蜘蛛开店公开课优秀课件ppt.ppt

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7、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长颈鹿的脖子太长了！长颈鹿的脖子太长了！只见身子不见头。只见身子不见头。长颈鹿的脖子太长了！长颈鹿的脖子太长了！他的脖子和大树一样高。他的脖子和大树一样高。长颈鹿的脖子太长了！长颈鹿的脖子太长了！它的脑袋从树叶间露出来它的脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。正对着蜘蛛笑呢。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 蜘蛛织啊织蜘蛛织啊织,足足忙了一个星足足忙了一个星期期,才织完那条长长的围巾。才织完那条长长的围巾。在整堂课的教学

8、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”hun hun 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。jnjn 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确故故事事大大王王在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谁能来复述一下这个故事，你想谁能来复述一下这个故事，你想想怎么复述别的小朋友才爱听。想怎么复述别的小朋友才爱听。