中考科学复习-怎样解答作图题课件ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样解答作图题初三物理科专题复习之一wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、光学作图题光学作图题主要包括光的反射和折射,平面镜成像,透镜对光线的作用等,在近年的中考试题中,光学作图题已成为必考的内容之一。wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，

2、由浅入深，所提出的问题也很明确例例1 如图OB是一束光线由空气斜射到水面时的反射光线,请在图中画出入射光线,标出入射角的度数,并画出折射光线的大致方向.(2002年广东省佛山市中考题)分析与解答分析与解答 作光的反（折）射图时应遵循光的反（折）射定律（规律）。作法如下：（1）过入射点作法线；（2）确定入射角、反射角和折射角；（3）利用反射角等于入射角画出反射光线或入射光线，或利用折射角与入射角的大小关系画出折射光线，本题的答案如图所示。说说明明法线垂直于界面，用虚线表示；入射光线指向界面，反射光线和折射光线背离界面，它们都用实线表示；入入射射角角、反反射射角角、折折射射角角都都是是光光线线与与

3、法法线线的的夹夹角角；当光线从空气斜射到其他介质中时，折射角小于入射角，反之折射角大于入射角。空气水B O405050wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例2 2：如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，在AB和CD的区域内可以看见挡板左侧的一个发光点S在平面镜中的像。请在图中找出发光点的位置。（2002年河南省中考题）分析与解答分析与解答由题意可知BA、CD为两条反射光线，可以用对称法来找S点的位置。具体作法是：（1）反向延长BA、CD使它们交于一点S；（2）作出S关于镜面的对称点S，S即为发光点。如图所示。说明

4、说明S为发光点S的像点，确定发光点或平面镜的位置时，一般用数学中的对称法。PBACDSSwlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例3 3：在图中画出光线通过凹透镜后的光路图。（2002年湖南省长沙市中考题）分析与解答分析与解答凹透镜对光线起发散作用。平行于主光轴的光线经过凹透镜后变得发散，且其反向延长线经过虚焦点；经过光心的光线传播方向不改变。答案如图所示。说明说明关于透镜对光线作用的作图题应用特征光线来画。凹透镜的特征如上所述。凸透镜对光线起会聚作用，特征光线有：平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚于焦点；从焦点发

5、出的光线经过凸透镜后平行于主光轴；经过光心的光线传播方向不改变。FFwlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、作力的图示 此类试题主要集中在重力、浮力、拉（推）力的图示上，作图要点：（1）确定作用点，一般来说，除压力外，其他力的作用点均可选在物体的重心上；（2）沿力的方向上画一条线段；（3）确定标度，即用标度标明每一段表示多大的力，接着确定线段的长度；（4）在线段的末端画上箭头，表示力的方向。wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确此类试

6、题主要集中在重力、浮力、拉（推）力的图示上，作图要点：（1）确定作用点，一般来说，除压力外，其他力的作用点均可选在物体的重心上；（2）沿力的方向上画一条线段；（3）确定标度，即用标度标明每一段表示多大的力，接着确定线段的长度；（4）在线段的末端画上箭头，表示力的方向。例例4 4：如图所示，重8N的木块漂浮于水面上，请你在图中按所给定的标度画出木块所受浮力的图示。（2002年山东省济南市中考题）分分析析与与解解答答本题只要求作浮力的图示。浮力的作用点在物体的重心上，浮力的方向竖直向上，由于木块漂浮，所以F浮G8N，所画图示如图所示。说说明明本题给出标度，我们只能按该标度来画图。浮力的方向竖直向上

7、，与重力的方向相反，在浮力不明确的情况下，一般应根据漂浮、悬浮等条件求出浮力的大小。4 NF浮wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例5 5：如图所示，一个重30N的物体沿斜面下滑，受到斜面对它的摩擦力为10N，用力的图示法作出物体所受的重力和摩擦力。（2001年福建省厦门市中考题）分分析析与与解解答答重力和摩擦力的作用点都选在物体重心上；它们的大小分别为G30N，f10N；重力的方向竖直向下，摩擦力的方向沿斜面向上，作出的图示如图所示。说说明明有几个力作用在同一个物体上时，作用点一般都选在物体的重心上，且只能用

8、同一个标度。此类试题主要集中在重力、浮力、拉（推）力的图示上，作图要点：（1）确定作用点，一般来说，除压力外，其他力的作用点均可选在物体的重心上；（2）沿力的方向上画一条线段；（3）确定标度，即用标度标明每一段表示多大的力，接着确定线段的长度；（4）在线段的末端画上箭头，表示力的方向。5 Nwlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、画力臂及滑轮组的绕线 例例6 6：图中，杠杆处于平衡状态，在图中分别画出F1和F2的力臂L1和L2。（2002年江苏省南京市中考题）分析与解答分析与解答力臂的作图要点是（1）找到力的作用

9、线，必要时延长或反向延长力的作用线；（2）过支点作力的作用线的垂线；（3）在对应的垂线旁标上L1或L2。本题答案如图所示。说明说明力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。OF2F1L1L2wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例7 7一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物。已知物重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力。请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。（2002年湖南省长沙市中考题）分析与解答分析与解答先确定承担重物绳子的段数nG/F1000N/400N2.5，故应取3段绳子承担重物，即与

10、动滑轮相连的绳子应有3段。如图所示。说明说明确定承担重物绳子段数的公式为nG/F，若计算结果有小数，即应取大于该值的最小整数。承担重物绳子（即与动滑轮直接相连的绳子）的段数越多，就越省力。Gwlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、电和磁中的作图题 电磁学中的作图题主要有：画（设计）电路图、实物连线、磁极的判定、画磁感线、通电螺线管的绕线等。例例8 8：根据安全用电原则，将图中所示的元件连入电路。（2002年山西省中考题）分析与解答分析与解答家庭电路中各用电器是并联的；保险丝装在火线上；开关接在火线与用电器之间；螺

11、丝口灯泡的金属块接火线，螺旋套接零线；插座一端接火线，另一端接零线。如图所示。说明说明正确理解家庭电路的组成和连接方法是解答此类题的关键。火线火线零线零线wlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1010：图为条形磁铁与通电螺线管之间的磁感线分布情况，请标出磁感线方向，并画出螺线管的绕线。（2002年江苏省盐城市中考题）分析与解答分析与解答磁体的磁感线从N极出来，回到S极。由图可知，螺线管的左端与条形磁铁的S极相互排斥，说明螺线管左边为S极，右边为N极，再根据安培定则判断出螺线管外部的电流方向向下，而电流从电源正极

12、流出，回到电源负极。如图所示。说明说明注意区分磁极相互作用时磁感线的分布情况。螺线管绕线的依据是安培定则，一般根据电流流向来确定螺线管的首、尾线的绕法，绕好后应反过来用安培定则检验一下。SSNwlyrl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例9 9要使螺线管通电后小磁针的N极指向如图所示，请连接好电路，并标出螺线管的N、S极。（2002年湖北省宜昌市中考题）分分析析与与解解答答由小磁针N极的指向可判断出螺线管左端为S极，右端为N极；再用安培定则判断出螺线管外部的电流方向向下，由此根据电流方向把各元件串联起来组成一个电路，特别注意电源“”、“”极的连线。如图所示。.说明说明本题把电和磁很好地结合起来了，既考查了电路连接的知识，又考查了通电螺线管的知识。解题的关键是利用磁极间的相互作用判断出螺线定的N、S极，再运用安培定则判断出螺线管中电流的流向。NSSNwlyrl