《小学生习惯养成主题班会》资料PPT课件.ppt

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1、好好习惯成就好人生成就好人生1-你相信你相信吗？一根小小的柱子，一截一根小小的柱子，一截细细的的链子，拴得住一子，拴得住一头千斤重的大象？千斤重的大象？2-n 在印度和泰国，在印度和泰国，驯象人在大象象人在大象还是小象是小象的的时候，就用一条候，就用一条铁链将它将它绑在水泥柱在水泥柱或或钢柱上，无柱上，无论小象怎么小象怎么挣扎都无法扎都无法挣脱。小象脱。小象渐渐地地习惯了不了不挣扎，直到扎，直到长成了大象，可以成了大象，可以轻而易而易举地地挣脱脱链子子时，也不也不挣扎。扎。小象是被小象是被链子子绑住，住，而大象而大象则是被是被习惯绑住。住。3-讲一讲n说说我我们班是一个怎班是一个怎样的班的班级

2、？评选“班班级之最之最”，如：最，如：最爱笑的人？声音最笑的人？声音最洪亮的人？最勇敢的人？最洪亮的人？最勇敢的人？最热心的人？心的人？最有条理的人？最最有条理的人？最负责任的人？最勤任的人？最勤奋的人？最自信的人？最的人？最自信的人？最爱问老老师的人等的人等等。等。4-“世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是是习惯，世界上世界上最宝最宝贵的的财富富也是也是习惯。一个企一个企业，一个国家，一个国家，一个民族是如此，一个民族是如此，对于于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此。“5-生而生而为人，每个人都需要踏踏人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人地做人，而良好的做人习惯正正是帮助我是帮

3、助我们构建成功人生所必需构建成功人生所必需的。的。“好好习惯是一个人是一个人终身的身的财富富。”6-温馨提示温馨提示习惯是一个人的是一个人的资本，本，你有了好你有了好习惯，你一，你一辈子子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏你有了坏习惯，你一，你一辈子有子有偿还不了的不了的债务。7-n好好习惯是一个人是一个人终身的身的财富富 从小到大，你有什么从小到大，你有什么“好好习惯”得到得到别人的人的赞赏过给同学同学们说说，大，大家来分享、学家来分享、学习一下一下8-n我要用全身心的我要用全身心的爱去迎接今天去迎接今天-爱的的习惯 n坚持不懈，直到成功持不懈，直到成功-持之以恒的持之以恒的习惯n

4、我是自然界最我是自然界最伟大的奇迹大的奇迹-自信的自信的习惯n用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜珍惜时间的的习惯n今天我要学会控制情今天我要学会控制情绪-自制的自制的习惯n我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的笑的习惯n今天我要加倍重今天我要加倍重视自身的价自身的价值 -发掘自我潜能的掘自我潜能的习惯n我我现在就付在就付诸行行动-立即行立即行动的的习惯这些些习惯你有你有吗？9-真真诚待人待人诚实守信守信 认真真负责 自信自自信自强遵守遵守规则讲究效率究效率 友善合作友善合作 合理消合理消费主主动学学习独立思考独立思考 勇于勇于实践践 总结反思反思人格化好人格化好习惯的的1212指指标 （1

5、）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）学）学习：10-好习惯使人终身受益n从从蹒跚学步、牙牙学跚学步、牙牙学语至今，我至今，我们学学习过不少不少日常行日常行为规范，范，这不不仅是一种要求，也是一种是一种要求，也是一种“养成养成”教育，因教育，因为，日常行，日常行为规范的每一条范的每一条都是一种良好的行都是一种良好的行为规范，学范，学习它它们，实际上上就是在学就是在学习一种种好一种种好习惯，并且在学，并且在学习的的过程程中逐步养成好中逐步养成好习惯。n所所谓“习惯”是指是指长时间养成的不易改养成的不易改变的行的行为动作、生活方式、社会作、生活方式、社会风尚等等，尚等等，“好好习惯”顾名思名思

