主题七：美丽的家乡.doc

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1、主题七：美丽的家乡写给老师的话：通过欣赏我国各地游览的照片、图片，领略祖国山河的秀丽；通过了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感，增强“我是中国小娃娃”的意识，激发幼儿爱祖国的情感。同时，我们也抓住了这次契机，将园本课程中“爱家乡”的主题融汇其中，引出了“家乡美”的主题，通过让孩子们了解家乡兰州的历史，知道兰州的风土人情，领会兰州的人文、建筑、美食，让孩子们从爱家乡兰州做起，做一个可爱的兰州人、甘肃人乃至中国人。环境创设： 1、在墙面上布置了三个栏目：家乡的自然风光（以图片为主）；家乡的名胜古迹（以照片为主）；家乡的特产（用各种美工材料做成），让孩子们用图文并茂的形式记录他们各自在

2、探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。2、在美工区画“家乡”；在建构区搭“家乡的名胜古迹”在“家乡的特产”主题部分，他们用多种材料来制作果子：用笔画；用纸折；用豆豆泥、橡皮泥捏；用布做；用海绵剪 3、 主题活动的最后阶段，我们还与幼儿一起布置“展台” 美丽的家乡，供幼儿把自己的作品和收集的实物、照片、图片展示在上面。家园共育：1、有意识地让孩子欣赏、了解省内各民族的服饰特征、习俗、文化，并向孩子介绍当地的风土人情与节日。2、有机会带孩子在省内旅游，并照一些照片带到保育院来，供教学使用。设计教师：杨荣华课题名称：家乡美如画适合领域：社会活动目标：1.引导幼儿初步了解兰州主要的游览

3、景观。2.激发幼儿向大家介绍家乡的愿望。活动准备：1通过家园联系，请家长配合带领幼儿游览兰州标志性景点，收集各种相关图片资料。2布置展厅“美丽的家乡”重点内容：水车园、白塔山、黄河母亲、中山桥、五泉山。3.水彩笔、图画纸4.幼儿用书第四册P20活动过程：1谈话，引入活动。知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。2老师担任导游，介绍家乡兰州的部分景点。1）黄河母亲塑像：a) 这是兰州的什么地方？谁去过这里？雕像上面有谁？（母亲和一个婴儿）b) 教师介绍黄河母亲雕塑：这个雕塑是用岩石雕刻而成的，母亲面含微笑，神态慈祥，婴儿天真烂漫，顽皮可爱。整个雕塑

4、还寓意深刻：黄河源远流长，生生不息，她所养育的中华民族也永远幸福安乐。母亲身下的黄河造型刻着的水波纹和鱼纹，来自于甘肃彩陶的古老图案。2）中山桥：a) 这是哪里？是一座什么桥？（铁桥）b) 教师介绍中山铁桥的历史。3）五泉山公园：a) 这是兰州的哪个公园？为什么叫五泉山公园呢？b) 教师介绍兰州五泉山。4）水车园：a) 这是什么？谁去过这里？b) 家乡兰州还有哪些好玩的景点？3我来当导游。1）鼓励幼儿给外地朋友当导游。要求说出家乡的美景，都有什么独特的地方。2）打开幼儿用书，幼儿分组讨论如何当好导游。3）请幼儿担当导游介绍家乡。4.小结：老师肯定幼儿的表现，补充幼儿没有介绍到的风俗人情。5.分

5、组请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来。6.幼儿绘画教师巡回指导，自然结束。 活动建议：1.制作“我的家乡美如画”的主题墙。2.如果条件允许，最好组织幼儿到具体景点亲身实践做导游。设计教师：杨荣华课题名称：我的家乡适合领域：艺术美术活动目标：1.引导幼儿用撕贴的方式作画，培养幼儿撕贴的兴趣。 2.通过撕贴画，表达对自己家乡的热爱之情。活动准备：1.纸张（废旧报纸、各种包装纸等）若干2.油画棒、记号笔等若干3.双面胶、固体胶、浆糊4.有关家乡的图片PPT。5.撕贴画范例、深色卡纸6.幼儿用书第四册P21活动过程：1.欣赏PPT中的家乡的美景，谈话重温家乡的美景。1）你们知道自己的家乡是哪吗？你觉

