2014届高三语文总复习:专题10名句名篇默写ppt课件.ppt
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1、专题十名句名篇默写专题十名句名篇默写复习建议复习建议本专题建议用时本专题建议用时2课时课时课时课时划分划分教教 学学 内内 容容教学方式教学方式对应课时对应课时第第1课时课时(讲授授课)“名句名篇默名句名篇默写写”专题专题攻略攻略师师生互生互动动合作探究合作探究合作探究合作探究课时课时24第第2课时课时(习题课)模模拟拟高考限高考限时时检测检测,综综合提合提能,能,专题验专题验收收教教师师批批阅阅查查漏漏补补缺缺习题讲评习题讲评课时课时26.考题试做考题试做1(2012江西高考江西高考)古诗文填空。古诗文填空。(5题限选题限选4题题)(8分分)(1)寡助之至,寡助之至,;多助之至,;多助之至,
2、。(孟子孟子)(2)高渐离击筑,高渐离击筑,士皆垂泪涕泣。,士皆垂泪涕泣。(战国策战国策荆轲刺秦王荆轲刺秦王)(3),各自东西南北流。人生亦有命,各自东西南北流。人生亦有命,_?(鲍照鲍照拟行路难拟行路难其四其四)(4)我闻琵琶已叹息,我闻琵琶已叹息,。,相逢何必曾相识!相逢何必曾相识!(白居易白居易琵琶行琵琶行)(5)斜阳草树,寻常巷陌,斜阳草树,寻常巷陌,。想当年,金戈铁马,。想当年,金戈铁马,。(辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古)亲戚畔之亲戚畔之天下顺之天下顺之荆轲和而歌荆轲和而歌为变徵之声为变徵之声泻水置平地泻水置平地安能行叹复安能行叹复坐愁坐愁又闻此语重唧唧又闻此
3、语重唧唧同是天涯沦落人同是天涯沦落人人道寄奴曾住人道寄奴曾住气吞万里如虎气吞万里如虎.2(2011江西高考江西高考)古诗文填空。古诗文填空。(5题限选题限选4题题)(8分分)(1)明明如月,明明如月,?越陌度阡,?越陌度阡,。(曹操曹操短短歌行歌行)(2),终鲜兄弟,终鲜兄弟,晚有儿息。晚有儿息。(李密李密陈情陈情表表)(3)我欲因之梦吴越,我欲因之梦吴越,。湖月照我影,。湖月照我影,_ 。(李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)(4),巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺,巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺,。(杜甫杜甫秋兴八首秋兴八首其一其一)(5)佳节又重阳,佳节又重阳,。(李清照李清照醉花阴醉花
4、阴)何时可掇何时可掇枉用相存枉用相存既无叔伯既无叔伯门衰祚薄门衰祚薄一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月送我送我至剡溪至剡溪玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林白帝城高急暮砧白帝城高急暮砧玉枕纱厨玉枕纱厨半夜凉初透半夜凉初透.3古诗文填空。古诗文填空。(5题限选题限选4题题)(8分分)(1)子曰:子曰:“由,由,?,不知为不知,不知为不知,是知也。是知也。”(论语论语为政为政)(2)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,。(贾谊贾谊过秦论过秦论)(3)吾尝终日而思矣,吾尝终日而思矣,;吾尝跂而望矣,;吾尝跂而望矣,。(荀子荀子劝学劝学)(4)江间波浪兼天涌,江间波浪兼天涌,。丛菊
5、两开他日泪,。丛菊两开他日泪,。(杜甫杜甫秋兴八首秋兴八首其一其一)(5)但见悲鸟号古木,但见悲鸟号古木,。,愁空山。愁空山。(李白李白蜀道难蜀道难)诲女知之乎诲女知之乎知之为知之知之为知之赢粮而景从赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东豪俊遂并起而亡秦族矣不如须臾之所学也不如须臾之所学也不如登高之博见也不如登高之博见也塞上风云接地阴塞上风云接地阴孤舟一系故园心孤舟一系故园心雄飞雌从绕林间雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月.锁定考向锁定考向 一、考纲在线一、考纲在线 考试大纲考试大纲规定:默写常见的名句名篇。能力层级为规定:默写常见的名句名篇。能力层级为A级级(识记识记)。纵观高考试题
6、,所考查的内容基本上源自教材。纵观高考试题,所考查的内容基本上源自教材要求背诵的课文。要求背诵的课文。.二、命题分析二、命题分析 “默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇”是对中国古代优秀诗文作品及其重要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,旨在引导学生重视诵读,培养语感,接受熏陶,语句进行考查,旨在引导学生重视诵读,培养语感,接受熏陶,提高整体的语文素质。所谓提高整体的语文素质。所谓“常见常见”,是指活用于口头,常见于,是指活用于口头,常见于报端;所谓报端;所谓“名名”是指比较是指比较“著名著名”,具体地讲就是写景生动、,具体地讲就是写景生动、议论深刻、抒情真切、情景交融、引用较多、值
7、得品味、富于启议论深刻、抒情真切、情景交融、引用较多、值得品味、富于启迪的经典文句和篇章。迪的经典文句和篇章。“名篇名篇”中既有诗歌也有散文,具体内容中既有诗歌也有散文,具体内容包括格言包括格言(含有劝诫意义的语句含有劝诫意义的语句)和名言警句和名言警句(语言精练、内容丰富语言精练、内容丰富的语句的语句)和名篇中的主旨句等。和名篇中的主旨句等。近几年江西高考试题,对名句名篇的考查呈现以下规律:近几年江西高考试题,对名句名篇的考查呈现以下规律:.1考查形式考查形式 形式上以对上下句型的填空题为主,即给出上句形式上以对上下句型的填空题为主,即给出上句(或下句或下句)要求考生补写出下句要求考生补写出