6、义，也就是良好的、使人受益的，也就是良好的、使人受益的习惯。n下面下面为你你们介介绍一下好一下好习惯对人影响人影响11-再来看一个正面的例子再来看一个正面的例子。20世世纪60年代，年代，苏联发射射了第一艘了第一艘载人宇宙人宇宙飞船，宇航船，宇航员我我们大家都知道叫加加林。大家都知道叫加加林。当当时挑挑选第一个上太空的人第一个上太空的人选时，有，有这么一个插曲，几十么一个插曲，几十个宇航个宇航员去参去参观他他们要乘坐的要乘坐的飞船，船，进舱门的的时候，只有候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。加加林一个人把鞋脱下来了。他他觉得：得：“这么么贵重的一个重的一个舱，怎么能穿着鞋，怎么能穿着鞋进去呢去呢

7、?”就加加林的就加加林的这一个一个动作，作，让主主设计师非常感非常感动。他想：。他想：只有把只有把这飞船交船交给一个如此一个如此爱惜它的人，我才放心。在他惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人的推荐下，加加林就成了人类第一个第一个飞上太空的宇航上太空的宇航员。12-n您身上有多少您身上有多少习惯？其中多少是好？其中多少是好习惯，多，多少是坏少是坏习惯，成功的程度就取决于好，成功的程度就取决于好习惯的的多少。多少。人生仿佛就是一人生仿佛就是一场好好习惯与坏与坏习惯的拉的拉锯战，要能要能够创造尽其在我的人生，就要造尽其在我的人生，就要让自己的自己的思考思考习惯、行、行动习惯、情、情绪习惯

8、中属于好的中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对对不良不良不良不良习惯习惯，我，我，我，我们们怎么怎么怎么怎么办办？13-想管住自己想管住自己为什么管不住呢？什么管不住呢？n不不长记性，性，总是重复在同一个是重复在同一个错误里里n原原谅自己，在没有自己，在没有办法改法改变的的时候就放候就放弃了，然后弃了，然后给自己找各种各自己找各种各样的理由的理由n意志薄弱，下决心要控制自己，可是意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关是在最后的关头又又坚持不住了持不住了14-管得住自己，你是管得住自己，你是习惯的主人的主人管不住自己，你是管不住自己，你是习惯的奴隶

9、的奴隶 做主人，做主人，还是做奴隶是做奴隶 全在于自己的全在于自己的选择15-征征服服自自我我是是一一种种幸幸福福 将不良将不良习惯扼扼杀于萌芽状于萌芽状态 发扬愚公移山愚公移山精神克服阻碍精神克服阻碍自己自己发展的陋展的陋习 努力养成和努力养成和保持良好的保持良好的习惯16-一个高素一个高素质的人的人应该拥有以下有以下几方面的良好几方面的良好习惯：n卫生生习惯n劳动习惯n锻炼习惯n学学习习惯n处事待人事待人习惯保持自己的、保持自己的、学学习别人的人的好好习惯17-据科学家据科学家证实，一件，一件行行为连续重复重复2121次即可次即可成成为习惯（一般也以三（一般也以三十天十天为准），成准），成

10、为习惯即可成即可成为自然，直至自然，直至终生。生。18-征服自我征服自我征服自我征服自我 努力，再努力努力，再努力努力，再努力努力，再努力 做到最好！做到最好！做到最好！做到最好！19-改掉坏改掉坏习惯的方法的方法n交一些能交一些能够管住自己的朋友管住自己的朋友n用写座右用写座右铭，挂字画等来提醒，挂字画等来提醒约束自己束自己n用写日用写日记来管住自己来管住自己20-心灵体操心灵体操看我的一天是怎么度看我的一天是怎么度过的的?上上课时间 晚自晚自习时间 你你利用了利用了的的课余余时间平均平均每每节课多少分多少分钟后才能集中精神听后才能集中精神听课上上课时发呆呆时间 自自习课上上闲聊、聊、发呆呆

