【精品】管理学课件(自考).ppt
《【精品】管理学课件(自考).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】管理学课件(自考).ppt(358页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 管管 理理 学学学习管理学的重要性学习管理学的重要性美国为什么领先美国为什么领先?破产企业破产企业90%是由于是由于管理不善管理不善国有企业国有企业80%是管理是管理问题问题n观念的转变观念的转变n学会思考、开阔思维学会思考、开阔思维n掌握一些基本方法掌握一些基本方法n为学好管理的其他课为学好管理的其他课程打基础程打基础n使自己工作、生活更使自己工作、生活更顺利顺利第一章第一章 管理与管理学管理与管理学第一节第一节 管理的概念及其基本特征管理的概念及其基本特征一、一、管理的概念管理的概念n管理就是管理就是“管辖管辖”和和“处理处理”;n管理就是通过其他人来完成工作的艺术;管理就是通过其他人来
2、完成工作的艺术;n管理就是和其他人一起并且通过其他人来实现目标成管理就是和其他人一起并且通过其他人来实现目标成活动的过程;活动的过程;nn 管理是指管理是指组织组织中的管理者,通过实施计划、中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。活动过程。二二、管理的基本特性管理的基本特性1、管理是一种文化现象和社会现象管理是一种文化现象和社会现象2、管理的主体是管理者、管理的主体是管理者3、管理的任务、职能与层次(、管理的任务、职能与层次(6页)页)4、
3、管理的核心是处理好人际关系、管理的核心是处理好人际关系 管理者的任务管理者的任务 设计和维持一种环境,使在这一环设计和维持一种环境,使在这一环境中境中 工作的人们能够用尽可能少的支出,工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。实现既定的目标。管理者的管理者的职能职能 1、计划、计划 2、组织、组织 3、人员配备、人员配备 4、领导、领导 5、控制、控制 计划、组织、人员配备、领导、控制计划、组织、人员配备、领导、控制 基层管理者基层管理者 中层管理者中层管理者 高层管理者高层管理者战略层战略层战术层战术层操作层操作层三、管理是一门科学,又是一种艺术三、管理是一门科学,又是一种艺术n科学是
4、系统化的知识科学是系统化的知识n管理的艺术、是强调管理的实践性。管理的艺术、是强调管理的实践性。第二节第二节 管理的性质管理的性质一、管理的两重性一、管理的两重性管理的两重性反映出管理的必要性和目的性。管理的两重性反映出管理的必要性和目的性。必要性:必要性:管理是生产过程固有的属性,是有效地组管理是生产过程固有的属性,是有效地组织劳动所必需的。织劳动所必需的。目的性:目的性:管理直接或间接地同生产资料所有制有关,管理直接或间接地同生产资料所有制有关,反映生产资料占有者组织劳动的目的。反映生产资料占有者组织劳动的目的。二、掌握管理的两重性,学习管理学二、掌握管理的两重性,学习管理学 和从事管理工
5、作和从事管理工作意义:意义:1、认真总结我国在管理理论与实践上正反两方、认真总结我国在管理理论与实践上正反两方面的经验教训,更好地发挥社会主义制度的优面的经验教训,更好地发挥社会主义制度的优越性。越性。2、注意学习引进国外对我们有益的管理理论、注意学习引进国外对我们有益的管理理论、技术和方法。技术和方法。3、要结合实际,随机制宜地学习与运用。、要结合实际,随机制宜地学习与运用。第三节第三节 管理学研究的内容管理学研究的内容一、管理学及其特点一、管理学及其特点特点:特点:1、一般性、一般性 2、多课性、多课性 3、历史性、历史性 4、实践性、实践性二、管理学研究的内容与范围二、管理学研究的内容与
6、范围管理学是一门系统地研究管理过程普遍规管理学是一门系统地研究管理过程普遍规律、基本理论、一般方法的科学。律、基本理论、一般方法的科学。13页页研究内容:研究内容:1、生产力方面、生产力方面 2、生产关系方面、生产关系方面 3、上层建筑方面、上层建筑方面三、为什么要学习、研究管理学三、为什么要学习、研究管理学1、管理的重要性决定了学习、研究管理学的必、管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性要性2、学习、研究管理学是培养管理人员的重要手、学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一段之一3、学习、研究管理学是未来的需要、学习、研究管理学是未来的需要第四节第四节 学习和研究管理学的方法学习和研
