公开课教案教学设计课件语文版初中语文九下《古文二则》PPT课件-(四).ppt

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1、古古 文文 二二 则则范范晔晔走近作者走近作者范晔范晔（398445），字），字蔚宗，南朝宋代顺阳（蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、朝时期著名的史学家、文学家。他一生对社会文学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被最大的贡献是撰写了被后人称之为后人称之为“前四史前四史”之之一的一的后汉书后汉书。司司马马迁迁（西西汉汉）班班固固（东东汉汉）范范晔晔（南南朝朝宋宋）陈陈寿寿（西西晋晋）前前前前四四四四史史史史、结合文中注释，通过查阅有、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记关工具书加以翻译。不懂处标记。自读课文自读课文 疏通文意疏通文意2

2、、前后讨论不懂之处，或者请、前后讨论不懂之处，或者请教老师。教老师。1、给生字注音骘骘辟辟遗遗谒谒涿涿zhbwizhuy自学检测自学检测四知四知大将军邓大将军邓骘骘/闻闻其其贤贤/而而辟辟之，举之，举茂才茂才，四，四迁迁荆州刺史荆州刺史东莱太守。当东莱太守。当之之郡，道经昌郡，道经昌邑，邑，故故所所举举荆州茂才王密为昌邑令，荆州茂才王密为昌邑令，谒谒见，至夜见，至夜/怀金十斤怀金十斤/以以遗遗震。震曰：震。震曰：“故人故人知知君，君不知故人，何也？君，君不知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。”代词代词，指，指杨震杨震征召征召即秀才即秀才晋升或调动官职晋升或调动官职动词，往、到

3、动词，往、到推举推举拜见拜见过去过去来来给予、赠送给予、赠送汉代人在门生故吏面前，汉代人在门生故吏面前，自称故人自称故人（送金这件事）在夜里（送金这件事）在夜里是没有人知道的是没有人知道的震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者/或欲令/为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”怎么说没人知道呢？怎么说没人知道呢？调动（官职）调动（官职）本性本性私下的贿赂私下的贿赂原先、过去原先、过去年长的人年长的人 有人有人让让替替开办开办让让称作、号称称作、号称用这个来馈赠给他们用这个来馈赠给他们优厚优厚整体感

4、悟整体感悟四知四知中写了杨震几件事？用简中写了杨震几件事？用简单的话概括。单的话概括。杨震拒金杨震拒金（开头到开头到“密愧而出密愧而出”）杨震拒绝杨震拒绝“为开产业为开产业”（“后转涿郡太守后转涿郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”）二、思考：二、思考：1、从全文来看，作者开头写、从全文来看，作者开头写“大大将军邓骘闻其贤而避之将军邓骘闻其贤而避之”的目的是的目的是什么？什么？从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。接着写杨震的官职不断得到提升。为接着写杨震的官职不断得到提升。为下文作铺垫。下文作铺垫。A、昌邑县令、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震夜怀金十斤以遗震”并说并说“

5、暮夜暮夜无知者无知者”时，时，震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。天知，神知，我知，子知。何谓无知！何谓无知！B、“故旧长者故旧长者”提出提出“为开产业为开产业”时，震曰：时，震曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”贤明，做官清正廉洁，在金钱面前不动贤明，做官清正廉洁，在金钱面前不动心，做人刚正不阿，是老百姓的父母官。心，做人刚正不阿，是老百姓的父母官。2、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？3、你认为杨震是一个怎样的人？、你认为杨震是一个怎样的人？表现他表现他清正廉洁清正廉洁，拒不受贿，且态度坚决。拒不

6、受贿，且态度坚决。表现他表现他廉洁俭朴廉洁俭朴。1.1.你知道你知道“清官清官”还称什么吗？你能还称什么吗？你能举出两个古代的举出两个古代的“清白吏清白吏”吗？吗？2.2.你认为杨震拒金的故事，今天对你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不我们有教育意义吗？请简要分析，不少于少于5050个字。个字。“循吏循吏”、“良吏良吏”、“廉吏廉吏”西门豹西门豹 、董宣、狄仁杰、董宣、狄仁杰 、包拯包拯 、海瑞、海瑞 五五:拓展延伸拓展延伸包包拯拯寇寇准准胡长清胡长清成克杰成克杰大贪官大贪官1.1.短小精悍，短小精悍，人物形象鲜明人物形象鲜明。本文只有本文只有146146个字，非常鲜明