11、时间 自自习课上找、借上找、借东西所花西所花时间时间类别所需所需时间看自己一天看自己一天时间的利用率高不高的利用率高不高21-一天一天时间的利用率的利用率学学习(工作工作)时间24小小时 学学习（工作）（工作）时间上上课时间自自习时间真正利用的真正利用的课余余时间发呆呆时间闲聊聊时间借借东西西时间 你的你的时间利用率高利用率高吗？主要是什么主要是什么习惯产生的影响？生的影响？22-这是一份是一份给你自己下的你自己下的战书，挑，挑战的的是你的意志力、毅力和决心，是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平人是你平时在学在学习和生活中的陋和生活中的陋习；这些陋些陋习现在在看来也看来也许只是很小的缺点，但是

12、只是很小的缺点，但是让它存于它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久久远而而长大、在你的身上腐大、在你的身上腐烂，直到最后，直到最后让你病入膏肓，医你病入膏肓，医药无效。在它无效。在它还只是小只是小病的病的时候把它根除掉吧，候把它根除掉吧，让我我们自己自己为自自己己扫清前清前进的障碍，只要你有信心也有行的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的，你一定可以做到的!“告告别陋陋习，挑，挑战自我自我”挑挑战计划划书23-播下一个行播下一个行动，收收获一种一种习惯；播下一种播下一种习惯，收收获一种性格；一种性格；播下一种性格，播下一种性格，收收获一种命运。

13、一种命运。24-培养培养习惯宛如登山，宛如登山，攀登成功，你的人攀登成功，你的人生就达到生就达到圆满境界境界了！了！创造造美美好好人人生生养养成成良良好好习惯25-26-学学习习惯测验1.你学你学过的功的功课，是不是加以复，是不是加以复习？2.你是不是你是不是预习要学的功要学的功课？3.你上你上课的的时候，注意力是否集中？候，注意力是否集中？4.你是否喜你是否喜欢回答老回答老师的的问题？5.你上自你上自习课的的时候是否自候是否自觉？6.你不懂的功你不懂的功课，是否向，是否向别人人请教？教？7.你是不是按你是不是按时完成作完成作业？8.你是否喜你是否喜欢参加参加讨论？27-行行为养成养成习惯，习

14、惯形成性格，性格决形成性格，性格决定命运，可定命运，可见，良好，良好的学的学习习惯的养成至的养成至关重要！关重要！28-一、什么是学一、什么是学习习惯 所所谓习惯，就是，就是经过重复重复练习而巩固下来的思而巩固下来的思维模式模式和行和行为方式。学方式。学习习惯，就，就是在不是在不间断的学断的学习实践中养践中养成的那种自自然然表成的那种自自然然表现出来出来的学的学习上的上的习性。性。29-学学习习惯一旦养成，它便一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的会以情不自禁、不期而至的方式持方式持续下来，犹如物理学下来，犹如物理学中的中的惯性力量。性力量。“良好的学良好的学习习惯是一种自是一种自觉的学的学习

15、行行为，因而能提高学，因而能提高学习效率效率”30-二、学生必二、学生必须养成哪些良好养成哪些良好的学的学习习惯？1、尊重与欣、尊重与欣赏老老师的的习惯 亲其其师，信其道。一个学生同，信其道。一个学生同时面面对的各学科教的各学科教师，长短不短不齐,在所在所难免。所以学生要学免。所以学生要学习好，好，除了我除了我们老老师努力提高能力水平，努力提高能力水平，适适应学生外，学生更要尊重老学生外，学生更要尊重老师，适适应老老师，31-并学会欣并学会欣赏自己的老自己的老师。不同。不同层次的老次的老师，学生用不同的方式，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老，与

