新课请同学们选择不同的方案，口

4、述实验步骤：(2)实验方案根据提供的器材，设计了三种组合方案：小方桌模型、砖块、细沙小方桌模型、砖块、海绵块海绵块、钩码、细线、弹簧测力计方案1：小方桌模型、砖块、细沙如何让所受的压力不同？如何让受力面积不同？讲授新课讲授新课方案2：小方桌模型、砖块、海绵块.如何让所受的压力不同？.如何让受力面积不同？方案3：海绵块、钩码、细线、弹簧测力计.如何让所受的压力不同？.如何让受力面积不同？讲授新课讲授新课3.进行实验与收集证据：（1）探究压力的作用效果与压力大小的关系GG选择方案1进行实验，得出结论。（2）探究压力的作用效果与受力面积的关系GGGG讲授新课讲授新课G GGG GG甲甲乙乙丙丙实验次

5、数压 力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砖块重力桌脚明显3桌子+砖块重力桌面极不明显实验现象与数据分析：要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 甲、乙要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 乙、丙讲授新课讲授新课(2)当压力相同时，_越小，压力的作用效果 越明显。实验结论：(1)当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果 越明显；压力受力面积讲授新课讲授新课表示压力作用效果的物理量。物体单位面积上受到的压力。压强压强1.定义：2.公式：压强=压力受力面积p=FS压强三讲授新课讲授新课1 Pa =1 N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。3.压强单位：压强=压力

6、受力面积专用名称叫专用名称叫帕斯卡帕斯卡（pascal）简称）简称帕帕，符号为，符号为Pa牛顿（N）平方米（m2）压强的单位压强的单位N/m2读读作作牛牛每每平方米平方米讲授新课讲授新课帕斯卡（Pascal，Blaise 16231662）法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了液体平衡的论述的著名论文，详细论述了液体压强的传递问题。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位-帕斯卡。讲授新课讲授新课一张报纸平铺在桌面上，对桌面的压强接近0.5Pa人站立在地面上对地面的压强约为15 000Pa芭蕾舞演员足尖

7、对地面的压强约为5105Pa生活中一些常见的压强大小讲授新课讲授新课例题:我国云南省有一种野牛，被当地人称为白袜子，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，这种成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2105 Pa。假设野牛四只脚掌的面积相等，它对沙地的压力F为多少？它的质量m为多少？（g取10N/Kg)已知：求：S=0.025m24=0.1m2 p=2105 Pa（1）F（2）m讲授新课讲授新课F=pS=2105 Pa 0.1m2=2104N F=G=mg =2103kg答：（1）它对地面的压力是2104

8、N。（2）它的质量是2103kg。由由 得得p=FS =m=Gg2104N10N/kg解：讲授新课讲授新课什么是压强影响压力作用效果的因素压强压力受力面积课堂小结课堂小结压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强p=FS1.画出木块对支持面的压力和木块重力的示意图。画出木块对支持面的压力和木块重力的示意图。FGFGFG随堂训练随堂训练学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导

9、(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

10、忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技

11、的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度。的态度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，

12、必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外