假期安全主题班会ppt课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确假期安全教育假期安全教育 主题班会主题班会在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 寒假将至,为了度过一个平寒假将至,为了度过一个平安、快乐、文明、祥和的春节,安、快乐、文明、祥和的春节,请大家务必从以下几个方面注意请大家务必从以下几个方面注意假期安全问题。假期安全问题。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 一、要牢固树立一、要牢固树立“安全第一安全
2、第一”的思想,懂得安全的重要意义,做到:的思想,懂得安全的重要意义,做到:安全第一,从我做起;安全第一,从安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起。关注安全,关爱生命。我小事做起。关注安全,关爱生命。我要安全,我懂安全。时时讲安全,事要安全,我懂安全。时时讲安全,事事讲安全,人人讲安全,保证人人都事讲安全,人人讲安全,保证人人都安全。安全。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文生命在
3、闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。伯克生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。吕凯特如能善于利用,生命乃悠长。塞涅卡人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。萧楚女在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确交通交通死亡死亡人数人数20.43万万 4 万万77026600汽汽车保有保有量量4400万万2.36亿7000万万4800万万万万车死亡死亡率率46.43人人/万万车1.7人人/万万车1.1人人/万万车1.
4、37人人/万万车中国中国 美国美国 日本日本 德国德国2008汽车大国交通死亡人数对比汽车大国交通死亡人数对比中国中国“万万车死亡率死亡率”,是,是发达国家的几十倍,中国的机达国家的几十倍,中国的机动车辆相比相比较而言,看起来更加危而言,看起来更加危险交通事故已超交通事故已超过战争,成争,成仅次于疾病的人次于疾病的人类生命的生命的杀手,并手,并给成千上万个家庭成千上万个家庭带来来难以愈合的以愈合的创伤 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 日前,经公安交通管理部门专家分析,虽然当前我区的交通安全形势总的趋势有所好转,但仍然
5、十分严峻。据统计,今年14月份,我区共发生道路交通事故11614起,死亡99人,受伤1513人,直接经济损失3181000元,涉及学生事故共有7起,造成1人死亡,7人受伤。综观全国形势,2008年全国中小学生共死亡4205人,平均每天死亡就有12人,就是每三四天,全国就有1个班个班的孩子消失了!在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 道路交通是一个世界性的社会道路交通是一个世界性的社会问题问题,它已成为国际社会的一大公
6、害。它已成为国际社会的一大公害。据统计,据统计,1 1世纪以来,因交通事故世纪以来,因交通事故死亡的人数达到死亡的人数达到万万人,这人,这个数字比第一次世界大战中死亡的个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中,如美国的巴顿也葬身于车祸之中,如美国的巴顿将军,英国的王妃戴安娜等等。将军,英国的王妃戴安娜等等。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 我国每年因各类事故死亡人数我国每年因各类事故死亡人数约万
7、约万人,道路交通事故死亡人人,道路交通事故死亡人数占数占以上以上。我国的交通事故。我国的交通事故死亡人数位居世界首位,死亡人数位居世界首位,平均每天平均每天有有280280多人死于车祸多人死于车祸。其中中小学其中中小学生生占总人数的占总人数的左右左右。这个数字。这个数字向人们敲响警钟,追根溯源,安全向人们敲响警钟,追根溯源,安全意识淡薄,麻痹大意,违章违纪是意识淡薄,麻痹大意,违章违纪是造成交通事故的根本原因。造成交通事故的根本原因。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 学生是祖国的希望,代表着民族的未来。学生能否健康成长
8、,直接关系到教育的成败,关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的安全健康是人民的责任,全社会的大事。今天我们召开“交通安全记心间”主题班会活动,就是向同学们宣传交通安全知识,希望每位同学心中有交通安全意识,时时刻刻紧记住要遵守交通规则。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确马路上追逐打闹马路上追逐打闹在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确跨越隔离墩跨越隔离墩在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提
9、出的问题也很明确 在汽车间穿行在汽车间穿行在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确不满不满12周岁骑自行车周岁骑自行车在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。1在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 在马路上地下铁路跳绳、跳方格,在马路上地下铁路跳绳、跳方格,既妨碍交通,又不安全。既妨碍交通,又不安全。2在整堂课的教学中,刘
10、教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 在较窄的街区马路上行走,一定要靠右在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他 人行走和车辆行驶。人行走和车辆行驶。3在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 骑车上下学一群并排行驶,这样既妨骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或撞人。跤或撞人。4在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的
11、设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 在马路上,有的同学喜欢骑着自行车在马路上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩,这都是不安全的。闹着玩,这都是不安全的。5在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 隔着马路相互喊话、问候,隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。也容易被往来的行人、车辆碰撞。6在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 当走路只顾着谈天说地,没有留意地当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的情况时,很容易发生意外。面的情况时,
12、很容易发生意外。7在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 坐车时,能把头、手伸出车外,这样坐车时,能把头、手伸出车外,这样很容易在两车相会时出现意外事故。很容易在两车相会时出现意外事故。8在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确无证驾驶摩托车在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 2006年年04月月25日,阴,邓某驾驶未上牌的二轮摩托日,阴,邓某驾驶未上牌的二轮摩托车,由余杭区城西小学驶
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