鄂教版五年级语文下学期教学计划.doc
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1、五年级语文下学期教学计划一、指导思想继续将语文教学实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,以整体推进课程改革为核心,深入学习语文课程标准,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量。加强认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。积极地进行课堂教学的结构和方法的改革,积极地进行思考和研究,如何在语文学科教学中培养学生的创新意识,提高学生的语文综合素养。二、教材分析本册教材继续按话题组织单元,以整合的方式组织教科书内容,共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”
2、、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。三、教学要求(一)识字写字教学1、灵活运用识字方法,培养探究识字能力。2、努力拓宽识字渠道,真正做到“识用并举”。3、临摹与讲评相结合,尝试体悟汉字之美。(二)阅读教学1、本册阅读教学的重点活用各种读法,强化朗读训练。利用语言规律,学习表达方法。结合课后的“理解运用”,引导学生领会表达方法。结合精彩句段,引导学生发现表达特点。依托“语文乐园”,引导学生总结表达规律。结合教材特点,继续培养概括能力。充分利用资源,适时
3、开展探究性阅读。2、关于教法和学法深入钻研教材,选择教学方法。简化教学环节,提高教学效率。变革学习方式,强化阅读体验。在“品读词句”中感悟。在“移情体验”中感悟。在“拓展资源”中感悟。3、需要主要的几个问题正确处理课前预设和动态生成的关系。正确把握文本价值取向和学生独特体验之间的关系。正确把握挖掘人文内涵与语言文字训练的关系。(三)“探究与实践”的教学1、重视活动前的渗透和组织。2、重视学生间的互助与交流。3、重视活动后的总结与评价。(四)“诗词诵读”教学1、准确把握所选诗词的写作特点。2、选准切入点,正确理解诗词意。3、捕捉动情点,深入体验诗词情。(五)“语文乐园”教学主要关注习作教学,注意
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