16、老师共同共同进步。从步。从现在适在适应老老师，长大了适大了适应社会。不会社会。不会稍不如意就埋怨稍不如意就埋怨环境。境。32-2、自学、自学预习的的习惯 自学是自学是获取知取知识的主的主要途径。就学要途径。就学习过程而言，程而言，教教师只是引路人，学生是只是引路人，学生是学学习的真正主体，学的真正主体，学习中中的大量的大量问题，主要靠自己，主要靠自己去解决。去解决。33-.阅读是自学的一种主要形是自学的一种主要形式，通式，通过阅读教科教科书，可以，可以独立独立领会知会知识，把握概念本，把握概念本质内涵，分析知内涵，分析知识前后前后联系，系，反复推敲，理解教材，深化反复推敲，理解教材，深化知知识

17、，形成能力。，形成能力。34-学学习层次越高，自学次越高，自学的意的意义越重要，目前我越重要，目前我国的高考国的高考为选拔有学拔有学习潜能的学生，潜能的学生，对考生的考生的自学能力有自学能力有较高的要求。高的要求。35-提前提前预习，是培养自主学，是培养自主学习的精神和自学能力，提高的精神和自学能力，提高听听课效率的重要途径。提前效率的重要途径。提前预习教材，自主教材，自主查找找资料，料，研究新知研究新知识的要点重点，的要点重点，发现疑疑难，从而可以在，从而可以在课堂内堂内重点解决，掌握听重点解决，掌握听课的主的主动权，使听，使听课具有具有针对性。性。36-3、专心上心上课的的习惯 教与学教与

18、学应该同步，同步，应该和和谐，因此学生在，因此学生在课堂上堂上要集中精神，要集中精神，专心听教心听教师讲课，认真听同学真听同学发言，言，抓住重点、抓住重点、难点、疑点听，点、疑点听，边认真听真听边积极思考。极思考。37-哪怕是你已哪怕是你已经超前学超前学过了，了，也也还是要是要认真听，要把教真听，要把教师的思路、其他同学的思路与的思路、其他同学的思路与自己的思路自己的思路进行行对比分析，比分析，找出解决找出解决问题的最佳途径。的最佳途径。并在并在这过程中，尽量多理解程中，尽量多理解记忆一些一些东西。西。38-4、认真真观察，察，积极思考的极思考的习惯 对客客观事物的事物的观察，是察，是获取知取

19、知识最基本的途径，也是最基本的途径，也是认识客客观事事物的基本物的基本环节，因此，因此，观察被称察被称为学学习的的“门户”和打开智慧的和打开智慧的“天天窗窗”。每一位同学都。每一位同学都应当学会当学会观察，察，逐步养成逐步养成观察意察意识，学会恰当的，学会恰当的观察方法，养成良好的察方法，养成良好的观察察习惯，培，培养敏养敏锐的的观察能力。察能力。39-“观察察”这两个字有两两个字有两层意思，意思，“观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的意思，是想的意思，看了不想，不是真正的看了不想，不是真正的观察，察，对认识客客观事物毫无意事物毫无意义。要做到。要做到观察察和思考有机和思考有机结合，要善

20、于提出合，要善于提出问题，要要积极思考在学极思考在学习过程中碰到的程中碰到的问题，积极思考教极思考教师和同学提出的和同学提出的问题，通，通过大大脑进行信息加工，行信息加工，总结得出事物的一般得出事物的一般规律和特征。律和特征。40-我我们观察事物，提出察事物，提出问题，思考，思考问题，回答，回答问题，一般要求达到：有根据、一般要求达到：有根据、有条理、符合有条理、符合逻辑。41-5、善于提、善于提问的的习惯n我我们要要积极鼓励学生极鼓励学生质疑疑问题，带着知着知识疑点疑点问老老师，问同学，同学，问家家长。学。学问、学、学问，学，学习就要开口就要开口问，不懂装懂最不懂装懂最终害自己，提害自己，提