6、得自己的家乡美吗？你喜欢自己的家乡的什么地方？2）小朋友刚刚你看到了什么？（水车园、黄河、中山桥）2出示撕贴画的范例，激发幼儿对撕贴画的兴趣。1）今天老师也带来了几幅家乡的美景图。画面上有什么？看看用什么材料做的？2）它和你以前见过的画有什么不同？这座桥和白塔用什么做的？（报纸撕的）3）你们想不想自己动手撕出一幅美丽的家乡的作品？4.教师讲解并示范撕纸贴画：1）根据自己的意愿在脑子里有一个大概的构图思路。 2）在需要的纸上画上你想要的图案轮廓。3）沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。4）教师示范撕纸的方法：双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方

7、向用力撕，慢慢的按照轮廓线来撕。5）把撕好的图案粘贴在深色的卡纸上，就组成了一幅漂亮的我的家乡的画。6）讲解示范粘贴方法：用固体胶涂在撕好的纸背面，粘贴在深色卡纸上，注意保持画面整洁。 5.幼儿进行撕贴画，教师巡回指导。1）告诉幼儿：画面要合理安排（要考虑到画面的色彩协调，撕成后的纸片布局要合理） 2）提醒幼儿：将撕下的碎纸揉成一个团，放在碎纸筐里。 3）辅导幼儿：在转角的地方，要慢慢撕小心别撕歪了。 6. 同伴之间相互欣赏作品，并说说你喜欢谁的作品，为什么？ 7. 分享交流：让幼儿在集体中，按照撕贴后的画面，介绍自己的作品，给大家介绍自己美丽的家乡。 8. 在幼儿作品栏中，展示幼儿的撕贴画.

8、活动建议： 1在区角投放各种废旧纸张，让幼儿多动手制作，培养幼儿创造美的兴趣。 2教师出示纸球，告诉幼儿，不要仍掉纸团，我们要学会节约材料。可以用纸团做一个纸球，在运动时用纸球做游戏。设计教师：杨荣华课题名称：甘肃是个好地方适合领域：社会活动目标：1.知道自己的家乡甘肃在祖国的西北部。2.引导幼儿初步了解甘肃的风景名胜，激发幼儿爱家乡的情感。活动准备：1.搜集甘肃各地区的著名风景照片和图片资料。2.甘肃风景名胜的多媒体课件。3.中国地图。4.水彩笔5.将甘肃的地图印在四开图画纸上再分割成四分，每一组可拼成完整的一幅甘肃的地图。6.幼儿用书第四册P22活动过程： 1.找找我的家乡。1）出示中国地

9、图，请幼儿在地图上找出我们的家乡甘肃所在的位置。2）请你用铅笔在家乡的名称旁画一条直线作标记。3）引导幼儿观察：甘肃的地图的形状像什么？4）知道甘肃是在祖国的西北部。2我的家乡的风景名胜。1）播放课件，引导幼儿了解甘肃的风景名胜。a)莫高窟：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？敦煌在我省酒泉市，是我国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道丝绸之路上，曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下，是世界遗产。b)炳林寺：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？炳灵寺位于我省临夏永靖县西南的小积石山中。从兰州出发乘车，到刘家峡水电站大坝换乘游艇，经过浩渺的高原平湖，

