浮力及阿基米德原理-初二ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确浮力及阿基米德原理浮力及阿基米德原理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确模模块一一浮力的浮力的产生生【一、知【一、知识点】点】1生活中的生活中的浮力浮力躺躺在死海上看在死海上看杂志的美女、漂浮在水面上的小舟都受到志的美女、漂浮在水面上的小舟都受到水水给他他们的浮力的浮力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】孔明灯孔明灯和和

2、热气球受到空气的浮力气球受到空气的浮力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】2浮力的定浮力的定义浸在液体中的物体受到液体向上的力，浸在液体中的物体受到液体向上的力，这个力叫做浮力。个力叫做浮力。3浮力的方向：浮力的方向：竖直向上。直向上。4浮力的施力物体：液体。浮力的施力物体：液体。5实验探究：用探究：用弹簧簧测力力计测金属金属块受到的浮力受到的浮力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】实验现象：象：铝块

3、侵入水中侵入水中时，弹簧簧测力力计的示数的示数变小了。小了。实验结论：(1)侵入侵入水中的水中的铝块受到了浮力的作用。受到了浮力的作用。(2)弹簧簧测力力计示数减小的示数减小的值，就是，就是铝块所受到的浮力大所受到的浮力大小。小。6浮力浮力产生的原因生的原因在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】(1)浸浸在液体中的物体上下表面有在液体中的物体上下表面有压力差。力差。(2)公式公式：F浮浮F向上向上F向下向下注意：注意：浮力浮力的的产生一定有液体生一定有液体对它它产生向上的生向上的压力，而液体力，而液

4、体对它它产生向下的生向下的压力可能没有，例如漂浮的物体只受到液体力可能没有，例如漂浮的物体只受到液体对它向上的它向上的压力，力，这个个压力大小就等于浮力。若物体的下力大小就等于浮力。若物体的下表面与容器底面密切接触，表面与容器底面密切接触，这时物体的下表面不可能再受物体的下表面不可能再受到液体向上的到液体向上的压力，因而所受浮力力，因而所受浮力为零，例如零，例如桥墩就不受墩就不受浮力。浮力。液体液体压强又是由于液体的重力又是由于液体的重力产生的，在没有重力的生的，在没有重力的环境中，物体浸在液体中，不受浮力。境中，物体浸在液体中，不受浮力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

5、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】7探究决定浮力大小的因素探究决定浮力大小的因素(1)在在水中用手指按水中用手指按乒乓球球把把乒乓球逐球逐渐按按进水中的水中的过程中，手上的力逐程中，手上的力逐渐变大，水大，水位逐位逐渐上升上升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】(2)铁块的在液体中的浮力的在液体中的浮力变化化(3)实验结论物体物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有有关、跟液体的密度有关，跟物体浸没在

6、液体中深度无关。关、跟液体的密度有关，跟物体浸没在液体中深度无关。物体物体浸没在液体中的体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大、液体的密度越大，浮力就越大。越大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例题精精讲【例【例1】如如图所示，所示，A、B是能自由移是能自由移动的物体，的物体，C、D是容器自是容器自身凸起的一部分，身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，往容器里注入一些水，则下列下列说法法错误的的是是()AA物体一定受浮力的作用物体一定受浮力的作用BB物体一定受浮力的作用物体一定受浮力的作用CC物体一定受

7、浮力的作用物体一定受浮力的作用DD物体一定受浮力的作用物体一定受浮力的作用C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例2】如如图所示，所示，长方体物方体物块浸没在水中，所受浮力是浸没在水中，所受浮力是10N，下表面受到的下表面受到的压力是力是15N，上表面受到的，上表面受到的压力力是是_N。5N在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例3】如如图所示，一个重所示，一个重为10N的的铁块用用轻质细线系着浸没在系着浸没在水中，静止水中，静止时铁块排开水

8、的重力排开水的重力为6N，则铁块受到的浮受到的浮力是力是N；细线对铁块的拉力是的拉力是N。64在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确模模块二二阿基米德原理阿基米德原理【一、知【一、知识点】点】1阿基米德原理阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力排开的液体所受的重力。注：阿基米德原理不注：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体适用于液体，也适用于气体2计算浮力的方法算浮力的方法(1)下下表面表面压力差法力差法(2)阿基米德原理阿基米德原