21、问是主是主动学学习的表的表现，能提出，能提出问题的学生是的学生是学学习能力最能力最强的学生，是具有的学生，是具有创新新精神的学生。精神的学生。42-6、切磋琢磨的、切磋琢磨的习惯 学学记上上讲“独学而无友，独学而无友，则孤陋而寡孤陋而寡闻”，同学之，同学之间的学的学习交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到到问题要互帮互学，展开要互帮互学，展开讨论。每。每一个人都必一个人都必须努力吸取努力吸取别人的人的优点，点，弥弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精断吸取群芳精华，经过反复加工，反复加工，酿造知造知识精精华。43-7、独立作、独立作业的的习

22、惯。作作业是教学活是教学活动的重要的重要组成部成部分和自然延分和自然延续，是学生最基本，是学生最基本，最最经常的独立学常的独立学习实践活践活动，也，也是反映学生学是反映学生学习情况的主要方式。情况的主要方式。做作做作业的同的同时也也时一种学一种学习和和积累的累的过程。中学的作程。中学的作业一般包括一般包括两大部分，一是两大部分，一是书面的，二是看面的，二是看书思考或思考或实践操作的。践操作的。44-做作做作业的目的是巩固所学的知的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是，是培养独立思考能力，不是为了交教了交教师的差，或是的差，或是应付家付家长。有的学生做作有的学生做作业的目的不明确，的目

23、的不明确，态度不端正，采取度不端正，采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做的，会做的马马虎虎，虎虎，不会做的就不不会做的就不动笔；笔；45-有的学生好高有的学生好高骛远，简单的是会的是会而不而不对，复，复杂的的对而不全，而不全，这些些不良不良习惯严重的影响了学重的影响了学习效果。效果。所以我所以我们要重要重视做作做作业，在做，在做习题时要要认真思考，真思考，总结概念、原概念、原理的运用方法、解理的运用方法、解题的思路、并的思路、并且尽量多且尽量多记忆一些有用的中一些有用的中间结论。46-8、仔、仔细审题的的习惯 审题能力是学生多种能力的能力是学生多种能力的综合表合表现。要求学生仔。要求学

24、生仔细阅读材材料内容，学会抓字眼，抓关料内容，学会抓字眼，抓关键詞，詞，正确理解内容，正确理解内容，对提示提示语、公式、公式、法法则、定律、定律、图示等关示等关键内容，内容，更要更要认真推敲，反复琢磨，准确真推敲，反复琢磨，准确把握每个知把握每个知识点上的内涵与外延。点上的内涵与外延。47-同同时还要培养自己能从要培养自己能从作作业，考，考试中中发现自己的自己的错误，及，及时纠正的能力。正的能力。48-9、练后反思的后反思的习惯 读书和学和学习过程中，尤其程中，尤其是复是复习备考考过程中，每个同程中，每个同学都学都进行行强度度较大的大的练习，但做完但做完题目并非大功告成，目并非大功告成，重要的

25、在于将知重要的在于将知识引申、引申、扩展、深化，因此，反思是解展、深化，因此，反思是解题之后的重要之后的重要环节。49-一般一般说来，来，习题做完之后，做完之后，要从五个要从五个层次反思：第一、怎次反思：第一、怎样做出来的？想解做出来的？想解题采用的方法；采用的方法；第二、第二、为什么什么这样做？想解做？想解题依依据的原理；第三、据的原理；第三、为什么想到什么想到这种方法？想解种方法？想解题的思路；第四、的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思想多种途径，培养求异思维；50-n第五、能否第五、能否变通一下而通一下而变成另一成另一习题？想一？想