10、西拐进峡口，过姊妹峰，即可到达。c)麦积山：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？麦积山地处我省天水市东南方的麦积区麦区，是西秦岭山脉小陇山中的一座孤峰。包括麦积山、仙人崖、石门、曲溪四大景区和街亭古镇，麦积山石窟为中国四大石窟之一，其它三窟为：敦煌莫高窟，龙门石窟、云冈石窟。d)嘉峪关长城：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？ 嘉峪关长城位于我肃嘉峪关市，是明长城西端的第一重关，也是古代“丝绸之路”的交通要冲。e)鸣沙山、月牙泉：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？鸣沙山位距我省敦煌市南郊5公里，因沙动成响而得名。山为流沙积成，分红、黄、绿、白、黑五色。月牙泉，古称沙井，俗名药泉，有“沙漠第一泉”之称。2

11、）打开幼儿用书幼儿分组讨论。a) 你去过哪个景点？你最喜欢哪个景点？为什么？b) 互相介绍自己去过的景点。3我们共同的家乡甘肃。涂色拼图游戏：甘肃活动建议：1. 请幼儿欣赏歌曲甘肃是个好地方。2. 将收集的图片资料布置成主题墙。 设计教师：杨荣华课题名称：甘肃的特产适合领域：社会、科学活动目标：1引导幼儿初步了解家乡的各种特产，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。2尝试布置展台，用完整的语言介绍家乡的特产。活动准备：1.请家长配合教师准备各类家乡的特产图片和实物，活动前带到幼儿园来。2.活动前做好甘肃特产展销会区角布置准备工作。 不同展区“瓜果区”、“蔬菜区”、“花卉区”等3.幼儿用书第四册P23活

12、动过程：1.说说我们家乡的特产。1）老师知道小朋友收集了很多我们甘肃的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？2）幼儿介绍自己带来的甘肃特产。2.教师分别介绍几种比较熟悉的特产。a) 兰州的百合、白兰瓜、冬果梨 百合是兰州人的名菜良药。百合有大有小，瓣片像莲花一样，肉质细腻，颜色洁白如玉，味道鲜美甘甜，营养丰富。 白兰瓜瓜肉为绿色，肉质细嫩，水份多，含糖量高，具有蜂蜜和桂花的醉人的甜香味；而且皮较坚实，易于保存和运输。 冬果梨是肉脆嫩，果汁多，含糖量高于一般的梨，它不仅味道鲜美，而且具有一定的药用价值。我们兰州人喜欢用冬果梨蒸冰糖或煮食热冬果，有润肺、止咳化痰等功效。b) 武威的发菜头发菜是一种

13、野生的陆生藻类植物,属于蓝藻门,念珠藻科,念珠藻类。在给咱们甘肃河西的戈壁荒漠草丛中,溪流里,一丛丛天然生长的头发菜,举目皆是。c) 永登的玫瑰永登的苦水玫瑰非常的有名，不仅色泽鲜艳，浓郁芳香，而且产油量高、油品质好。d）敦煌的李广杏李广杏，因产地，又名“敦煌李广杏”，是甘肃省敦煌市特产。是毛杏在甘肃敦煌发展而来的一种特产水果，其名称来源于飞将军李广的传说，得益于当地气候地理条件，以味道鲜美可口而闻名。3.引导幼儿讨论：你还知道我们甘肃还有那些特产？ 1）幼儿积极发言，大胆说出自己和爸爸妈妈搜集到的相关其他特产的知识。2）教师小结：刚才我们了解了瓜果、蔬菜、花卉的一些特产，我们还有补品（当归）

14、水烟、石砚、黄河卵石雕、夜光杯等等。4.甘肃特产展销会。1）幼儿小组讨论如何开展展销会，教师参与支持。2）幼儿分组布置展销会。3）幼儿游戏：小小展销会。a)自由选择同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将图片张贴在墙上进行说明。（水果类：白兰瓜、杏子、冬果梨。蔬菜类：百合、发菜。花卉：玫瑰。补品：当归。其他：水烟、石砚、黄河卵石雕、夜光杯。）b）在活动中老师提醒幼儿介绍自己的特产。C）在活动中幼儿可打开幼儿用书加深对特产的认识。延伸活动：1. 在活动区开展销会，向中班弟弟妹妹介绍家乡的特产。2. 指一指，说一说。教师说出特产，幼儿在幼儿用书中指出来。设计教师：杨荣华课题名称：逛兰州活动领域：社会活

