人教版PEP(三起)英语三年级下册全册ppt课件.pptx

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1、人教版三年级下册英 语 全册优质课件Hi,Im AmyHi,Im Amy.Im from UK.UK,UK,Im from UK.UK(英国简称）她穿的是哪个国家的传统服装呀？Hi,Im from Korea.Korea,Korea,Im from Korea.Korea(韩国韩国)他是哪个国家的总统？Hi,Im Obama.Im from USA.USA,USA,Im from USA.USA(美国美国)(我来自)Canada,Canada,Im from Canada.Canada(加拿大加拿大)我们一起来听一首有意义的歌！Hi,Im Liu Xing.Im from China.Chin

2、a,China,Im from China.China(中国中国)China(中国中国)CanadaUSAKoreaUKHi,Im Im from Hi,Im Bai Ling.Im from China.Hi,Im Mike.Im from Canada.Hi,Im Amy.Im from America.panda Hello,Im a panda.Im from.Hello,Im an eagle.Im from.Hello,Im a little beaver.beaver Im from.Kangaroo Hello,Im a mother kangaroo.Im from.字母的发

3、音AaBbCcbagboycokedadbagcoffeehandbookcakepandabluecat1.张鹏为什么说“Watch out”？“当心、小心”的意思.球要打到Sarah了!边 看 边 想2.“Watch out”是什么意思？3.什么时候用“Watch out”？提醒别人“当心、小心”时.teacherstudentboygirl对话对话一一T:Goodmorning,boysandgirls.（早上好，男孩女孩（早上好，男孩女孩们）S:Goodmorning,Misswhite.（早上好，惠特老（早上好，惠特老师）Goodmorning:早上好早上好Goodafternoon

4、:下午好下午好对话对话一一T:Goodmorning,boysandgirls.（早上好，男孩女孩（早上好，男孩女孩们）S:Goodmorning,Misswhite.（早上好，惠特老（早上好，惠特老师）Goodmorning:早上好早上好Goodafternoon:下午好下午好对话二T:Class,wehaveanewfriendtoday.(同学同学们，今天，今天我我们来了一个新朋友）来了一个新朋友）G:Hi!ImAmy,ImfromAmerica.（嗨，我是阿米，我来自美国），我是阿米，我来自美国）S:Welcome!（欢迎）迎）we:我我们a:一个一个new:新的新的friend:朋友

5、朋友today:今天今天Im:我是我是from:从从America:美国美国1.Whos this boy?()A.My sister.B.Shes my brother.C.Hes my brother.2.Whos that man?()A.Hes my father.B.Shes my mother.C.Shes my dad.3.This is my friend,Amy.()A.Great!B.Nice to meet you.C.Nice to meet you,too.4.whos that woman?()A.Hes my father.B.Shes my dad.C.Shes

6、 my mother.Xiao WanziWho is the girl?Shes Xiao Wanzi.A happy family 快乐的一家mother(mom)Father(dad)Hes my father.(dad)Who is that man?Who is that woman?She s my mother(mom).grandmother(grandma)grandfather(grandpa)Shes my grandmotherWho is that woman?Who is that man?Hes my grandfathermotherfathergrandmot

7、hergrandfathermefathergrandpagradefathergrandmagrandmothermothersisterbrothermefamily treeAhappyfamily快乐的一家Xia Xue（夏雪）This is a girl.Whos this girl?She is my friend,Liu Xing（刘星）Whosthatwoman?SheisLiuXingsmother.Whos that man?He is Xia Xues father.()1.Sheismother.A.myB.IC.me()2.Nicemeetyou.A.inB.toC.