7、究管理学的方法一般方法有三个:一般方法有三个:1、唯物辨证法、唯物辨证法 2、系统法、系统法 3、理论联系实际的方法、理论联系实际的方法第二章第二章 管理学的形成与发展管理学的形成与发展第一节第一节 管理学形成前的管理思想与管理学形成前的管理思想与实践践一、管理学形成与发展的总结一、管理学形成与发展的总结大致六个阶段:大致六个阶段:1、古典管理理论阶段、古典管理理论阶段2、人际关系学说和行为科学理论、人际关系学说和行为科学理论3、管理丛林、管理丛林4、战略管理、战略管理5、全面质量管理、全面质量管理6、学习型组织理论、学习型组织理论二、早期的管理实践和管理思想早期的管理实践和管理思想国外早期的
8、管理实践:国外早期的管理实践:金字塔金字塔古罗马帝国的兴盛古罗马帝国的兴盛n中国早期的管理实践:中国早期的管理实践:n万里长城万里长城 孙子兵法孙子兵法n丁渭丁渭 “一举三得一举三得”周礼周礼n田忌赛马田忌赛马n刘邦用人刘邦用人 三国演义三国演义三、管理理论的萌芽三、管理理论的萌芽1、所有权和管理权的分离、所有权和管理权的分离2、管理的职能、管理的职能3、关于管理人员所应具备的品质、关于管理人员所应具备的品质4、劳动分工与经济人观点、劳动分工与经济人观点5、关于动作和工时研究、关于动作和工时研究6、关于生产自动化和人类摆脱繁重的体力劳动、关于生产自动化和人类摆脱繁重的体力劳动7、关于工资和激励
9、、关于工资和激励第二节第二节 古典管理理论古典管理理论一、泰罗与科学管理理论泰罗与科学管理理论 1、泰勒的生平:、泰勒的生平:n泰勒泰勒(Frederick Taylor),泰罗泰罗,美国人美国人(1856-1915)n从哈佛大学辍学从哈佛大学辍学n(1856-1915)n从徒工到总工程师从徒工到总工程师n科学管理之父科学管理之父(1856-19151856-1915)泰勒的主要工作:泰勒的主要工作:n秒表测时秒表测时n搬运生铁实验搬运生铁实验n铁锹实验铁锹实验n金属切削实验金属切削实验2、泰勒的主要观点:、泰勒的主要观点:(1)科学管理中心问题是提高劳动生产率)科学管理中心问题是提高劳动生产
10、率(2)必须为工作配备)必须为工作配备“第一流的工人第一流的工人”(3)标准化原理)标准化原理(4)实行差别计件工资制)实行差别计件工资制(5)工人与雇主双方都来一次)工人与雇主双方都来一次“心理革命心理革命”(6)计划职能与执行职能分离)计划职能与执行职能分离(7)实行职能工长制)实行职能工长制(8)在管理控制上实行例外管理)在管理控制上实行例外管理列宁对泰勒的评价:列宁对泰勒的评价:泰勒制泰勒制-也同资本主义其它一切也同资本主义其它一切进步的东西一样,有两个方面,一方面进步的东西一样,有两个方面,一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段,是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段,另一方面是一系列最丰
11、富的科学成就。另一方面是一系列最丰富的科学成就。3、其他代表人物、其他代表人物(1)巴斯)巴斯(2)甘特)甘特(3)吉尔布雷斯夫妇)吉尔布雷斯夫妇(4)埃默森)埃默森三、法约尔与管理过程理论三、法约尔与管理过程理论法约尔其人法约尔其人法约尔法约尔(Fayol,1841-1925),法国人,法国人1888年当大公司经理年当大公司经理1916年出书年出书工业管理和一般管理工业管理和一般管理管理过程理论管理过程理论核心内容:核心内容:n企业经营的六基本活动企业经营的六基本活动n管理的五个职能管理的五个职能n管理的十四条原则管理的十四条原则*简称:六、五、十四简称:六、五、十四(1)企业的六项活动)企
12、业的六项活动n技术活动技术活动:生产生产,制造制造n商业活动商业活动:购买购买,销售销售n财务活动财务活动:筹资筹资,投资投资n会计活动会计活动:记帐记帐,盘点盘点n安全活动安全活动:设备和人员的保护:设备和人员的保护n管理活动管理活动:计划,组织,指挥,协调,计划,组织,指挥,协调,控制控制企 业技术商业财务核算安全协调指挥组织计划管理控制 企业与管理的各种职能活动企业与管理的各种职能活动技术活动指生产、制造、加工;安全活动指设备和人员的保护;商业活动指购技术活动指生产、制造、加工;安全活动指设备和人员的保护;商业活动指购买、销售、交换;核算活动指成本统计核算;财务活动指资本的筹集和运用买、
