2015年北京现代音乐节开幕-音乐思索战争与和平ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2015年北京现代音乐节开幕式音乐会于5月24日晚在国家大剧院音乐厅举行并取得了圆满成 功。此次演出由现任中央音乐学院乐队学院院长、EOS交响文献乐团艺术总监并兼任北德国家交响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐团首席客座指挥胡咏言先生携深圳交响乐团精彩呈现。本次开 幕式音乐会不仅仅继承了历届现代音乐节创新包容、面向未来的精神，更坚持关注现实、铭记历史的传统。本届开幕式音乐会以纪念反在整堂课的教学中，刘教师总是让学

2、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法西斯胜利70周年为主题，以五首现代音乐作品展现现代音乐家对于战争与和平的思索。作为本场的第一首演出曲目，由80后青年作曲家郑阳带来的管弦乐作品黎明的桅杆确实让所有的听在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确众为之一震，这首为打击乐与乐队而作的作品由两种对比强烈的状态构成，打击乐强大的 伸缩能力与乐队丰富的织体配合相抗衡。打击乐在这首作品中仿佛是一位讲述者，讲述着暮色下野兽们的怒吼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

3、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确、铅弹的巨响映红了海面，正午阳光下失去生命的幽魂 在烈火焚烧的原野上游荡，夜晚群星闪耀万籁俱静，而当夜雾消退桅杆再次出现，它将又一次带着无畏的人们远航。整首作品用大量的笔墨对痛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苦、生死进行思索，而在全曲的最后揭示：黎明的到来，人类终将从阵痛中走向光明。而被誉为当今最多面的年轻打击乐演奏家陈冰野很好的做了这首乐曲的“讲述者”，把乐曲中的紧 张、激烈与在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

4、确神秘、朦胧的对比完美的演绎出来，带给观众一种心灵的震撼。第二首乐曲是梅 西安的经典作品之一被遗忘的祭品。作为经历过二战，住过纳粹集中营的梅西安，战争对他的影响可以说是现代人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确所无法想象的，而对一生笃信宗教的他来讲，宗教因素在他的音乐中也是必不可少的。在被遗忘的祭品这首作品中，体现了这两者的结合，全曲分为“十字架”、“罪恶”与“圣餐”三乐章，以在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确宗教为题材 却处处体现出一种对于战争的思

5、考，全曲开始笼罩在一种忧郁的气氛之中，仿佛是陷入一种回忆，痛苦而绵长；中间一章则显得狂躁而悲伤，让所有的听众都似乎能 感受到那灵魂与肉体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的挣扎；最后一乐章就如这个主题的名字“圣餐”一样，宽恕博爱而感恩，这一部分的音乐给人以一种梦幻般的美好，甚至虚幻，似乎作曲家的 灵魂得到了平和，伤痛得到了治愈。而听过了这首作品在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确后，有一个疑问一直盘旋在我脑中，经历了一场战争之后，需要多少岁月才能让这

6、些饱经沧桑的灵魂得到心灵 的宁静。上半场的最后一首作品是中央音乐学院作曲系主任、博士生导师郭文景的作品在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确莲 花。莲花，无论在东方还是西方的文化中都有着圣洁高贵之意，而在佛教中更有“佛”既是“莲”的寓意。整首作品开始弦乐营似了一幅初生的莲花从水面慢慢冒 出，水珠在新鲜的花苞上滚落在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下来的场景，竖琴的出现仿佛一朵莲花慢慢舒展着花瓣，中段长笛优雅、圣洁的旋律似乎要引领着听众进入一个全新的世界

7、。乐曲中最 令人印象深刻的是全曲后部分加入人声的无词伴唱，将人声也作在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为乐队的一部分，更像是把人声也作为了一种乐器，而这种整体音响更显得朦胧而神秘，打击乐的加 入更似一种悠扬的晨钟，让听众不禁联想到朝阳下宁静恬淡的寺庙佛堂，而莲花的意义更多的在于在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确带给人们内心的那份释怀与平和吧。下 半场由两首作品构成，首先是旅美青年作曲家王斐楠的作品女狙击手日志，为大提琴与乐队而作，全曲分为三个乐章，

8、用三种不同的音乐情绪来表现“女在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确狙击 手”的不同侧面：表现“警惕”与“精准”的子弹的控诉、描写“深情”与“感伤”的心灵的眷顾、诠释“热烈”与“激荡”的壮烈的守护。整部作品 从一个女性的角度出发，描在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绘了女性的一种斗争精神。马新桦以一个女性的理解用精湛的技艺在大提琴上对这部作品做了诠释与演绎。作 为本场音乐会的压轴曲目，法国现代作曲家特里斯坦•米哈伊的世界的醒悟在整堂课的教学中

9、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无论从作曲技巧还是内容深度都给听众打开了一个全新的窗口。从作曲技术来讲，这 首作品中加入了许多现代音乐元素，用古典音乐乐器演奏出了现代电子音乐中的某些特效，这其中包括在乐队中在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确使用微分音，使部分乐器降低四分之一音等等。而最 令人瞩目的还是这首为钢琴与乐队而作的乐曲，颠覆了传统的钢琴协奏曲，这也是作曲家特里斯坦•米哈伊的一次伟大尝试，在传统钢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，

10、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确琴协奏曲走到一个巅峰之后寻 找到一个新的突破口。从传统意义上讲独奏者与乐队是一种对抗的关系，而在这首作品中，钢琴似乎本来就是乐队的一部分，而乐队又似乎是钢琴的延伸，两者之间 同在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确等重要，而这种协调平衡却不是轻易可以做到。而这种协调平衡的思想似乎也是这首作品的一个内在思考，当一个世界醒悟之时，需要伴随多少人的牺牲，当和平 之碑矗立又需要多少鲜血去浇筑，而在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅

11、入深，所提出的问题也很明确这种醒悟何尝不是生命与毁灭、战争与和平的调和与思索。当然也要感谢青年钢琴家权洪波与深圳交响乐团以精湛的技艺将这些 思考演绎出来。2015年北京现代音乐节开幕式在经久不息的掌声中在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结束，听众收获的不 仅仅是五首现代优秀的音乐作品与诸位演奏家精彩的表演，同时这场以纪念反法西斯胜利70周年为主题的音乐会，也让听众透过音乐对战争与和平这个伴随着人类 千载的问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确与作曲家进行了一场跨越时空与界限的心灵对话。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确okjhjdf 吉他谱