8、for()3.Whothatman?A.areB.amC.is()4.thatwoman?A.WhatsB.Whosc、How()5.Shesmother.A、IB、myc、me()6.Myfathersfatherismy.A、fatherB、grandmac、grandfather()7.Issheyour?A、fatherB、grandmac、brotherLets doIts a pig.ItsLook at the pig and the monkey.What do they look like?（它们长什么样子？）（它们长什么样子？）ItsIts a monkey.fat.thi

9、n.Its a giraffe.Its so tall!Its a giraffe,too.Its short!Guess:Its so big.It has a long nose,small eyes,two big ears,and a short tail.What is it?（谜语（谜语)Look at the elephant.Its so big.big大的大的bigIt hasa bigIt haseyesearssmallIt has短的短的长的长的It has a short tail.It has long legs.It has abigsmalllong tail.

10、big mouth ears.nose.It has aIt has It has a and tail.andeyes.a smallshortIt has big ears.Its a dog.It has a long tail.Its a monkey.It has a short tail.It has a short tail and a big mouth.Its a duck.It has big eyes and short legs.Its a pig.It has small ears and a small nose.Its a panda.Look and say:L

11、ook at the monkey:1.It has a(）tail ）Mouth.and a(longbig2.It has(）eyes and）ears.smallsmall（Themouseis_.Thecatis_.A.bigB.shortC.smallCAGroup work:四人一小组运用本课所学的句型来四人一小组运用本课所学的句型来描述你最喜欢的动物玩具描述你最喜欢的动物玩具如如:Its Its bigbig.It has It has a a long noselong nose.It has It has short ears.short ears.小蝌蚪找妈妈Mum！Mum

12、！表演对话表演对话：Im not your mum.Your mum has 4 legs.Mum!Mum!Mum!Mum!Im not your mum.She has big eyes ,a big mouth and four legs.Come on!Children!Im your mother.最近几年，一所动物园至少有最近几年，一所动物园至少有1313只动物做过手术，包括麋鹿、只动物做过手术，包括麋鹿、梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中消化不良。其中1 1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致

13、死亡。只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能造成动物向游客发危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能造成动物向游客发威的情况。威的情况。因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔食品。因此，该园向社会发出善待动物的呼吁

14、，不要向动物乱扔食品。绿色圃中小学教育网http:/Dont feed the animals!Love our wild animals!Homework1.用所学句子编几个熟悉的动物谜语让用所学句子编几个熟悉的动物谜语让同学们猜。同学们猜。2.用英语描述自己的动物玩具或自己身用英语描述自己的动物玩具或自己身边同学的样子。边同学的样子。He is He is She isShe is He is He is She isShe is He is He is She isShe is He is He is She isShe is He is He is She isShe is He is

15、 He is She isShe is He is He is She isShe is Happy birthday to you!Happy birthday!boxWhats in your?Guess!-How many hamburgers?-You haveLets count!-How many apples?-You haveLets count!cookie-How many s?-You haveLets count!Pair work作为张鹏的朋友作为张鹏的朋友,我们也要给张鹏送礼物了我们也要给张鹏送礼物了,请把你的礼物画请把你的礼物画好好,悄悄藏在你的悄悄藏在你的pen

16、cil-case里里,让你的同桌来猜猜你送给张让你的同桌来猜猜你送给张鹏的礼物鹏的礼物!-Whats in your box?-Guess!-Chocolates?-Open it and see!-Oh.Chocolates.()-How many?-You haveUnit4 Where is my car?Unit4 Where is my car?Lesson 1 part A lets talkdeskA:Where is my book?B:Its on the desk1:Where is my book?Its on the desk.2:Where is my ruler?I

17、ts in the desk.3:Where is my pen?Its under the desk.Where,where,Wheres my ruler?In,in,In your desk.Where,where,Wheres my book?On,on,On your desk.Where,where,Wheres my pen?Under,under,Under your desk.on:在上面in:在里面under:在下面Where?Where is Zhang Pengs pencil box?Its Zhang Pengs desk.inWhere is Zhang Peng

