与依赖说再见ppt课件.ppt

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1、单击此处编辑母版标题样式与依赖说再见与依赖说再见与依赖说再见在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确璐璐的一天璐璐的一天星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐1010块块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴他一起去，很不开心。

2、晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。吃了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1看了璐璐单独一天的生活，你们有什么想法？2璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。说说看说说看在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

3、出的问题也很明确同学们给璐璐提提建议同学们给璐璐提提建议平时要多锻炼，遇到困难要动脑筋平时要多锻炼，遇到困难要动脑筋自己想办法解决，不要依靠妈妈。自己想办法解决，不要依靠妈妈。妈妈要经常培养璐璐独自生活的能妈妈要经常培养璐璐独自生活的能力，不要什么事都包办做了。力，不要什么事都包办做了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确类似像璐璐这样的现象，如果不及时纠正会类似像璐璐这样的现象，如果不及时纠正会怎么样呢？怎么样呢？胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有

4、朋友玩。如果遇到困难就会感到恐做，很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担心、有压力，还会影响身心健康的。惧、焦虑、担心、有压力，还会影响身心健康的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们要怎样来克服依赖思想呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习中存在的依赖现象（在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。拿练习册后面的答案来对作业，养成依赖和不自觉做作业的习惯。看到难题不想动脑筋，马上就要去问同学或老师。）在整堂课的教学中

5、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、你们知道他们在干什么吗？2、这几张图片说的是什么现象？3、他们为什么要这样呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小小结结不管是生活上还是学习上，有了依赖思想并不可不管是生活上还是学习上，有了依赖思想并不可怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依赖的怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依赖的思想，树立信心，就能在生活上学会自

6、理，学习思想，树立信心，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思考。一定会成为一个优秀的好学生。上学会独立思考。一定会成为一个优秀的好学生。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小鹰成功了小鹰成功了小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，成功学会小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，成功学会飞翔。飞翔。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学会做一件事要经历一个什么样的过程？学会做一件事要经历一个什么样的过程？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

7、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确经历从不会到会的过程，经历从不会到会的过程，只要不断尝试，就会成功。只要不断尝试，就会成功。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，都要经历从不会到会（失败到成功）的过程，都要经历从不会到会（失败到成功）的过程，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功的。只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功的。小结小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯

8、度，由浅入深，所提出的问题也很明确今天我当家今天我当家情景案例情景案例在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，九岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，他的班级有他的班级有31名学生，汶川里氏名学生，汶川里氏8.0级地震发生后，只有级地震发生后，只有10名左右的学生名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救逃生，而其中两名学生是林浩救出的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，

9、他又重返已后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后，他又重返已倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。倒塌的校舍又背出来一名昏迷的同学，并被塌方砸伤了胳膊。抗震救灾抗震救灾“小英雄林浩小英雄林浩”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1看了这个看了这个“小英雄林浩小英雄林浩”的感人故事，你有什么感受的感人故事，你有什么感受？2你们想象一下他平时是一个什么样的孩子？你们想象一下他平时是一个什么样的孩子？3现在你想对他说什么？现在你想对他说什么？提问提问在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可见，人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就可见，人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就能在困难面前做到不惊慌，冷静应对。我们为小林浩能在困难面前做到不惊慌，冷静应对。我们为小林浩的勇敢行为感到自豪和骄傲。的勇敢行为感到自豪和骄傲。小结小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总结总结只要我们有一颗坚强的内心，摆脱依赖，只要我们有一颗坚强的内心，摆脱依赖，克服困难，就能成为一个最棒的人。克服困难，就能成为一个最棒的人。