8、下句(或上句或上句),或给出前后句要求考生补写出,或给出前后句要求考生补写出中间句。题后所注明的出处,具有提示作用。中间句。题后所注明的出处,具有提示作用。2考查范围考查范围 默写内容紧扣课本,考查内容都出自课文中要求背诵的篇默写内容紧扣课本,考查内容都出自课文中要求背诵的篇章和段落。默写考查的重点不限于名言警句。默写考查的难点章和段落。默写考查的重点不限于名言警句。默写考查的难点是生僻字的书写,同音异形字的理解和书写、诗歌内容的准确是生僻字的书写,同音异形字的理解和书写、诗歌内容的准确理解。理解。3题型和分值题型和分值 基本固定,一般为基本固定,一般为“5题限选题限选4题题”类填空题,分值为
9、类填空题,分值为8分。分。.“名句名篇默写名句名篇默写”专题攻略专题攻略名句默写名句默写8大夺分策略大夺分策略 一、记住生僻难写字一、记住生僻难写字 “名句名篇名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。记忆,在考试中才能准确无误地写出来。例如:例如:_,秋水共长天一色。,秋水共长天一色。(王勃王勃滕王阁序滕王阁序)_,形影相吊。,形影相吊。(李密李密陈情表陈情表)以上二题的答案为以上二题的答案为“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立茕茕孑立”。其中。其中“鹜鹜”“茕茕”就是生僻字,比较难写,学生往往容易
10、多写或少写笔画。就是生僻字,比较难写,学生往往容易多写或少写笔画。.二、区分同音异义字二、区分同音异义字 读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在,这是命题读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在,这是命题者者“设伏设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,能够既知其形,又知其义。识地多作分析比较,能够既知其形,又知其义。例如:例如:山重水复疑无路,山重水复疑无路,_。(陆游陆游游山西村游山西村)可怜身上衣正单,可怜身上衣正单,_。(白居易白居易卖炭翁卖炭翁)以上二题答案为以上二题答案为“柳暗花明又一村柳暗花明又
11、一村”“心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒”。其中。其中“暗暗”“愿愿”容易与同音字容易与同音字“岸岸”“怨怨”混淆。其实这两组同音字的意义混淆。其实这两组同音字的意义根本不同,只要联系语境,就可以区别开来。根本不同,只要联系语境,就可以区别开来。.三、区分同义异形字三、区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在意思相同而字形迥异的字在“名句名篇名句名篇”中也屡见不鲜,是中也屡见不鲜,是考试得分的考试得分的“盲点盲点”之一,复习时也应引起高度重视。之一,复习时也应引起高度重视。例如:例如:_,两朝开济老臣心。,两朝开济老臣心。(杜甫杜甫蜀相蜀相)本题答案为本题答案为“三顾频烦天下计三顾频烦天下计”。其
12、中。其中“烦烦”容易与意思相近容易与意思相近的的“繁繁”混淆。混淆。.四、区分形近异义字四、区分形近异义字 形近字在形近字在“名句名篇名句名篇”中也比较常见,再加上读音又大多相中也比较常见,再加上读音又大多相同或相近,对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应同或相近,对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。予以重视。例如:例如:_,不尽长江滚滚来。,不尽长江滚滚来。(杜甫杜甫登高登高)本题答案为本题答案为“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”。其中。其中“萧萧”容易误写成形近的容易误写成形近的“潇潇”“箫箫”。.五、要留心语句顺序五、要留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒,意
13、思也不会发生改变。也有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变。也正是这个原因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,导致正是这个原因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,导致把语句的顺序写颠倒,白白丢掉了分数。把语句的顺序写颠倒,白白丢掉了分数。例如:例如:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值)料得年年肠断处,明月夜,短松冈。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。(苏轼苏轼江城子江城子)以上两句,稍不注意就很可能写错顺序:把以上两句,稍不注意就很可能写错顺序:把“春色满园春色满园”错写错写为为“满园春色满园春色”,把,把“肠断处肠断处”
14、错写为错写为“断肠处断肠处”。.六、要留意具体语境六、要留意具体语境 名句名篇的背诵与默写,不应机械古板地死记硬背,而要联名句名篇的背诵与默写,不应机械古板地死记硬背,而要联系上下文,在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的系上下文,在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语,从而使得我们对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。词语,从而使得我们对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。例如:例如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易白居易琵琶行琵琶行)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡刘禹锡秋词秋词)第一句如果不联
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