风向和工业区布局ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）工业与环境（四）工业与环境在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单单位位产产量量的的污污染染控控制制费费污染物排放量污染物排放量单位产量污染控制费用示意单位产量污染控制费用示意在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单单位位产产量量的的污污染染控控制制费费污染物排放量污染物排放量单位产量污染控制费用示意单位产量污染控制费用示意污染物集中排放污染物

2、集中排放可减少治理费用可减少治理费用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 从环境保护的角度，分析下列工业部门从环境保护的角度，分析下列工业部门的区位选择条件：的区位选择条件：活动活动 水泥厂、酿造厂水泥厂、酿造厂 印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂 化工厂、炼油厂化工厂、炼油厂 发电厂、钢铁厂发电厂、钢铁厂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确污染严重的工业的区位选择污染严重的工业的区位选择在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

3、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确伦伦 敦敦工业与环境工业与环境在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确伦伦 敦敦西南风工业与环境工业与环境在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确伦伦 敦敦西南风工业区工业区工业与环境工业与环境在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确伦伦 敦敦西南风工业区工业区工业区工业区工业与环境工业与环境工业区工业区在整堂课的教学中，刘

4、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长长 沙沙工业与环境工业与环境在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长长 沙沙东南季风工业与环境工业与环境西北季风在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长长 沙沙东南季风工业与环境工业与环境西北季风工业区工业区工业区工业区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确西南西南南南西北西北东南东南西西东东北北东

5、北东北风玫瑰图（风向频率图）风玫瑰图（风向频率图）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确西南西南南南西北西北东南东南西西东东北北东北东北风玫瑰图（风向频率图）风玫瑰图（风向频率图）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确西南西南南南西北西北东南东南西西东东北北最小风频最小风频风玫瑰图（风向频率图）风玫瑰图（风向频率图）东北东北在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确西南西南南南西北西北东南东

6、南西西东东北北东北东北最小风频最小风频风玫瑰图（风向频率图）风玫瑰图（风向频率图）工业区工业区东北东北在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确居住区居住区隔离区隔离区工业区工业区风向频率与工业区、居住区的布局风向频率与工业区、居住区的布局在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确污染严重的工业的区位选择污染严重的工业的区位选择城区常年盛行风城区常年盛行风的下风向或与季的下风向或与季风对吹方向垂直风对吹方向垂直的郊外；或最小的郊外；或最小风频的上风向。风频的上风向

7、。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长长 沙沙工业与环境工业与环境湘江湘江在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长长 沙沙工业与环境工业与环境工业区工业区湘江湘江在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确污染严重的工业的区位选择污染严重的工业的区位选择城区河流城区河流的下游的下游城区常年盛行风城区常年盛行风的下风向或与季的下风向或与季风对吹方向垂直风对吹方向垂直的郊外；或最小的郊外；或最

8、小风频的上风向。风频的上风向。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确污染严重的工业的区位选择污染严重的工业的区位选择远离居民区和农田远离居民区和农田城区河流城区河流的下游的下游城区常年盛行风城区常年盛行风的下风向或与季的下风向或与季风对吹方向垂直风对吹方向垂直的郊外；或最小的郊外；或最小风频的上风向。风频的上风向。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P62.读下面某城市工业布局示意图（空白部读下面某城市工业布局示意图（空白部分表示住宅区，阴影部分表示工厂

9、），回答分表示住宅区，阴影部分表示工厂），回答56题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P62.9 下图是某城市布局规划图，要在下图是某城市布局规划图，要在A，B，C，D四地建火力发电厂、自来水厂、印染四地建火力发电厂、自来水厂、印染厂和服装厂，并在城郊建立副食品生产基地厂和服装厂，并在城郊建立副食品生产基地及进行绿化建设，从经济效益、环境因素考及进行绿化建设，从经济效益、环境因素考虑，如何合理布置上述企业和绿化带？虑，如何合理布置上述企业和绿化带？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

10、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P60.例例1 假定工厂选址时只考虑运费，且假定工厂选址时只考虑运费，且运费仅与所运货的重量和运距成正比。某原运费仅与所运货的重量和运距成正比。某原料的原料指数等于该原料重量与产品重量之料的原料指数等于该原料重量与产品重量之比。如下图，比。如下图，O点到原料点到原料M1、M2产地产地和市场和市场N的距的距离相等，据此离相等，据此回答下列问题。回答下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P62.9 下图下图M1为能原地，为能原地，M2为原料地，为原料地，M3为为市场，市场，P1，P2

11、分别为甲、乙两企业所在地，据分别为甲、乙两企业所在地，据此回答此回答1011题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下图为三家企业投资建厂的原料地，加工地和下图为三家企业投资建厂的原料地，加工地和产品市场示意图，读图，回答产品市场示意图，读图，回答1012题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P54.例例2 读下图，回答下列问题读下图，回答下列问题某城镇要利用某城镇要利用A,B,C三块土三块土地来发展乳牛地来发展乳牛、花卉、小麦等花卉、小麦等三种农业