9、理法法(3)受受力分析力分析法法(最最常常见的有的有弹簧簧测力力计称重称重法法)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【一、知【一、知识点】点】3如何如何让沉在水底的沉在水底的鸡蛋浮起来？蛋浮起来？要想使要想使鸡蛋浮起来，必蛋浮起来，必须使使鸡蛋所受到的浮力蛋所受到的浮力变大，由大，由阿基米德原理可知，阿基米德原理可知，鸡蛋排开液体的蛋排开液体的体体积V排排等于等于鸡蛋的蛋的体体积，g一定，故可以改一定，故可以改变液体的密度来增大液体的密度来增大鸡蛋所受蛋所受到的浮力，从而使到的浮力，从而使鸡蛋浮起来，最蛋浮起来，最简单的方

10、法就是往水的方法就是往水里添加里添加食食盐(盐水水的密度比水的密度比水大大)。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例【例4】把体把体积相等的相等的铁块和和铝块浸没在水中，比浸没在水中，比较它它们受到的受到的浮力浮力是是()A它它们受到的浮力相等受到的浮力相等B铝块受到的浮力大受到的浮力大C铁块受到的浮力大受到的浮力大D无法无法判定判定A在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例5】如如把把质量相等的量相等的实心木球和心木球和实心心铁球浸没于水中放手后

11、，球浸没于水中放手后，木球上浮而木球上浮而铁球下沉，静止后它球下沉，静止后它们所受所受浮力浮力(铁块浮力浮力为F1，木，木块浮力浮力为F2)的的大小关系大小关系是是()AF1F2BF1F2CF1=F2D无法判断无法判断B在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例6】如如图，已知甲、乙两，已知甲、乙两弹簧簧测力力计的示数分的示数分别为5N、4N，把甲把甲测力力计下移，使金属下移，使金属块刚好没入水中好没入水中时，甲的示数，甲的示数变成了成了3N。则此此时乙的示数及金属乙的示数及金属块受到的浮力大小分受到的浮力大小分别为()A

12、6N、3NB7N、3NC6N、2ND无法无法确定确定C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例7】一一块石石头和玩具气球和玩具气球连在一起，投入水中后下沉，当气在一起，投入水中后下沉，当气球完全浸没后，在球完全浸没后，在继续下沉下沉过程中石程中石块和气球所受的和气球所受的总浮力浮力将将()A越来越大越来越大B越来越小越来越小C保持不保持不变D以上以上结果都有可能果都有可能B在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例8】如如图所示是研究浮力所示是研究浮

13、力问题的的实验装置装置图，请根据根据图示回示回答下列答下列问题：(1)a、b两两图中，中，b图中簧中簧测力力计示数示数变小，小，说明浸在液明浸在液体中的物体体中的物体受到受到_，a、b两两图中中弹簧簧测力力计的示数差等的示数差等于于_。竖直向上的浮力直向上的浮力物体所受浮力的大小物体所受浮力的大小abcde在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例8】如如图所示是研究浮力所示是研究浮力问题的的实验装置装置图，请根据根据图示回示回答下列答下列问题：(2)b、c两两图中，中，弹簧簧测力力计的示数不同，的示数不同，说明浸明浸在在

14、_中中的物体所受浮力大小的物体所受浮力大小跟跟_有关有关。同一液体同一液体物体排开液体的体物体排开液体的体积abcde在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例8】如如图所示是研究浮力所示是研究浮力问题的的实验装置装置图，请根据根据图示回示回答下列答下列问题：(3)c、d两两图中，中，弹簧簧测力力计的示数不同，的示数不同，说明物体排明物体排开开_液体液体时，所受浮力大小，所受浮力大小跟跟_有关有关。相同体相同体积abcde浸入液体的密度浸入液体的密度在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【例例8】如如图所示是研究浮力所示是研究浮力问题的的实验装置装置图，请根据根据图示回示回答下列答下列问题：(4)d、e两两图中，中，弹簧簧测力力计示数相同，示数相同，说明物体浸没明物体浸没在在_中，所受浮力大小跟中，所受浮力大小跟_无关无关。同种液体同种液体abcde浸入液体的深度浸入液体的深度在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确再见再见