15、动目标：1通过游戏引导幼儿简单了解兰州繁华的购物区及特色小吃。2体会家乡的美好，激发幼儿爱家乡的情感。活动准备：1多媒体课件有关兰州的购物区和特色小吃。2.兰州特色小吃图片。3幼儿自带各种兰州特色小吃:酿皮子、炒油粉、浆水面、甜胚子、灰豆子。4音乐小汽车。5.幼儿用书第四册P24活动过程：1.音乐律动小汽车，教师和幼儿一起开车去逛街。2.观看多媒体课件，了解兰州购物区。1）小朋友们你们都看我们来到了兰州的什么地方？（东方红广场、西站、张掖路步行街、西关、南关）2）这个地方都是干什么的？这里都有什么？3.出示兰州特色小吃图片。（酿皮子、炒油粉、浆水面、甜胚子、灰豆子）1）这些小吃你们吃过吗？好吃

16、吗？2）你们知道这些小吃的名字吗？3）你最喜欢吃的兰州小吃是哪一种？4品尝特色小吃。1）幼儿分组品尝兰州特色小吃。2）分享交流：你们都尝了哪些小吃？好吃吗？什么味道？活动建议：1） 有条件的话让家长带孩子品尝兰州的特色小吃，去几个大的商业区转转。2） 在区角活动中提供各种材料让幼儿制作兰州的小吃。3） 在活动前看看幼儿用书，对小吃和商业区有初步的了解。设计教师：岳秀珍 课题名称：好玩的瓶子活动领域： 健康活动目标：1引导幼儿尝试塑料瓶的多种玩法。2引导幼儿学习看图摆放游戏场地，开展游戏，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：1.幼儿每人两个废旧的饮料瓶，里面装一点水。2.两个装了水的塑料盆，两个空塑

17、料盆。3.音乐，多媒体课件、拱形门两个。4.幼儿用书第四册P25活动过程：1. 热身运动1）听音乐教师带领幼儿进行走、跑、跳基本动作，以及四队变两队的队列队形练习。2）瓶子操（上肢、扩胸、体转、体侧、下蹲、腹背、跳跃、整理） 2.幼儿自由探索饮料瓶的多种玩法。1）今天瓶子宝宝要和小朋友们一起做游戏。让我们一起来玩一玩，看看饮料瓶可以怎么样？2）启发引导幼儿探索饮料瓶的多种玩法，及时表扬，鼓励幼儿创造的积极性。3.分享经验：看看谁的玩法多。1）我发现小朋友玩瓶子的方法很多，谁愿意把自己的玩法跟大家一起分享。 2）请个别幼儿做示范大家跟着一起学。4.幼儿共同合作，进一步探索饮料瓶的不同玩法。小朋友

18、真聪明，刚才想出了好多的玩法，现在我们试一试大家互相合作，饮料瓶还可以怎样玩？5通过看多媒体，分组摆放饮料瓶，练习绕过障碍物。1）其实，除了小朋友想出的玩法，饮料瓶还有好多玩法，让我们一起看看大屏幕，饮料瓶还可以怎么玩？2）幼儿分成四组，看图布置游戏场地。将饮料瓶摆放好，练习绕过障碍物。3）引出游戏送水并讲解游戏的玩法。a) 刚才，喜羊羊打来电话说，羊村遇到干旱，缺水了，让小朋友给它们帮忙送水，你们愿意吗？（幼：愿意）可是去羊村的路非常难走，我们要经过好多的障碍物，让我们一起看看大屏幕，都会遇到哪些困难？（幼儿看大屏幕，教师讲解场地的摆放）b) 幼儿分成四组，每个人用一个饮料瓶看图摆放游戏场地

