公开课教案教学设计课件苏教初中语文七上《天上的街市》PPT课件-(三).ppt

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1、传说中的牛郎织女被王传说中的牛郎织女被王传说中的牛郎织女被王传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河母娘娘以水深浪大的天河母娘娘以水深浪大的天河母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只隔开，无法巧渡，每年只隔开，无法巧渡，每年只隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊有农历七月七日那一天鹊有农历七月七日那一天鹊有农历七月七日那一天鹊桥相会。桥相会。桥相会。桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。学习目标学习目标1.音读：有感情地朗读和感悟意境。音读：有感情地朗读和感悟意境。2.品读：理解诗中联想和想像的作用。品读：理解诗中联想和想像的作用。3.意读：把握本

2、文的蕴含的思想感情。意读：把握本文的蕴含的思想感情。教学目标朗读诗歌、品味语言了解联想、想象的作用体会作者的思想感情天上的街市天上的街市远远的/街灯街灯/明明了，好像是/闪闪着/无数的明星明星。天上的/明星明星/现现了，好像是/点点着/无数的街灯街灯。我想/那缥渺的/空中，定然有/美丽美丽的/街市街市。街市上/陈列的/一些物品物品，定然是/世上世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚不甚/宽广。那隔着河的/牛郎牛郎/织女织女，定能够/骑着牛儿/来往来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游闲游。不信，/请看/那朵流星流星，是他们/提着灯笼灯笼/在走走朗读要求：朗读要求：一、读出诗

3、歌的节奏和重音。一、读出诗歌的节奏和重音。二、节奏不宜强，声音不宜二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。和、舒缓。三、把握这首诗美好、恬静、三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。自在、清新而略带忧郁的感情。二赏析全文就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。联想在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。想象讨论讨论1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？l l 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河

4、神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着两岸，而在诗歌中，他们在一起过着两岸，而在诗歌中，他们在一起过着两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满幸福美满幸福美满幸福美满的生活。的生活。的生活。的生活。“美丽的街市美丽的街市美丽的街市美丽的街市”、“世上没有的珍奇世上没有的珍奇世上没有的珍奇世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；表现了牛郎织女的生活很富足；表现了牛郎织女的生活很富足；表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游闲游闲游闲游”表表表表现了现了现了现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；牛郎织

5、女生活地自在、舒适、幸福；牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅浅浅浅的浅的浅的浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经说明了牛郎织女可以自由地往来，已经说明了牛郎织女可以自由地往来，已经说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；不是神话中七夕才能相会一次了；不是神话中七夕才能相会一次了；不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星那朵流星那朵流星那朵流星”中，中，中，中，“朵朵朵朵”字常用于花，花是美好的象征，字常用于花，花是美好的象征，字常用于花，花是美好的象征，字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美把流星比作

6、花，比喻天上的生活像花朵一样美把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。好。好。好。2.传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活，为什么要作这样的改造?1921-19231921-1923年，郭沫若三次从日本回国。年，郭沫若三次从日本回国。这时，这时，“五四五四”运动高潮已过，中国正处于运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感暗现实，郭沫若感到极

7、大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是在这一时期，和追求。就是在这一时期，19211921年年1010月月2424日，日，作者创作了作者创作了天上的街市天上的街市。了解背景，体会情感了解背景，体会情感三.小结：诗人巧妙地运用联想和想像，从地上联想到了天上，又想像天上街市的繁华与美丽以及牛郎织女生活的自由与幸福，从而表现了作者对黑暗现实的憎恶以及对幸福生活的向往之情。四拓展训练1.仿写句子B是两个连在一起的心，是友谊C是未满的月牙儿，是缺憾O是_H是_2.根据所提供的情景，充分发挥想象，编一则小故事字数在左右GO夏夜木头足球雪花

8、茶鲜花 再次品读课文再次品读课文再次品读课文再次品读课文,分小组讨论下列问题分小组讨论下列问题分小组讨论下列问题分小组讨论下列问题:1 1）诗人由远远的街灯依次想诗人由远远的街灯依次想到什么？到什么？2）作者想象中的牛郎织女）作者想象中的牛郎织女的生活是怎样的呢？神话的生活是怎样的呢？神话传说中牛郎织女过着什么传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现了生活？这一改动，体现了诗人的什么意图？诗人的什么意图？3）最后一节寄寓了诗人怎）最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市物品物品物品物品人人人人生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由

9、幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想想想想象象象象联联想想补充知识补充知识：想象与联想想象与联想 联想：想象：甲事物甲事物乙事物乙事物想到想到因果因果联系联系相似相似关系关系存在存在 存在存在甲事物甲事物乙事物乙事物存在存在 不存在不存在创造出创造出来源来源于于客观客观现实现实练习练习:任意选取一个进行想象任意选取一个进行想象.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。1.夜空里弯弯的月亮，夜空里弯弯的月亮，2.月光照在大地上，月光照在大地上，3.关在笼中的鹦鹉，关在笼中的鹦鹉，课外扩

10、展课外扩展迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。迢迢牵牛星迢迢牵牛星故事新编故事新编 发挥想象给发挥想象给牛郎织女来牛郎织女来个故事新编个故事新编课堂练习课堂练习1对中心思想表达正确的一项是对中心思想表达正确的一项是A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。人们为

11、实现这一理想而奋斗。B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。表达了作者热爱生活的感情。C作者通过描绘天街的美好生活，告诉读作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。感情。D作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。动人民对幸福生活的向往。(C)2不属于这首诗的特色的一项是A联想自然B想象丰富C意境美妙D语言铿锵(C)3.用用“”划分朗读节奏，有误划分朗读节奏，有误的一项是的一项是A.我想那缥缈的空中，我想那缥缈

12、的空中，B.定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。C.街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，D.定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。(B)五布置作业：1.背诵全诗2.课后练笔课后练笔：苹果树下提示：可侧重情境、人物心理想象要求：想象丰富、合理；字数不少于学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句

13、子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的

14、事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外