13、销售、交换;核算活动指成本统计核算;财务活动指资本的筹集和运用。管理的五大职能管理的五大职能n计划计划:探索未来和制定行动方案:探索未来和制定行动方案n组织组织:建立企业的物质与社会的双重结构:建立企业的物质与社会的双重结构n指挥指挥:使其人员发挥作用:使其人员发挥作用n协调协调:连接、联合、调和所有的活动和力量:连接、联合、调和所有的活动和力量n控制控制:保证一切活动符合已制定的规章和下:保证一切活动符合已制定的规章和下达的命令达的命令 管理管理14条原则条原则n分工分工n权力与责任权力与责任*n纪律纪律n统一指挥统一指挥n统一领导统一领导n个人服从集体个人服从集体n报酬报酬n集中化集中化n
14、等级链等级链*n秩序秩序n公平公平n稳定稳定n首创精神首创精神n集体精神集体精神等级链等级链对法约尔的评价对法约尔的评价n管理过程理论的创始人管理过程理论的创始人“管理过程管理过程理论之父理论之父”*n弥补了泰勒的不足弥补了泰勒的不足n职能与原则不够精炼职能与原则不够精炼第三节第三节 人际关系学说和行为管理理论人际关系学说和行为管理理论一、梅奥及霍桑实验一、梅奥及霍桑实验n霍桑霍桑:美国西方电气公司下属的位于芝加美国西方电气公司下属的位于芝加哥附近的工厂名哥附近的工厂名.n实验时间实验时间:1924-1932年年n实验起因实验起因:待遇很好待遇很好,效率很低效率很低n美国哈佛教授美国哈佛教授(
15、1880-1949)霍桑实验的内容霍桑实验的内容n照明实验(照明实验(1924-1927)n继电器装配实验(继电器装配实验(1927-1928)n大规模调查(大规模调查(1928-1931)n接线实验(接线实验(1931-1932)举例:照明实验灯光究竟应该更灯光究竟应该更亮一点?亮一点?还是应该暗一些还是应该暗一些?照明实验照明实验n实验假定实验假定:随着照明强度增加随着照明强度增加,产量应增产量应增加加.n实验设计实验设计:实验组实验组VS对照组对照组n实验结果实验结果n实验组实验组:照明增加照明增加,产量增加产量增加,照明下降照明下降,产量产量也增加也增加n对照组对照组:照明不变照明不变
16、,产量也在增加产量也在增加n实验结果无法被解释实验结果无法被解释大规模的调查大规模的调查n调查方法调查方法:问卷和访谈问卷和访谈n时间时间:1928-1931n对象对象:两万多个西方电器公司的工人两万多个西方电器公司的工人n结论结论:不是工作环境不是工作环境,是人际关系影响人是人际关系影响人的生产效率的生产效率二、霍桑实验的结论二、霍桑实验的结论n人是社会人,具有社会心理方面的需求人是社会人,具有社会心理方面的需求n企业中存在着非正式组织企业中存在着非正式组织*n工作效率的提高取决于工人的工作态度工作效率的提高取决于工人的工作态度及其人际关系及其人际关系对霍桑实验的评价对霍桑实验的评价n管理的
17、第二个里程碑管理的第二个里程碑n梅奥成为该时期的代表人物梅奥成为该时期的代表人物n行为科学由此而兴起行为科学由此而兴起*n方法不是太科学,观点有些太片面方法不是太科学,观点有些太片面 三、行为科学三、行为科学n有关个体行为的理论有关个体行为的理论n激励内容理论激励内容理论:需求层次论:需求层次论*;双因素论;双因素论*;成就需要论;成就需要论n激励过程理论:期望理论激励过程理论:期望理论*;波特;波特-劳勒模式劳勒模式n激励强化理论:激励强化理论:nX-Y理论;成熟不成熟理论理论;成熟不成熟理论n有关团体行为的理论有关团体行为的理论n团体动力、信息、交流、团体及成员的相互关系团体动力、信息、交
18、流、团体及成员的相互关系n有关组织行为的理论有关组织行为的理论n领导理论:领导性格理论;领导行为理论;领导权变理论领导理论:领导性格理论;领导行为理论;领导权变理论n组织变革和发展理论组织变革和发展理论第四节 管理的丛林管理的丛林管理 过程学派社会合作学派经验或案例学派人际关系行为学派群体行为学派数学学派社会技术系统学派沟通中心学派决策理论学派权变理论学派第五节第五节 战略管理战略管理 一、提出的背景一、提出的背景 20世纪世纪50年代前后企业面临的外部环境的年代前后企业面临的外部环境的变化是战略管理受到重视的根本原因。变化是战略管理受到重视的根本原因。3C 变化(变化(Change)、顾客)
19、、顾客(Customer)、竞争()、竞争(Competition)二、战略管理的特点二、战略管理的特点1、系统性、系统性2、长远预见性、长远预见性3、对外抗争性、对外抗争性4、灵活应变性、灵活应变性第六节第六节 全面质量管理全面质量管理一、全面质量管理的由来全面质量管理的由来 20世纪世纪70年代以后日本企业的竞争年代以后日本企业的竞争力受到世界瞩目。力受到世界瞩目。日本产品质量优异的主要原因是在日本产品质量优异的主要原因是在日本企业推广和普及的全面质量管理日本企业推广和普及的全面质量管理(TQM)。)。逐渐形成了日本的战略竞争能力。逐渐形成了日本的战略竞争能力。国际标准化(国际标准化(IS