19、。c) 玩法：幼儿在另一个饮料瓶里装满水，绕过 “小树林”，跳过 “小河”，钻过拱形门山洞，将水倒在对面的盆子里，然后跑回原地，拍后面小朋友的手后，拍完后站在队伍最后，依次类推，最后看哪组盆里的水多，哪一组获得胜利。6.放松活动：播放喜羊羊的音乐，幼儿进行放松活动。小朋友帮羊村解决了困难，村长非常高兴，邀请小朋友一起做游戏，让我们一起来玩一玩吧！活动建议：1. 幼儿在区角活动时，可以探索饮料瓶的更多玩法：如：可以制作沙漏、剪成漂亮的花、玩保龄球等等。2. 在活动前让幼儿打开幼儿用书初步了解瓶子的玩法。设计教师：杨荣华课题名称：黄河风情线活动领域：社会活动目标：1简单了解家乡兰州黄河风情线上的主

20、要景点。2进一步激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1请家长带领幼儿游览黄河风情线上的主要景点，并收集相关图片资料。2多媒体课件黄河风情线。3郊游。4.幼儿用书第四册P26活动过程：1.歌曲郊游导入活动。今天，老师又要带你们去郊游了，出发！2.出示黄河风情线多媒体画面，教师担任解说员，讲解黄河风情线主要景点。 1）介绍黄河风情线。a) 兰州是唯一黄河穿城而过的城市。b) 黄河是中华民族的母亲河，发源于青海省，全长5464平米。 2）教师分别讲解黄河风情线上几个重要的景点。a) 景点一：中山桥中山桥俗称“中山铁桥”，“黄河铁桥”，旧名镇远桥，位于滨河路中段白塔山下，被称为“天下黄河第一桥”。桥有四

21、墩，下用水泥铁柱，上用石块，弧形钢架拱梁。b) 景点二：黄河母亲是目前全国黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊，具有很高的艺术价值，在全国首届城市雕塑方案评比中曾获优秀奖。是甘肃著名的雕塑家何鄂女士创作，象征了哺育中华民族生生不息、不屈不饶的黄河母亲，和快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。c) 景点三：兰州水车又叫“天车”，是古代的“自来水工程”。水车历史悠久，外形奇特，是兰州市古代黄河沿岸最古老的提灌工具。当水流自然冲动车轮叶板时，推动水车转动，水斗便舀满河水，等转至顶空后再倾入木槽，源源不断，流入园地，以利灌溉。d) 景点四：丝绸古道位于滨河路南段城关区黄河大桥南端，反映盛唐时期的丝绸盛况。e) 景点

22、五：绿色希望位于“黄河母亲”雕塑东200米处，是由130多万甘肃青少年捐资兴建的，象征着陇原青少年茁壮成长。从形状上看，无论是单个石雕，还是作为一组群雕，都更像是雨后春笋。f) 景点六：筏客博浪是青铜铸成的，再现了昔日黄河上以皮筏为摆渡的交通方式。g) 景点七：平沙落雁位于滨河路东段，雁滩尖子南面，雕塑呈在不规则形浅水塘中，大小不等的三只不锈钢大雁打算起飞水，还有五枚雁卵蛋错落有致。寄寓兰州人民恢复生态平衡，使大雁重返雁滩的愿望，并使人们能联想到大雁从孕育到雄飞的生命演替过程。h) 特色摆渡工具：羊皮筏子俗称“排子”，是黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡水运工具。远远望去，就像一叶扁舟。3