18、s pencil?Read the dialogue.初读课文，回答问题.Its Zhang Pengs .underbook Lets go home!OK!Uh-oh!Where is my pencil box?Look!Its in your desk.Oh,yes!And your pencil!Its under your book!Silly me!Thanks!1 Unit4 Unit4Whereismycar？SectionALetslearnboxrulerbagpencilchairdeskchairononin inunderunder in in the box th

19、e box WhereWhere is the monkey?is the monkey?It Its .s .ononWhereWhere is the monkey?is the monkey?It Its _ the desk.s _ the desk.WhereWhere is the monkey?is the monkey?It Its _ the chair.s _ the chair.underIts on the desk.deskdeskWhere is the ruler?Its under the chair.chairWhere is the pencil?Where

20、 is the car?Its in the box.where is the?carits the .onchair where is the bike?It s the .underdeskWhere is the?Its the .rulerunderindeskdeskonchairA:Look at the pen/pensile Its on/under the chair.on inunderon Good Bye!where is the？carits the .onchair Unit4 Where is my car?A Lets spell d-o-g,dog/b-o-x

21、,box/o-r-a-n-g-e,orange/b-o-d-y,body/闭音节：以一个或几个辅音字母（闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音，因此字母音，因此字母Oo的闭音节单词中的发音为的闭音节单词中的发音为/。gononoseorangebodydogboxOo,Oo,/,a dog,A dog in the box.Oo,Oo,/,a doll,A doll on the box.Oo,Oo,/,an orange,An

22、orange under the box.bag bed pig dog box orange body fog hophot lotmop not cot cobcock god ox pot.Fill in the blanks according to the pictures.Fill in the blanks according to the pictures.d_g _range b_dy d_lld_g _range b_dy d_ll.Put the following words in the correct group.(hand,red,cat,box,leg,big,

23、six,doll)(1)bag,dad,panda,_,_(2)pen,ten,seven,_,_(3)milk,pig,gift,_,_(4)orange,dog,body,_,_dog box orange body Unit 4 Where is My car?Part Bon 在在.上上in 在在.里里under 在在.下面下面 Lets play冰山一角冰山一角游戏规则：根据看到的物体一部分进行猜测游戏规则：根据看到的物体一部分进行猜测。冰山一角冰山一角car冰山一角冰山一角boat冰山一角冰山一角map冰山一角冰山一角cap冰山一角冰山一角ballbasketballfootbal

24、lping-pong ballvolleyballWhere is the ball?Its under the chair.Where is the ball?Its in the toy box.（玩具盒子）（玩具盒子）toy boxtoy？Mike:I am a boy.I have many toys.Mike:I have a ball,a toy boat,a toy plane,a toy car.Oh!Where is my car?（玩具）玩具）andWhat is this？carballboatcarWhereisthetoybox?Itsonthedesk.Thecap

25、isonthedesk,too.Whatsthatundertheboat?在小船下面的是什么呢？mapMissing gametoycarcapboxdeskchairballcarcapballboat椅子椅子chair 桌子桌子desk帽子帽子cap球球ball盒子盒子box玩具玩具toy玩具箱子玩具箱子toy box小汽小汽车car 小船小船boat 地地图mapBounceaballRowaboatDriveacarPutonacapReadamapM:Isitinyourtoybox?No,it isnt.M:Isitunderthedesk?Yes,itis.A:Where is

26、 my?B:Is it?A:Yes,it is./No,it isnt.Lets play（Pair work）游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。Do you have a good time？玩得还愉快吗？Yes,I do./No,I dont.Have a good time!玩得愉快啊！Unit 5 Do you like pears?说教材说教材说学情说学情说教学目说教学目标标说教学重说教学重难点难点说教法学说教法学法法说教学准说教学准备备说教学过说教学过程程说板书设说板书设计计说教学评说教学评价价说教学反说教学反思

