制作活动日历ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版数学三年级(下)执教执教:亿弧资源网亿弧资源网6.9 6.9 制作活动日历制作活动日历在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确情境导入情境导入 第第1 1页页(六)年、月、日同学们，你能用下面这样的同学们，你能用下面这样的4 4个小正方体木块个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？日历要能同时表示出月、日日历要能同时表示出月、日和星期几。和星期几。在整堂课的教学中，刘教

2、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第2 2页页(六)年、月、日在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些在这个活动中，我们需要做什么？用具有哪些？分析：分析：用用4 4个木块表示出月、日和星期几。个木块表示出月、日和星期几。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第3 3页页(六)年、月、日问题问题1 1：只有：只有4 4个小正方体木块（或纸盒），个小正方体木块（或纸盒），要表示那么多内容，怎么办呢？要表示那么多内容，怎么办呢？问题问题2 2

3、：你们组打算怎么分工呢？：你们组打算怎么分工呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第4 4页页(六)年、月、日活动活动1 1 分组讨论并思考下列问题。分组讨论并思考下列问题。怎样用怎样用4 4个木块表示出个木块表示出1212个月、个月、3131天、星期一到星期日？天、星期一到星期日？一个木块只有一个木块只有6 6个面，怎么表示出个面，怎么表示出1212个月呢？个月呢？在小木块上方向相反在小木块上方向相反地表示两个月，地表示两个月，6 6个个面正好表示面正好表示1212个月。个月。3 3月月4 4月月5

4、5月月6 6月月1 1月月2 2月月在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第5 5页页(六)年、月、日怎样用怎样用4 4个木块表示出个木块表示出1212个月、个月、3131天、星期一到星期日？天、星期一到星期日？怎样才能表示出怎样才能表示出1 13131天？天？出现了两位数，所以要用两个小出现了两位数，所以要用两个小木块表示木块表示1 13131天。天。活动活动1 1 分组讨论并思考下列问题。分组讨论并思考下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

5、出的问题也很明确探究新知探究新知第第6 6页页(六)年、月、日怎样用怎样用4 4个木块表示出个木块表示出1212个月、个月、3131天、星期一到星期日？天、星期一到星期日？怎样才能表示出怎样才能表示出1 13131天？天？0 09 9总共十个数字，能拼出不同的两位数，总共十个数字，能拼出不同的两位数，但无法拼出但无法拼出1111和和2222，所以需要，所以需要两个两个1 1和和两个两个2 2，共，共1212个个数字，两个小方块正好数字，两个小方块正好1212个个面。面。活动活动1 1 分组讨论并思考下列问题。分组讨论并思考下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

6、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第7 7页页(六)年、月、日怎样用怎样用4 4个木块表示出个木块表示出1212个月、个月、3131天、星期一到星期日？天、星期一到星期日？怎样写才能表示出怎样写才能表示出1 13131天？天？用两个小木块表用两个小木块表示示1 13131天。天。1 16 60 07 71 19 9活动活动1 1 分组讨论并思考下列问题。分组讨论并思考下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第8 8页页(六)年、月、日怎样用怎样用4 4个木块表示出个木块

7、表示出1212个月、个月、3131天、星期一到星期日？天、星期一到星期日？周六周六周日周日周四周四周三周三怎样才能表示出星期一到星期日？怎样才能表示出星期一到星期日？将星期六和星期日合写在一个将星期六和星期日合写在一个面上，面上，6 6个面正好表示一周。个面正好表示一周。活动活动1 1 分组讨论并思考下列问题。分组讨论并思考下列问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究新知探究新知第第9 9页页(六)年、月、日活动活动2 2 制作并展示作品。制作并展示作品。操作：做得怎么样？符合要求吗？说一个日操作：做得怎么样？符合要

8、求吗？说一个日期，摆一摆、试一试吧。期，摆一摆、试一试吧。交流：在今天的活动中，你们组最成功的是交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？什么？还有哪些问题？3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月1 1月月2 2月月1 16 60 04 41 19 9周六周六周日周日周四周四周三周三3 3月月1414号周六。号周六。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂小结课堂小结第第页页(六)年、月、日通过今天的活动，你都学到了什么？通过今天的活动，你都学到了什么？活动日历包含的主要内容有：活动日历包含的主要内容有：

9、1212个月、个月、3131天、星期一到星期日。天、星期一到星期日。第一个正方体：第一个正方体：1212个月，一个月，一个面写两个月份。个面写两个月份。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂小结课堂小结第第页页(六)年、月、日第四个正方体：星期一到星期日，其中第四个正方体：星期一到星期日，其中星期六、星期日可以写在一个面上。星期六、星期日可以写在一个面上。第二、三个正方体：其中一个第二、三个正方体：其中一个6 6个面分个面分别写上别写上1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6，另一个，另一个6 6个个面分别写上面分别写上0 0、1 1、2 2、7 7、8 8、9 9。通过今天的活动，你都学到了什么？通过今天的活动，你都学到了什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂小结课堂小结第第页页(六)年、月、日通过今天的活动，你都学到了什么？通过今天的活动，你都学到了什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作业布置作业布置第第1313页页1.教师根据实际情况合理布置；2.教师根据实际情况合理布置。(六)年、月、日