23、启发幼儿讲讲自己喜欢黄河风情线的什么地方？为什么？（同伴间相互讨论交流） 1）打开幼儿用书，看着景点互相介绍交流。 2）分组进行讨论。4请几名幼儿向大家介绍自己喜欢的风景，并表述理由。活动建议：1. 根据幼儿的理解能力和兴趣选择有关资料。2. 将孩子收集的图片布置成主题墙以供感兴趣的幼儿继续讨论交流。3. 在建筑游戏区玩游戏“黄河风情线”设计教师：赵旭云课题名称：瓜娃娃手拉手活动领域：科学数学活动目标：1.让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2.在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数比相邻两数多1和少1，感知数的相对性。3.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣。

24、 活动准备： 1.瓜果娃娃手拉手的图片2.磁性教具几种小动物、有一排房子的背景图3.10以内的数卡（幼儿人手一套）4.纽扣或者雪花积木（每组一篮）5.幼儿用书第四册P27、水彩笔活动过程：1数数160，练习单双数。 1）小朋友拍手数数，160。2）我们来练习单双数，159、260。 2.出示房子和小动物磁性教具，通过了解邻居来初步理解相邻数的概念。 1）有一座房子住着许多小动物，看看都是谁？ 2）说说这些小动物的左右邻居是谁？ 3）小动物有邻居，数字宝宝也是有邻居的，它们的邻居叫相邻数，让我们一起看看它们的邻居吧！ 3.通过操作让幼儿进一步理解相邻数的概念。 1）请幼儿拿出数卡进行数字排序。2

25、）拿出雪花积木一一对应摆出相应数量的积木。3）通过对比让幼儿知道相邻数的关系（多1和少1）。4.游戏找邻居。1）教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）。2）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你，2的邻居是1和3。3）或教师说:找找找, 找邻居，谁是2和4的邻居,幼儿边伸3个手指，边说：3是2和4的邻居。5.看图做题瓜果娃娃手拉手。 1）现在是秋天，你知道我们家乡都有什么好吃的瓜果吗？ 2）出示图片，请幼儿观察。 3）看图做题，进一步巩固对相邻数的学习。a) 冬果梨娃娃手拉手看看中间梨娃娃有几颗星？它的邻居娃娃应该分别填上几颗星？b) 白兰瓜娃娃手拉手

26、看看身上有小圆点的白兰瓜c) 娃娃都是几个小圆点，中间白兰瓜娃娃的空白处应该填上几个点。d) 白粉桃娃娃手拉手看看身上数字的桃娃娃都是几，中间的白粉桃娃娃的空白处应该填上几。e) 红苹果娃娃手拉手看看中间苹果娃娃身上是数字几？它的邻居娃娃应该分别填上数字几？6. 完成幼儿用书，请在瓜果娃娃的身上画出正确的实物、点子或者写上数字，使它们成为相邻数。1）幼儿操作，教师巡回指导。2）展示幼儿作业，并相互交流。活动建议：在区角放置数卡、纸、笔，供幼儿继续自由练习。设计教师: 史春梅课题名称: 心情不好怎么办活动领域: 语言、健康 活动目标： 1. 引导幼儿根据图片的内容进行讲述，培养幼儿的语言表达能力

27、。2. 初步学习用正确的方式排解不开心的情绪，提高幼儿对情绪的自我调节能力。3. 引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备： 1.五套对应故事情境图片 1）下雨不能野餐心情不好在家里进行 2）妈妈没有回来心情不好和爸爸一起玩 3）没有伙伴玩心情不好自己看书 4）手绢丢了心情不好手绢盖着小鸟在睡觉 5）衣服不小心刮破了心情不好用蝴蝶结补好追蝴蝶 2.喜、怒、哀、乐表情图。3.快乐舞的音乐。4幼儿用书第四册P2829 活动过程： 1.感受快乐快乐舞。1）和幼儿一起跳快乐舞，感受其中的快乐情绪。2）想想你们平时还遇到过什么开心的事？ 2.开心与烦恼 (依次出现表情图) 1）当你开心的时候你会怎样

