练习2受骗以后-续写ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第八册练习二：第八册练习二：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。有一天，乌鸦飞出去给她的孩子找吃的。她找到一片肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上，心里很高兴。这时候，狐狸也出来找吃的。他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不作声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸

2、一眼，还是不作声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇”她刚一张嘴，肉就掉下来了。狐狸叼起肉，钻到洞里去了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 那么乌鸦眼巴巴地看着那鲜美的肉被狐狸骗走之后，又会发生什么样的事情呢？今天，老师和大家一起把这个故事讲下去，就是续写续写。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考：思考：乌鸦受骗之后会想什么？

3、她的朋友，家人会怎样对她？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确想一想：乌鸦后悔极了，假设你就是那只乌鸦，你想怎么对待狐狸呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确议一议：如果乌鸦又找到一块肉，站在大树上，这次会是怎样的结果结果呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确续写故事：有几种可能？：有几种可能？继续受骗？继续受骗？不再受骗？不再受骗？惩罚狐狸？惩罚狐狸？在整堂课的教学中，刘教师

4、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 续写故事续写故事：选择一种自己觉得最合理的选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组结局续编故事，分组练说，组员之间互相讨论一下。员之间互相讨论一下。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说：说一说：几天后，乌鸦又叼着一片肉站几天后，乌鸦又叼着一片肉站在树枝上。狐狸看到乌鸦嘴里又叼在树枝上。狐狸看到乌鸦嘴里又叼着一块肉，心里想：（着一块肉，心里想：（），），（）地说：）地说：“（）。）。”乌鸦听了狐狸的话，想（乌鸦听了狐狸的话，

5、想（）它（它（）。）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 几天后，乌鸦又叼着一片肉几天后，乌鸦又叼着一片肉站在树枝上狐狸看到后又施了那站在树枝上狐狸看到后又施了那些计？狐狸怎样做，怎么说？乌些计？狐狸怎样做，怎么说？乌鸦又有什么反应？结果怎样的？鸦又有什么反应？结果怎样的？请写下来。请写下来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 写作要求：写作要求：（1）故事情节想象合理。）故事情节想象合理。（2）注意语言、动作、神态、心理）注意语言、动作、神态、心

6、理描写。描写。（3）时间：）时间：1015分钟，字数：分钟，字数：300字左右。字左右。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确修改要求：修改要求：1.注意标点符号的用法。注意标点符号的用法。2.把作文改通改顺。把作文改通改顺。3.用上修改符号。用上修改符号。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作文可以这样开头作文可以这样开头：（1）自从被狐狸骗走一块肉后，乌）自从被狐狸骗走一块肉后，乌鸦一直很懊恼。鸦一直很懊恼。（2）自从乌鸦被狐狸骗了之后，）自从乌鸦被

7、狐狸骗了之后，使整个乌鸦家族在森林里的众鸟面前使整个乌鸦家族在森林里的众鸟面前很没有面子，经常被他们嘲笑。很没有面子，经常被他们嘲笑。（3）狐狸把乌鸦的那块肉骗走以）狐狸把乌鸦的那块肉骗走以后，乌鸦一直不甘心。后，乌鸦一直不甘心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（4）自从乌鸦被狐狸骗吃了那块肉以后，）自从乌鸦被狐狸骗吃了那块肉以后，乌鸦吸取了教训，不在听信狐狸的甜言乌鸦吸取了教训，不在听信狐狸的甜言蜜语。蜜语。（5）自从上次乌鸦上了狐狸的当后，动）自从上次乌鸦上了狐狸的当后，动物们都嘲笑乌鸦，说乌鸦是个爱听好话物们都嘲笑乌鸦，说乌鸦是个爱听好话的大笨蛋。乌鸦听了很恼火，他发誓一的大笨蛋。乌鸦听了很恼火，他发誓一定要向狐狸报仇。经过冥思苦想，乌鸦定要向狐狸报仇。经过冥思苦想，乌鸦终于想出了一条妙计。终于想出了一条妙计。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确