7、地突个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质出了杨震廉洁无私的品质.2.2.以以对比和衬托对比和衬托的手法来刻画人物形象。的手法来刻画人物形象。3.3.语言语言刻画形象传神。刻画形象传神。“天知，神知，我知，子知。天知，神知，我知，子知。”短短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。表现他清正廉洁的高尚品质。坚定态度。表现他清正廉洁的高尚品质。写作特点写作特点 抛弃时间的人，时间也会抛抛弃时间的人，时间也会抛弃他弃他。莎士比亚莎士比亚古古 文文 二二 则则私私心心第五伦简介：第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐陵

8、人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序以迁徙的次序作为姓氏作为姓氏。、结合文中注释，通过查阅有、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。关工具书加以翻译。不懂处标记。疏通文意疏通文意、前后讨论解决不懂处。或问、前后讨论解决不懂处。或问老师。老师。（一）、字词释义明确（一）、字词释义明确奉：奉：节：节：遵守遵守保持节操，名作动保持节操，名作动言言事事：说话说话办事，名作动办事，名作动或或时时：有的人有的人有时候有时候便宜便宜古义：古义：biny。指对国家有利。指对国家有利的事。的事。今义：今

9、义：pinyi。指价钱低。指价钱低。比拟，比作比拟，比作方：方：被看轻被看轻见轻：见轻：探望探望省视：省视：整晚整晚竟夕：竟夕：修修:修饰修饰选举选举古义：古义：指选拔举用贤能。指选拔举用贤能。今义：今义：用投票等表决方式选出用投票等表决方式选出代表负责人。代表负责人。1、课文表现了第五伦大公无私，写了哪几件事？、课文表现了第五伦大公无私，写了哪几件事？思考：思考：一是一是“诸子或时谏止，辄叱遣之诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是，二是“吏人奏记吏人奏记及便宜者，亦并封上及便宜者，亦并封上”2、既然第五伦如此大公无私，文章的题目为什么、既然第五伦如此大公无私，文章的题目为什么取名取名私心私心？“大

10、公无私大公无私”是时人对第五伦的高度评价是时人对第五伦的高度评价，而，而私心是私心是第五伦的自我反省第五伦的自我反省。作者写了别人所不知道的他自。作者写了别人所不知道的他自己的内心活动，一是指己的内心活动，一是指“昔人有与吾千里马者，吾昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二是，二是“吾吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠省视而竟夕不眠”。在一般人看来，他的在一般人看来，他的这些私心是每个人都会有这些私心是每个人都会有的正的正常心，而第五伦却深深自责常心，而第五伦却深深自责，

11、而且用，而且用反问反问的语气说：的语气说：“岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？”可见他可见他对自己的要求是多么高对自己的要求是多么高啊！他的这番话可以使古往今来的一切贪官污吏无啊！他的这番话可以使古往今来的一切贪官污吏无地自容！也可以挖挖自己内心深处的私心杂念。地自容！也可以挖挖自己内心深处的私心杂念。奉公尽节，谦虚自省，严于修身奉公尽节，谦虚自省，严于修身3、根据短文内容，说说你对第五伦的、根据短文内容，说说你对第五伦的“私心私心”的理解。的理解。4、你认为第五伦是个怎样的人？、你认为第五伦是个怎样的人？通过第五伦一心奉公，尽通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来守节操，公正无私，来赞扬赞扬其

12、其高尚的高尚的无私的品质无私的品质，进而以其，进而以其 私心私心反衬反衬第五伦的情操第五伦的情操 五、归纳主题五、归纳主题段落层次段落层次 反反衬衬1.1.用反面衬托的手法突出人物性格。用反面衬托的手法突出人物性格。用用第五伦自己承认有第五伦自己承认有“私心私心”，来衬托他，来衬托他的真无私。的真无私。2 2语言朴实、发人深省。语言朴实、发人深省。“岂可谓无岂可谓无私私”发人深省，让读者扪心自省。发人深省，让读者扪心自省。3 3写作借鉴：写作借鉴：发人深省的语言，促人发人深省的语言，促人自省。自省。如第五伦有如第五伦有“私心私心”的两件事，的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己使人扪心自

13、问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。深处的私心杂念。六写作特点六写作特点你有私心吗？请你你有私心吗？请你用一段两百字左右的文用一段两百字左右的文字把它表述出来。字把它表述出来。要求要求：要有一些动作、语言、要有一些动作、语言、神态等描写。神态等描写。七、拓展延伸七、拓展延伸 学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从

14、文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，

15、说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外