28、。（出示喜和乐表情图） 2）不开心的时候你会怎样？（出示怒和哀的表情图） 3.看图讲述心情不好怎么办 1）下雨不能野餐心情不好在家里进行“野餐”（遮挡对应图） a)彬彬为什么不开心呢？怎么做会让心情好起来？ b)打开遮挡的图，彬彬开心了吗？为什么？ c)遇到这种情况你还会怎么做，让自己心情好起来？ 2）妈妈没有回来心情不好和爸爸一起玩（遮挡对应图）a)彬彬为什么不开心呢？你也会这样吗？ b)打开遮挡的图，彬彬开心了吗？为什么？ c)遇到这种情况你还会怎么做，让自己心情好起来？3）没有伙伴玩心情不好自己开心的看书（遮挡对应图）a)彬彬为什么心情不好？她说了什么？ b)打开遮挡的图，彬彬是怎么做的

29、？ c)现在她的心情好吗？如果是你，你还会怎么做？ 4）手绢丢了心情不好手绢盖着小鸟在睡觉（遮挡对应图）a)彬彬的手绢怎么呢？她的心情怎么样？ b)打开遮挡的图，彬彬看到了什么？ c)现在她的心情好吗？5）衣服不小心刮破了心情不好用蝴蝶结补好追蝴蝶 （遮挡对应图）a)彬彬的衣服怎么呢？她的表情怎么样？ b)打开遮挡的图，彬彬在干什么？ c)现在她的心情好吗？4.讨论彬彬的心情变化，知道我们都会有心情不好的时候。但是我们可以用各种方法来调节自己的情绪。5.看幼儿用书，幼儿互相讲述。6.集体舞表演：幸福拍手歌活动建议：1. 建议创设心情主题墙面，正确梳理幼儿每天的情绪。2. 做一期相关的家长培训课

30、，让家长能用正确的方法帮助孩子疏导自己的情绪。设计教师：杨荣华课题名称：微雕葫芦活动领域：艺术美术活动目标： 1引导幼儿了解家乡的民间艺术微雕葫芦。2鼓励幼儿大胆运用不同的花纹图案来装饰。活动准备： 1有关微雕葫芦画制作过程的录像和微雕葫芦实物。 2不同花纹的葫芦画范例3.水彩笔、油画棒、纸。4.幼儿用书第四册P30 活动过程： 1.欣赏、了解家乡的民间艺术微雕葫芦。 1）请幼儿欣赏微雕葫芦作品。这是什么？在哪里见过？看看葫芦上面有什么？ 2）幼儿观看录像，了解微雕葫芦的制作方法。3）教师小结：a) 葫芦雕刻是西北地区的文化艺术特产，尤以金城兰州的雕刻作品更是享誉海外。b) 兰州刻葫芦是全国独

31、一无二的民间技艺，属微雕艺术一门。c) 兰州本地流行的是细微的针刻葫芦，故名微雕。d) 雕工以小见长，不论葫芦大与小，所刻图案都务必要小，其独特之处在于针法细腻、线条流畅、人物传神。e) 兰州刻葫芦，主要用特制钢针在葫芦表面以极细的线条刻出山水、花鸟、人物和文字，然后涂上松墨，令其线条明晰生动。f) 随着技艺高超的历代民间艺术家的不断发展创新，兰州刻葫芦形成了自己独特的风格，成为人们相互馈赠、欣赏收藏的艺术品。 2学习用花纹装饰葫芦。 1）请幼儿欣赏用花纹图案装饰的葫芦画。（出示范例） 2）教师讲解示范用花纹图案装饰葫芦的方法。a) 第一步用线条勾画基本图案。b) 第二部进行均匀涂色。3）请个

