公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《秋颂》PPT课件.ppt

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1、秋天来了，大雁叫了；秋天来了，大雁叫了；晴空里的太阳更红、更娇了！晴空里的太阳更红、更娇了！谷穗熟了，蝉声消了；谷穗熟了，蝉声消了；大地上的生活更甜、更好了！大地上的生活更甜、更好了！呵，秋天、秋水、秋天的明月，呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！哪一样不曾印上我们的心血！呵，秋花、秋实、秋天的红叶，呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！哪一样不曾浸透我们的汗液！秋天的美秋天的美,美在一份明澈美在一份明澈.有人的眸子像秋有人的眸子像秋,有人的风神像秋有人的风神像秋.代表秋天的枫树之美代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒

2、爽。而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，秋林显出了它们的秀逸，那是一分不需任何点缀的洒脱那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。与不在意世俗繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。而情愿把奔放的情感凝结。

3、最动人的是秋林映着落日。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅籍染枫林的曾有一位画家画过一幅籍染枫林的秋院秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寞，好像我曾生活在其中，品尝过秋

4、之清寂，看不尽的寂寞，好像我曾生活在其中，品尝过秋之清寂，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最而寻味是秋日天宇的闲云，那么淡淡然、最而寻味是秋日天宇的闲云，那么淡淡然、悠悠最而寻味是秋日天宇的闲云，那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风，于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风，那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾眷顾

5、-季节就是季节，代谢就是代谢，生死也就季节就是季节，代谢就是代谢，生死也就是生死，悲欢就是悲欢，无需参预，不必留连。是生死，悲欢就是悲欢，无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙欧”，就画出了这份明澈，没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户候，不识字烟波钓叟”。秋就是如此地一尘不染。“闲云野鹤闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个那一抹白云，当得起一个“闲闲”字。野鹤的美，字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个当得起一个“逸逸”字。闲与

6、逸，正是秋的本色。字。闲与逸，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内心，他拥有一切，才会有这样的美。这样的美来自内心，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节，它经过了春之蓬勃与夏之繁盛，它经过了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣，不再以受赞美、被宠爱为荣，它把一切的赞

7、美与宠爱都隔离在它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的远远的、可望而不可即的-秋！秋！学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。

8、2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长

9、处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外