27、思说教材说教材 本课来自精通版小学英语三年级下册，本课介绍关于水果方面的知识。因为该主题与学生日常生活贴近，并且为四年级和五年级学习更多有关食物的知识做好了铺垫，因此它对于三年级的学生来说非常重要。在本单元中，学生将学习有关水果的单词和句型，然而，本课是本单元的开始，因此对于学生来说，学好本课至关重要。说说学学情情 学生已经学习英语快一学期了，尽管他们的英语知识有限，但是他们学习英语情绪高涨。他们大多数不超过十岁，对于新鲜事物十分好奇，并且对游戏十分感兴趣，因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。说教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感价值观目标知识目标知识目标重点词汇：重点词汇：

28、apple,orange,banana,pear,grapes目标句型目标句型：Do you like?Yes,I do./No,I dont.学生能够认、读和说重点词汇。学生能够运用目标句型自由问答。学生能够吟诵课本的chant。学生能够唱水果歌曲。能能力力目目标标情感价值观目标情感价值观目标学生能够热爱水果，懂得水果有利于身体健康。说教学重难点说教学重难点教学重点教学重点：使学生掌握五个重点单词:apple,orange,banana,pear,grapes。使学生掌握目标句型：Do you like?Yes,I do./No,I dont.教教学难点：学难点：如何使学生区分名词单复数。如

29、何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。说教法学法1任务型教学法任务型教学法2情境交际法情境交际法3游戏教学法游戏教学法4合作学习法合作学习法说教学准备1单词卡片单词卡片2水果图片水果图片3电子白板电子白板说教学过程Step 1:Step 1:新课导入Step 2:Step 2:新课呈现Step 3:Step 3:巩固练习Step 4:Step 4:总结Step 5:Step 5:家庭作业fruit bowlappleorangepearbananagrapeListen,tick or cross(听录音，判断听录音，判断)a yellow peargreen orangesgree

30、n bananasa blue applered bananasa green appleDo a survey(做调查做调查)-Do you like?-Yes,I do./No,I dont.Mikey has a cold has a cold because he doesnt like because he doesnt like fruit.Fruit has a lot of fruit.Fruit has a lot of nutrition.We should eat nutrition.We should eat fruit and keep healthy.fruit a

31、nd keep healthy.（图图（图图生病是因为他不爱吃水果，水果生病是因为他不爱吃水果，水果富含大量营养，我们要多吃水果，富含大量营养，我们要多吃水果，保持健康。）保持健康。）Vitamin A(维他命他命A)Vitamin C(维他命他命C)Vitamin E(维他命他命E)说教学反思 本课目标基本达到，课堂气氛良好。情境设置合理，过渡自然，能够较为容易的达到情感目标。说教学评价 本课中，教师将运用多元化的教学评价。比如，学生回答正确时，教师将给予他“great”。若学生回答不正确，教师将摸摸他的头安慰道：“It doesnt matter.Try your best”若学生表现非常

32、棒，集体鼓励：“Good,good,very good!”。.How many?一说教材我我设计并并执教的是人教版小学英教的是人教版小学英语三年三年级下册下册Unit3HowMany?中的第一中的第一课时。这个个单元，是学生在三年元，是学生在三年级上册已上册已经掌握数字掌握数字110的的基基础上，要学生上，要学生继续学学习数字数字1120，虽说教教材是教学法的依据，但它不是教学的材是教学法的依据，但它不是教学的产物，教物，教师在授在授课时应该对教材教材进行科学的行科学的处理。在教学本理。在教学本课时，我并没有按部就班地教教材，而是，我并没有按部就班地教教材，而是对教材教材内容内容进行了整合，作