20、O)于于1987年首次颁布了年首次颁布了ISO9000质量管理和质量管理和质量保证系列标准。质量保证系列标准。1994版版ISO9000族标准族标准中对全面质量管理的定义为:中对全面质量管理的定义为:一个组织以质量为中心,以全员参与为基一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径员及社会受益而达到长期成功的管理途径。二、全面质量管理的特点二、全面质量管理的特点1、以顾客为关注焦点、以顾客为关注焦点2、领导作用、领导作用3、全员参与、全员参与4、过程方法、过程方法5、管理的系统方法、管理的
21、系统方法6、持续改进、持续改进7、基于事实的决策、基于事实的决策8、与供方互利的关系、与供方互利的关系 第七节第七节 学习型组织与卓越绩效模式学习型组织与卓越绩效模式一、模式转换与学习型组织一、模式转换与学习型组织 1.传统管理模式与学习型组织模式的传统管理模式与学习型组织模式的比较比较 见表见表2-3 2.学习型组织的特征学习型组织的特征二、卓越绩效模式二、卓越绩效模式n见教材见教材66页页n卓越绩效标准的核心价值观卓越绩效标准的核心价值观 第三章第三章 管理环境、社会责任与管理道德管理环境、社会责任与管理道德知识结构图知识结构图管理环境、社会责任与管理道德管理与环境一般环境领会经济环境政治
22、和法律环境社会文化环境科技环境全球化环境具体环境领会供应商竞争者其他因素组织与环境的关系社会责任与管理道德社会责任管理道德社会责任的含义 社会责任的实质和内容管理道德的含义影响管理道德的因素识记领会识记领会第一节第一节 管理与环境管理与环境一一、一般环境、一般环境 是指对组织有是指对组织有间接影响间接影响的外部环境因素。的外部环境因素。也称为宏观环境或社会大环境也称为宏观环境或社会大环境,对组对组织绩效有潜在影响的那部分环境,包括织绩效有潜在影响的那部分环境,包括经济环境、政治和法律环境、社会文化经济环境、政治和法律环境、社会文化环境、科技环境、全球化环境等。环境、科技环境、全球化环境等。(一
23、一)经济环境经济环境 组组织织所所在在国国家家或或地地区区的的总总体体经经济济状状况况。包包括括经经济济周周期期;利利率率;货货币币供供给给;通通货货膨膨胀胀;失失业业率率;可可支支配配收收入入;能能源源状状况况;要要素素成成本本;社社会会总总体体价价格格水水平等。平等。例如例如:贷款买房,买汽车等贷款买房,买汽车等(二)政治和法律的环境 主要是由在不同层次上影响着各类组织活动的政府的政治活动,法律,政策以及各种措施等形成的复杂体。反垄断法、证券法、环境保护法、税法、外贸规定、劳动法、政府稳定性等。(三)社会文化环境 是由生活在一定社会中的人口因素(包括人口的地理分布、人口密度、年龄结构、受教
24、育程度);以及相应的人们的生活方式的变化;对工作和休闲的态度、要求、期望、信念。(四四)科技环境科技环境 政府对研究的投入;新技术的发明和进展;技术传播速度;折旧和报废速度等。(五五)全球化环境全球化环境 WTO,欧共体的发展,北美自由欧共体的发展,北美自由贸易协定等。国家之间商品和服务贸易协定等。国家之间商品和服务贸易壁垒的减少和门槛的降低贸易壁垒的减少和门槛的降低.使一使一个国家的组织向其他国家销售商品个国家的组织向其他国家销售商品和服务创造大量机会。和服务创造大量机会。美国汽车制造商美国汽车制造商 日本汽车制造商日本汽车制造商二、具体环境二、具体环境 往往称为产业环境或者行业环境往往称为
25、产业环境或者行业环境,是指那些对管理者的决策和行动产是指那些对管理者的决策和行动产生直接影响并与实现组织目标直接生直接影响并与实现组织目标直接相关的要素相关的要素.具体环境:主要包括具体环境:主要包括:客户或顾客户或顾客、供应商客、供应商,竞争者以及其他一些具竞争者以及其他一些具体环境。体环境。其他因素n政府与压力集团:如政府对电信、上市政府与压力集团:如政府对电信、上市公司、药品生产等的管制及其变化;环公司、药品生产等的管制及其变化;环保组织等对某些行业的影响保组织等对某些行业的影响n消费者协会等民间组织消费者协会等民间组织n新闻传播媒介新闻传播媒介n本组织所在社区机构本组织所在社区机构三、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 管理学 课件 自考
限制150内