应急管理基本概念ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应急管理基本概念应急管理基本概念国家国家突发公共事件突发公共事件总体应急预案总体应急预案中华人民共和国中华人民共和国突发事件应对法突发事件应对法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“突发事件”(emergency)“非典”（2003）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“突发事件”(emergency)5.12汶川大地震（2008）地震后汶川县映

2、秀镇 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“突发事件”(emergency)7.23动车事故（2011）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“突发事件”(emergency)乌鲁木齐75打砸抢烧严重暴力犯罪事件（2009）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确突发事件的特点突发事件的特点特点特点1 1：“突然发生”突发性和紧迫性突发性和紧迫性特点特点2 2：“造成或者可能造成”不确定

3、性不确定性特点特点3 3：“严重社会危害”严重的公共危害性严重的公共危害性特点特点4 4：“需要采取应急措施以应对”需要政府公权需要政府公权力的介入力的介入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总体预案内容在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1 总总 则则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确突突发发事件定事件定义义突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、

4、生态环境破坏和严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。突发事件应对法突发事件应对法第三条第三条国家突发公共事国家突发公共事件总体应急预案件总体应急预案在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确突突发发事件分事件分类类森林火灾环境生态灾难水灾旱灾群体不明原因疾病事故灾难交通事故工业事故城市生命线事故公共场所事故核辐射事故自然灾害气象灾害地震地质灾害生物灾害海洋灾害公共卫生事件传染病疫情动物疫情食物中毒职业中毒社会安全事件重大刑事案件涉外突发事件大规模群体事件恐怖袭击事件经济安全事

5、件火山在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确突突发发事件分事件分级级各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，一般分为四级：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我国的应急管理体制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“公共安全管理/应急管理”(emergency management）p什么是管理什么是管理？p公共安全管理公共安全管理/应急管理应急管理恢复重建恢复重

6、建救援处置救援处置预测预警预测预警监测监控监测监控预防准备预防准备时间序列环节时间序列环节在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确公共安全管理公共安全管理/应急管理的特点应急管理的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全管理与应急管理安全管理与应急管理日常安全管理工作重点：工作重点：应急处置措施应急管理突发事件突发事件工作重点工作重点：风险防范灾害减除监测监控恢复重建恢复重建工作要求工作要求：停止日常亲临现场全力以赴救死扶伤控制事态消除影响在整堂课的教

7、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应应急急预预案体系案体系国家级预案国家级预案 地方级预案地方级预案 总体预案总体预案 部门预案部门预案 专项预案专项预案 企事业单位预案重大活动预案在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国家突发公共事件总体应急预案公共卫生类社会安全类事故灾难类自然灾害类国家突发公共事件新闻发布应急预案国家处置劫机事件应急预案国家处置大规模恐怖袭击事件应急预案国家大规模群体性事件应急预案国家涉外突发事件应急预案国家金融突发事件应急预案国家粮食应急预

8、案国家重大食品安全事故应急预案国家突发重大动物疫情应急预案国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案国家突发公共卫生事件应急预案国家通信保障应急预案国家突发环境事件应急预案国家核应急预案国家处置电网大面积停电事件应急预案国家处置城市地铁事故灾难应急预案国家海上搜救应急预案国家处置民用航空器飞行事故应急预案国家处置铁路行车事故应急预案国家安全生产事故应急预案国家处置重、特大森林火灾应急预案国家突发地质灾害应急预案国家地震应急预案国家防汛抗旱应急预案国家自然灾害救助应急预案总总体体预预案和案和专项预专项预案案在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

9、问题也很明确2 2 组织体系组织体系国国务务院院国国务务院院应应急急办办国国务务院院有有关关部部门门地地方方各各级级政政府府各各类类专专业业人人才才在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3 运行机制运行机制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预测预测与与预预警警预警级别预警信息预警发布在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应应急急处处置置及及时时启启动动相相关关预预案案及及时时报报

10、告告突突发发事事件件及及时时处处置置控控制制事事态态撤撤销销现现场场指指挥挥机机构构在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确恢复与重建恢复与重建在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确信息信息发发布布在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4 应急保障应急保障应急救援的专业队伍和骨干力量应急准备和救援工作资金应急物资生产、储备、调拨及配送有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处、有病能得到及时医治医

11、疗卫生应急专业技术队伍应急交通工具的优先安排、优先调度、优先放行重点地区、重点场所、重点人群、重要物资和设备的安全保护应急避险场所应急通信、应急广播电视保障煤、电、油、气、水的供给公共安全应急技术平台公共安全应急技术平台在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国务院突发公共事件应急总平台自然灾害应急平台事故灾难应急平台公共卫生应急平台社会安全应急平台市县级应急平台基层应急平台基层应急平台基层应急平台专项应急平台省、直辖市级应急平台自然灾害应急平台事故灾难应急平台公共卫生应急平台社会安全应急平台地方级应急平台体系结构应急平台体系

12、结构在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5 5 监督管理监督管理迟报、谎报、瞒报和漏报法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾知识要结合实际，有计划、有重点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应急演练应急演练桌面演练桌面演练功能演练功能演练综合演练综合演练讨论式演练讨论式演练操作式演练操作式演练研讨会研讨会专题讨论专题讨论比赛活动比赛活动操练操练在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6

13、 6 附则附则-预案编制与管理预案编制与管理编制过程测试实施编制准备工作一工作二工作三应急预案编制工作应急预案编制工作在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6 6 附则附则-预案编制与管理预案编制与管理预案编制步骤1.确定情景：危险分析2.确定责任人及承担模式3.分析资源4.确定应对程序5.形成预案文本突发事件情景引导管用的能指导平时战时的法规确定责任人和体制机制应急能力保障的物化基于案例分析的正确处置方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预案管理预案

14、管理问题诊断问题诊断 预案实施预案实施 预案管理预案管理 AB演习与修订演习与修订D预案宣传预案宣传 C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预案维护依据预案维护依据自己演习的结果自己演习的结果1自己经历的突发事件总结自己经历的突发事件总结2其它地方演习的结果其它地方演习的结果3其它地方突发事件的总结其它地方突发事件的总结4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确重视预案！重视预案！是应对突发事是应对突发事件的蓝图件的蓝图是人民生命财是人民生命财产的保障产的保障是应急准备的基础是应急准备的基础在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢，请批评指正！谢谢，请批评指正！