26、一题多多变，促使思，促使思维发散。当然，如果散。当然，如果发生生错解，更解，更应进行反思：行反思：错解根源是什么？解解根源是什么？解答同答同类试题应注意哪些事注意哪些事项？如？如何克服常犯何克服常犯错误？“吃一吃一堑，长一智一智”，不断完善自己。，不断完善自己。51-10、复、复习归纳的的习惯。复复习就是消化知就是消化知识，加深理解，加深理解和和记忆，达到，达到举一反三。复一反三。复习也也就是通就是通过对知知识，对解决解决问题的的思路思路进行提行提炼，进行行归纳整理，整理，使零碎的知使零碎的知识，分散的，分散的记忆得到得到一个串一个串联，从而学生的知，从而学生的知识系系统化、条理化、重点化，避

27、免前后化、条理化、重点化，避免前后知知识的脱离与割裂。的脱离与割裂。52-复复习是有是有规律的，复律的，复习必必须及及时，否，否则超超过了人的了人的记忆极限点再去复极限点再去复习，将要多，将要多花几倍的花几倍的时间，而且效果不，而且效果不好。因此必好。因此必须有有计划的不划的不间断地复断地复习。53-n每天尽量把当天的每天尽量把当天的东西都复西都复习一遍，每周再做一遍，每周再做总结，一，一章学完后再章学完后再总的复的复习一下。一下。对记忆性知性知识的复的复习，每一，每一遍的用遍的用时不需多，但是反复不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。的遍数要多，以加深印象。54-n每章每每章每节的知的知识

28、是分散的、是分散的、孤立的，要想形成知孤立的，要想形成知识体体系，系，课后必后必须有小有小结归纳。对所学知所学知识进行概括，抓行概括，抓住住应掌握的重点和关掌握的重点和关键。55-n对比理解易混淆的概念。每比理解易混淆的概念。每学学习一个一个专题，要把分散在，要把分散在各章中的知各章中的知识点点连成成线、辅以面、以面、结成网，使学到的知成网，使学到的知识系系统化、化、规律化、律化、结构化，构化，这样运用起来才能运用起来才能联想想畅通，通，思思维活活跃。56-11、整理整理错题集的集的习惯 平平时要把有什么疑要把有什么疑问或是弄或是弄错的的地方随手拿地方随手拿张纸记下，下，经常看看，常看看，看会

29、了、看会了、记住了才扔掉。有价住了才扔掉。有价值的的就用就用专门的本子的本子记下，并找些可以下，并找些可以接受的接受的类型型题、同等程度的相关知、同等程度的相关知识点研究一下它点研究一下它们的异同，解的异同，解题的的技巧和技巧和办法。法。57-12、客、客观评价的价的习惯 学生学生应养成正确养成正确对待自己待自己和他人，正确和他人，正确对待成功与挫待成功与挫折，正确折，正确对待考待考试分数的好分数的好习惯。若学生能客。若学生能客观地地评价价自己和同学在学自己和同学在学习活活动中的中的表表现，58-n是一种健康心理的体是一种健康心理的体现。只。只有客有客观地地评价自己、价自己、评价他价他人，才能

30、人，才能评出自信，出自信，评出不出不足，从而达到正足，从而达到正视自我，不自我，不断反思，追求断反思，追求进步的目的，步的目的，逐步形成逐步形成辩证唯物主唯物主义认识观。59-n同学同学们，好的学，好的学习效果、好的学效果、好的学习成成绩从培养从培养良好行良好行为习惯开始，开始，这几乎是一个人人皆知的几乎是一个人人皆知的道理，希望同学道理，希望同学们尽快养成好的学尽快养成好的学习、生活、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利得者、智利诗人米斯特拉人米斯特拉尔说：“许多需要的多需要的东西我西我们可以等待但是学生不可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在智正在发育育对学生我学生我们不能不能说明天他的名明天他的名字是今天！字是今天！”n那么，那么，让我我们从今天做起，从从今天做起，从现在做起，在做起，从小事情做起，在生活和学从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个中培养自己一个又一个好又一个好习惯，让好好习惯伴随我伴随我们终身，成身，成为我我们走向成功、走向走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的煌的一个又一个五彩的阶梯！梯！60-