33、了行了整合，作了细致的致的处理，使教材知理，使教材知识系系统化。化。二说教法为了了顺利完成教学目利完成教学目标，更好地突出重点，突破，更好地突出重点，突破难点，我采用歌曲点，我采用歌曲导入法、入法、讲读法、直法、直观演示法、游演示法、游戏法、等。法、等。更注重于趣味教学，在更注重于趣味教学，在课堂教学中，适堂教学中，适当地当地结合愉快教学，能激合愉快教学，能激发学生学学生学习英英语的的兴趣，趣，进而促使他而促使他们由由兴趣趣发展到展到产生要学好它的志趣。生要学好它的志趣。三说教学目标1、听、听、说、读、认eleventwelvethirteenfourteenfifteen5个数字个数字单词。

34、2、通、通过教学使学生听懂，并能灵活运用句型教学使学生听懂，并能灵活运用句型“Howmany.canyousee?”“Icansee.”3、学生能大胆参与英、学生能大胆参与英语实践活践活动，培养其合，培养其合作交流的能力。作交流的能力。重点与重点与难点：点：使学生掌握数字使学生掌握数字1115；让学生听懂并在学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型情景中灵活运用数字及句型“Howmany.canyousee?”“Icansee.”。四说教学过程第一第一环节：复：复习旧知旧知1.为激激发学生上学生上课激情，集中学生注意力，上激情，集中学生注意力，上课一开一开始，我通始，我通过播放播放课件件“十只

35、小蜡十只小蜡烛跳舞跳舞”的的视频，让学生学生复复习以前学以前学过的的10个数字。个数字。2.游游戏Howmanyfingers?1)教教师伸出伸出4个手指个手指问学生学生:Howmanyfingers?学生回答学生回答:Four.教教师继续问:Howmanyfingerscanyousee?引引导学生回答学生回答:Icanseefourfingers.2)教教师再伸出再伸出6个手指个手指,问学生学生:Howmanyfingerscanyousee?学生回答学生回答:Icanseesixfingers.3)让学生两人一学生两人一组做做这一一练习。第二第二环节：呈：呈现新知新知1、首先我会出示一盒

36、、首先我会出示一盒铅笔笔问学生：学生：“Howmanypencilscanyousee?”让他猜猜有他猜猜有几根几根铅笔笔接下来再接下来再请全班同学一起猜全班同学一起猜测然后然后积极极发言，最后我言，最后我带领学生一起一根根的数并且用学生一起一根根的数并且用英英语表达，当数到表达，当数到“11”的的时候便自然而然的引出候便自然而然的引出“eleven”的教学，同的教学，同时又引出了本又引出了本节课的重点句的重点句型。我先型。我先让学生跟学生跟读，再，再请学生学生读，利用多种朗，利用多种朗读方式学方式学习11的的读法，然后引法，然后引导学生用学生用“Icanseeeleven”来回答。来回答。2

37、、接着我会出几道数学、接着我会出几道数学题，让他他们快速默算，快速默算，看看谁反反应最快最准确最快最准确，从而引出，从而引出12-15这几个数几个数字字单词的学的学习。3、出示准、出示准备好的好的11-15数字学数字学习图片，片，贴在在黑板上，先黑板上，先领读三遍，三遍，然后然后给同学同学们3分分钟自由自由朗朗读，再鼓励同学，再鼓励同学们积极极举手朗手朗读，我会，我会对发音音不正确的同学及不正确的同学及时矫正。最后播放正。最后播放录音音，同学，同学们跟着跟着录音朗音朗读单词，进一步熟一步熟读单词。4、出示多媒体、出示多媒体课件件，引，引导学生熟悉学生熟悉单词及句及句型。型。第三第三环节：趣味游

38、：趣味游戏，学以致用。，学以致用。在新授完在新授完11-15的英的英语表达法后，我采用玩多表达法后，我采用玩多种小游种小游戏进行行练习、巩固。、巩固。让同学同学们在玩中学，在玩中学，学中学中锻炼。1、对话练习。同桌两人。同桌两人为一一组，每，每组可以拿可以拿到一到一张印有事物数量不等的印有事物数量不等的图片，同桌之片，同桌之间选择相相应图案用案用“Howmany.canyousee?”“Icansee.”进行会行会话练习。2、玩玩小游、玩玩小游戏1)报数数2)跳跳绳3)拍皮球拍皮球第四第四环节：课外延伸外延伸家庭作家庭作业1、做一做做一做2、读一一读7+5=4+9=10+1=6+8=6+9=5