12、，根三种农业，根据下列提示及据下列提示及所学知识，请所学知识，请你合理安排三你合理安排三种农业生产的种农业生产的地区，并说明地区，并说明理由理由.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P55.9 1826年，德国人杜能提出了农业区位的年，德国人杜能提出了农业区位的理论模式。根据他的理论，在城市和大型工矿理论模式。根据他的理论，在城市和大型工矿区周围，农业区周围，农业的布局往往与的布局往往与该城市或工矿该城市或工矿区的发展密切区的发展密切相关。下图为相关。下图为某城镇及其周某城镇及其周围地区农业用围地区农业用地示意图，读地示意

13、图，读图回答下列问图回答下列问题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P55.下图是某地农业土地利用示意图，据此下图是某地农业土地利用示意图，据此回答回答1012题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P57.例例1 读我国某地区城市及周边区域农业地读我国某地区城市及周边区域农业地域类型变化图，回答下列问题域类型变化图，回答下列问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P58.下图是

14、我国某自然村四种农产品产值百下图是我国某自然村四种农产品产值百分比的扇面示意图，读图回答分比的扇面示意图，读图回答78题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P58.9 读亚洲部分地区示意图，回答下列问题读亚洲部分地区示意图，回答下列问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P27.7下列哪组城市的兴起于石油密切关系？下列哪组城市的兴起于石油密切关系？A.神木、大庆、淮北神木、大庆、淮北B.克拉玛依、玉门、阿伯丁克拉玛依、玉门、阿伯丁C.乌鲁木齐、秋明、

15、休斯敦乌鲁木齐、秋明、休斯敦D.巴格达、德黑兰、利雅得巴格达、德黑兰、利雅得在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P27.7下列哪组城市的兴起于石油密切关系？下列哪组城市的兴起于石油密切关系？A.神木、大庆、淮北神木、大庆、淮北B.克拉玛依、玉门、阿伯丁克拉玛依、玉门、阿伯丁C.乌鲁木齐、秋明、休斯敦乌鲁木齐、秋明、休斯敦D.巴格达、德黑兰、利雅得巴格达、德黑兰、利雅得在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P33.5下列关于城市功能区的叙述，正确的是：下列

16、关于城市功能区的叙述，正确的是：每种功能区只有一种功能，无其他功能；每种功能区只有一种功能，无其他功能；同类活动在空间上高度密集，形成了功同类活动在空间上高度密集，形成了功 能区；能区；一个城市通常只有一个工业区一个城市通常只有一个工业区;商业区的区位需求是要有便捷的交通商业区的区位需求是要有便捷的交通;A.B.C.D.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P33.5下列关于城市功能区的叙述，正确的是：下列关于城市功能区的叙述，正确的是：每种功能区只有一种功能，无其他功能；每种功能区只有一种功能，无其他功能；同类活动在空间上

17、高度密集，形成了功同类活动在空间上高度密集，形成了功 能区；能区；一个城市通常只有一个工业区一个城市通常只有一个工业区;商业区的区位需求是要有便捷的交通商业区的区位需求是要有便捷的交通;A.B.C.D.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P36.例例1 下图表示下图表示四个地区三次产业四个地区三次产业的就业构成，读图回答下列问题。的就业构成，读图回答下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P37 工业化率是工业增加值占全部生产总值工业化率是工业增

18、加值占全部生产总值的比重，城市化率为城镇常住人口占总人口的比重，城市化率为城镇常住人口占总人口的比重。读中国和日本的工业化率与城市化的比重。读中国和日本的工业化率与城市化率比较图，回答率比较图，回答67题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42.下图中，箭头表示人口移动的状况，读下图中，箭头表示人口移动的状况，读图完成图完成1-2题。题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42 生态城市是生态城市是21世纪城市发展的方向。在生世纪城市发展的方向。

19、在生态城市中，城市绿地显得尤其重要，有人提出态城市中，城市绿地显得尤其重要，有人提出比较理想化的比较理想化的“环状环状+楔状楔状”城市绿地系统。城市绿地系统。据此回答据此回答68题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42.6生态城市是一个以什么为核心的生态系统生态城市是一个以什么为核心的生态系统A.商业商业 B.行政行政 C.人人 D.资本与市场资本与市场在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42.6生态城市是一个以什么为核心的生态系统生态城市是一

20、个以什么为核心的生态系统A.商业商业 B.行政行政 C.人人 D.资本与市场资本与市场在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42.8 按照生态城市的特点按照生态城市的特点,由市中心向外围由市中心向外围,各各功能区的布局较为合理的是功能区的布局较为合理的是 A.住宅区、商业区、工业区住宅区、商业区、工业区 B.公共设施、住宅区、工业区公共设施、住宅区、工业区 C.工业区、公共设施、住宅区工业区、公共设施、住宅区 D.商业区、工业区、住宅区商业区、工业区、住宅区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有

21、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P42.8 按照生态城市的特点按照生态城市的特点,由市中心向外围由市中心向外围,各各功能区的布局较为合理的是功能区的布局较为合理的是 A.住宅区、商业区、工业区住宅区、商业区、工业区 B.公共设施、住宅区、工业区公共设施、住宅区、工业区 C.工业区、公共设施、住宅区工业区、公共设施、住宅区 D.商业区、工业区、住宅区商业区、工业区、住宅区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P43.9月月22日是日是国际无车日国际无车日，许多城市都采取，许多城市都采取了相应措施，以实现节能减排，读下列图表，回了相应措施，以实现节能减排，读下列图表，回答答1011题题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确