32、别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰葫芦的边线。 3我当小小设计师。 1）鼓励幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。 2）幼儿作画（打开幼儿用书），教师指导。（提醒幼儿注意正确的握笔姿势，保持画面干净） 4分享、交流作品。 1）请幼儿将自己作品放在展板“家乡的艺术”中展示。（2）请幼儿给大家介绍自己的作品。活动建议：1. 鼓励幼儿在家中尝试用葫芦进行作画。2. 将幼儿拿来的葫芦布置在活动室，让幼儿欣赏，培养幼儿喜欢民间艺术的兴趣。 设计教师：杨丽课题名称：多变的松紧带活动领域：健康活动目标：1. 激发幼儿探索松紧带的多种玩法，训练幼儿基本动作的发展。2.通过各种游戏形成多项互动，加强幼儿的合作精神。

33、活动准备：1. 松紧带人手一条2. 录音机、磁带3. 课前让幼儿了解松紧带的特性，知道它有回弹力，可拉长，可变形。4. 幼儿用书第四册P31活动过程：1. 热身活动。 1）教师带幼儿走步、跑步，进行队列队形练习。2）听音乐做松紧带操。（上肢、扩胸、体转、体侧、下蹲、腹背、跳跃、整理） 2.幼儿自由玩松紧带，尝试用多种方法玩松紧带圈。1）引导幼儿探索松紧带的多种玩法，及时表扬，鼓励有创意的幼儿。2）提醒幼儿在玩松紧带的时候注意安全。3）教师巡回指导，重点帮助个别差的幼儿。3.请幼儿分享交流，并进行演示。1）请小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的? 2）个别幼儿示范，其他幼儿跟玩。4.幼儿

34、再次分散练习玩松紧带，教师提出合作要求。1）引导幼儿玩合作游戏:组合图形2）分成小组，选出组长。请幼儿在组长的带领下进行合作游戏。5.游戏“揪尾巴”。1）教师讲述游戏规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。2）教师和幼儿一起游戏，注意安全。 6.结束部分:开火车 幼儿排成火车状队列开出场外，自然结束。活动建议：1. 课前请幼儿打开幼儿用书初步了解松紧带的玩法。2. 在户外活动中继续和孩子们一起玩松紧带。3. 在区角活动中继续探究松紧带的特性。设计教师：杨荣华课题名称：我来当导游适合领域：社会活动目标：1引导幼儿大胆运用已有的生活经

35、验讲述家乡的风土人情以及旅游景点。2学做小导游，激发幼儿的自信心和自豪感。活动准备：1.活动前请幼儿到兰州各个景区游玩，品尝家乡小吃。2.幼儿已经了解家乡兰州的景点、特产、特色小吃等相关内容。3兰州的主要景区的图片、区角游戏中的小吃制作材料、特产图片、大型建筑游戏积木4美丽的兰州的录像。5. 张保和的快板夸兰州6.提前玩过建筑游戏美丽的兰州7.在家中和家长完成幼儿用书第四册P32活动过程：1夸夸我的家乡。1）欣赏张保和的快板夸兰州2）幼儿观看录像，再次感受家乡兰州的美好。3）请幼儿互相介绍自己在家乡景区的留影，鼓励幼儿说说你想要给大家介绍什么好玩的地方？你为什么喜欢这里？4）说说我们家乡的特色

36、小吃是什么？2.讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。1）幼儿小组自由讨论：怎样当一名小导游。2）教师小结：首先要为客人设计旅游路线，一路上陪伴客人游览，并且要把你知道的好玩的、好吃的介绍给客人。3我来当导游。1）幼儿根据提供的材料，分组布置游戏场地。设计旅游路线。（有建筑区、特产区、小吃城等）2）分角色学做小导游，向游客介绍家乡。3）小结：老师肯定幼儿的表现，补充幼儿没有介绍到的风俗人情。 4.展示幼儿完成的幼儿用书，互相学习交流。活动建议：1. 活动结束后鼓励幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍兰州，请家长为孩子做好记录，回来后在组织幼儿和小伙伴分享“导游”的乐趣。2. 教师可根据自己家乡的特点完成这个内容。