39、+9=3+7=2+9=8+5=7+7=onetwothreefour fivesixseveneightnineten elevenHow many pencils can you see?I can see elevenHow many eggs can How many eggs can you see?you see?I can see twelveHowmanyapplescanyousee?I can see ThirteenHow many pandas can you see?I can see fourteen How many dogs can you see?I can s

40、ee Fifteen ()+()=()+()=eight+four=two+nine=()+()=eleventwelvefourteenFifteen?and iseleventwelvethirteenfourteenfifteen11121314151、以排、以排为单位位报数数11-15，又快又准的小，又快又准的小组奖励小励小红花花。2、组内活内活动：在其他：在其他组员，相互，相互监督下督下连续报数数11-15规则：比比赛时间8秒，秒，每每组每次派一个每次派一个组员参加，参加，其他人其他人负责数数数数规定定时间内内跳跳15下的小下的小组奖励励一一朵小小红花。花。规则：每个小每个小组分分别

41、派派一个一个组员参加拍球游参加拍球游戏，其他人，其他人负责从从11数到数到15，能，能连续拍拍15个球的那一个球的那一组胜出，出，奖励一励一朵小小红花。花。Recycle 2复习复习 2TeachingAims1、to review the letters2、to review the words and sentences in book 3、to review the culture in each unit4、to prepare the final examLetsactLetsactLetsactLetsactKnowledgeinLetsactWhere are they?他们在哪

42、？他们在哪？Where：提问地点：提问地点e.g.Where is he？他在哪？他在哪？Where are you？你在哪？你在哪？LetsplayLetsplayKnowledgeinLetsplay1、move 移动移动 move to.移动到移动到.2、cant 不能不能cant 是是can 的否定形式，翻译的否定形式，翻译为：不能；不可以。为：不能；不可以。e.g.I cant eat cake.我不能吃蛋糕我不能吃蛋糕Ex：他不能喝茶。：他不能喝茶。He cant drink tea.KnowledgeinLetsplay注意：注意：can 和和cant 属于情态动词，其人称无论是

43、哪一人称，属于情态动词，其人称无论是哪一人称，都不可加上单三形式。都不可加上单三形式。e.g.他可以吃鸡肉。他可以吃鸡肉。He can eat chicken.她不可以吃薯条。她不可以吃薯条。She cant eat French fries.注意：单三形式只有动词才会附加，其他词性均无。注意：单三形式只有动词才会附加，其他词性均无。LetsplayLetsplayKnowledgeinLetsplay1、find 寻找寻找2、help 帮助帮助3、match 比赛比赛4、get home=go home 回家回家5、Who has no home 谁没有家？谁没有家？6、who 谁谁Lets

44、makeLetsmakeKnowledgeinLetsmake1、shaker 搅拌器2、get 拿；得到3、paper 纸4、cup 杯子5、tape 磁带；系6、them 他们（宾格）7、together 一起8、decorate 装饰 LetsmakeLetssingKnowledgeinLetssing1、Happy new year！新年快乐2、new 新的3、year 年LettersReviewtheUnit4cat猫猫dog狗狗monkey猴子猴子panda熊猫熊猫rabbit兔子兔子duck鸭子鸭子pig猪猪ReviewtheUnit4bird鸟鸟bear熊熊elephant

