小学科学热起来了ppt课件.ppt

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3、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 想一想：它们是怎么使我们的身体热起来的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确晒太阳、温泉、烤火晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）（外界物质给予热量）吃食物吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）（外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动跑步等运动 （体内碳水化合物、脂肪等加快（体内碳水化合物、脂肪等加快 分解代谢。转换成了热能。）分解代谢。转换成了热能。）加穿衣服加穿衣服、盖被子、盖被子 -？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确衣服能给我们增加热量吗衣服能给我们增加热量吗?我们能设计一个实验来进行我们能设计一个实验来进行观测吗观测吗?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了多穿衣服身体怎么会觉得热起来了?我们能解释其中的原因吗我们能解释其中的原因吗?衣服不能给我们身体提供热量!