薪酬分配管理ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪酬管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪酬管理 课程目标：课程目标：建立工作要项建立工作要项撰写、推行撰写、推行工作说明书工作说明书设计基本薪酬框架设计基本薪酬框架明确薪酬与激励的关系明确薪酬与激励的关系在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

2、很明确薪酬管理目录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪酬管理（一）总则“精兵简政、按劳取酬”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）工作说明书（二）工作说明书1.1.该职位设立之目的该职位设立之目的2.2.该职位之主要工作内容该职位之主要工作内容3.3.该职位工作所需的知识及技能该职位工作所需的知识及技能A.A.教育程度（薪酬管理）教育程度（薪酬管理）B.B.专业知识、技术及工作经验专业知识、技术及工作经验C.C.专业训练或执照专业训练或执照在整堂

3、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）工作说明书（二）工作说明书4.4.该职位所负的责任该职位所负的责任A.A.人员人员B.B.财务财务C.C.设备机器财产设备机器财产D.D.其它其它在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）工作说明书（二）工作说明书5 5、该职位工作内容内外接洽状况、该职位工作内容内外接洽状况A.A.接洽状况及频率接洽状况及频率B.B.接洽人员及阶层接洽时，洽谈内容接洽人员及阶层接洽时，洽谈内容概述（薪酬相关）概述（薪酬相关）6.6.

4、该职位工作对公司或部门或客户对该职位工作对公司或部门或客户对象的影响（名誉金钱）象的影响（名誉金钱）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）工作说明书（二）工作说明书7.7.该职位工作场所描述该职位工作场所描述8.8.该职位的部门组织表该职位的部门组织表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确工作流程书内容工作流程书内容1.1.主要工作内容及时间分配主要工作内容及时间分配2.2.主要工作内容的流程主要工作内容的流程3.3.主要使用之设备工具机器主要使用之

5、设备工具机器4.4.主要报表及统计资料处理程序主要报表及统计资料处理程序5.5.经常发生之问题及处理步骤经常发生之问题及处理步骤在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习（30）：设计一份工作说明书标准格式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）工作评价因素要项因素要项 排序排序 比重（例）比重（例）教育程度教育程度 15%15%工作相关经验工作相关经验 20%20%判断力判断力 35%35%责任责任-财务金钱财务金钱 10%10%责任责任-人员接触人

6、员接触 10%10%责任责任-管理监督管理监督 10%10%在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）薪资福利管理（四）薪资福利管理原则及政策原则及政策 体现（内、外部）公开性、个体现（内、外部）公开性、个人公平性（薪酬体系）人公平性（薪酬体系）体现竞争性、激励性、合法性、体现竞争性、激励性、合法性、透明性透明性 体现经济性：人力成本应结合体现经济性：人力成本应结合公司可承受能力公司可承受能力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）薪资福利管理（三）

7、薪资福利管理留住关键人才计划留住关键人才计划a)a)注意关注市场薪资方面增幅数注意关注市场薪资方面增幅数据，确定公司在市场中的定位据，确定公司在市场中的定位并适时调整差距并适时调整差距b)b)关键技术人才要有优势提升计关键技术人才要有优势提升计划与渠道，并为其提供竞争性划与渠道，并为其提供竞争性的薪酬的薪酬在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）薪资福利管理（三）薪资福利管理c)c)人才奖金回报：为关键的业绩贡献人才奖金回报：为关键的业绩贡献者设立的专项年度奖金计划，具体者设立的专项年度奖金计划，具体方案由人力资源部提出

8、，管理层核方案由人力资源部提出，管理层核准。准。d)d)购车、房贷款计划：为公司部门副购车、房贷款计划：为公司部门副经理以上人员，及对公司有杰出贡经理以上人员，及对公司有杰出贡献的工程技术人员，提供低息或无献的工程技术人员，提供低息或无息专项贷款用于购车、房息专项贷款用于购车、房e)e)精神与物质激励并举。精神与物质激励并举。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）薪资福利管理薪酬体系薪酬体系结构：结构：1.1.职位、职级体系（右图）职位、职级体系（右图）2.2.薪级与上限、下限薪级与上限、下限平衡点平衡点在整堂课的教学

9、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确职位薪级图在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确职位薪级图练习：讨论并指出贵公司的职位职级体系的优劣及修正方案。（15）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪资种类 年薪年薪 月薪月薪 日薪日薪 项目制项目制 计件制计件制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪资给付依据薪资给付依据1.1.学

10、历学历2.2.资格资格3.3.经验经验4.4.技能技能5.5.职责职责在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪资给付依据薪资给付依据6.6.相关能力相关能力7.7.工作环境工作环境8.8.工作贡献工作贡献9.9.创新成果的价值与效果创新成果的价值与效果10.10.核心竞争力核心竞争力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）薪酬与激励（四）薪酬与激励 1、给与取的薪资关系、给与取的薪资关系企业给予及员工付出表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学

11、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确给与取的关系表给与取的关系表给取薪资奖金福利花红股份社会地位名誉自豪感经验专业能力学习事业发展对外接触、交流企业员工员工工作绩效贡献特别成就效益改善培养第二代人创新新发明新专利顾客满意度提高企业知名度市场份额扩大品牌建立吸引优秀人员加盟企业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确工作贡献不同级别的人员金字塔ABCD10%15%60%15%对应的薪资份额金字塔ABCD20%23%52%5%2 2、工作贡献与薪资分配的相关图、工作贡献与薪资分配的相关图在整堂课的教学中，

12、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确薪资幅度与激励的关系薪资幅度与激励的关系薪资幅度极高高中低激励区非激励区弱 强弱 强激励强度非激励强度在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不同绩效水平员工的薪资定位图优 中 劣优 中 劣优 中 劣绩效优异的员工在 薪资市场的定位绩效平均的员工在 薪资市场的定位绩效低于平均水平的员工在 薪资市场的定位薪资在市场分布曲线上的定位策略薪资在市场分布曲线上的定位策略薪酬策略在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场薪资调查方法表市场薪资调查方法表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Q&AThanks a lot!