45、大象大象mouse老鼠老鼠squirrel松鼠松鼠lookat看看看看have有有ReviewtheUnit4a一（个、件）一（个、件）super太棒了太棒了zoo动物园动物园really真的真的may可能可能sure当然当然like喜欢喜欢it它它ReviewtheUnit41、lookat看看看看lookatme看看我看看我E.g.Lookatme,Thisismyblackeye.看看我，这是我的黑色的眼睛。看看我，这是我的黑色的眼睛。Ex：看看我，我像一只小兔子。：看看我，我像一只小兔子。Lookatme,Ilikearabbit.ReviewtheUnit42、have有有单三形式：

46、单三形式：has（当（当he/she/it作主语时，使用作主语时，使用has。）。）E.g.Ihavearedpen.我有一只红色的钢笔。我有一只红色的钢笔。Ex：他他有有两只两只绿色的蜡笔。绿色的蜡笔。Hehastwogreencrayons.ReviewtheUnit43、a一（个、件）等一（个、件）等注意区分：注意区分：a、an注意：注意：a/an都表示都表示“一一”的意思，但是，的意思，但是，a用用在辅音字母的前面，在辅音字母的前面，an用在元音字母的前面。用在元音字母的前面。ReviewtheUnit4补充知识：元音字母和辅音字母补充知识：元音字母和辅音字母英语中共英语中共26个字母

47、，其中个字母，其中元音字母元音字母5个个，辅音字母，辅音字母21个。个。元音字母：元音字母：a、e、i、o、u其余其余21个字母为辅音字母。个字母为辅音字母。注意：字母注意：字母y有时被称为有时被称为“半元音半元音”。但它只在某些特定的词中当。但它只在某些特定的词中当做元音字母，如：做元音字母，如：mysky等。多是情况下等。多是情况下y是作为辅音使用的。是作为辅音使用的。ReviewtheUnit4E.g.一本书一本书abook一块橡皮一块橡皮aneraserEx1:我有一把漂亮的蓝色的尺子。我有一把漂亮的蓝色的尺子。Ihaveaniceblueruler.Ex2：她有一块橡皮。：她有一块橡

48、皮。Shehasaneraser.4、super太棒了太棒了与与goodgreatfine意思相近，都表示好，但是意思相近，都表示好，但是super的情感最为强烈。的情感最为强烈。E.g.Youaresuper！你真棒！你真棒！Ex：他真棒！：他真棒！Heissuper！可用可用good/great/fine等词替换。等词替换。ReviewtheUnit45、really真正的；确实真正的；确实E.g.Really？真的吗？真的吗？Ex1：Ireallyfeelveryhappy.我真的感到非常高兴。我真的感到非常高兴。Ex2：这是真的铅笔吗？：这是真的铅笔吗？Isthisreallypenc

49、il？ReviewtheUnit4ReviewtheUnit46、may可能可能与与can相似，都是可能、大概的意思，但是相似，都是可能、大概的意思，但是may的可能性和语气的可能性和语气比比can要小。要小。E.g.我能有一只红色的蜡笔吗？我能有一只红色的蜡笔吗？CanIhavearedcrayon？MayIhavearedcrayon？注意：一般请求别人帮忙时多数情况下用注意：一般请求别人帮忙时多数情况下用may，不用，不用can。ReviewtheUnit47、sure当然当然一般用于回答一般用于回答canmay等词或者当别人请求得到某物时如果可以等词或者当别人请求得到某物时如果可以或在

50、允许范围内则可回答或在允许范围内则可回答sure来表明自己的态度。来表明自己的态度。E.g.MayIhaveanewbook？我能得到一本新书吗？我能得到一本新书吗？Sure.当然。当然。ReviewtheUnit48、like喜欢喜欢E.g.Ilikered.我喜欢红色。我喜欢红色。Shelikespink.她喜欢粉色。她喜欢粉色。注意：注意：like除了有除了有“喜欢喜欢”的意思还有的意思还有“像像”的意思。的意思。E.g.Helikehisfather.他像他的爸爸。他像他的爸爸。注意：当注意：当like作为喜欢的意思时是动词，有单三形式，当作为喜欢的意思时是动词，有单三形式，当he/s