新北师大数学二年级下册《整理与复习总结》ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六一儿童节祝贺词大全六一儿童节祝贺词大全 1、跳房子，堆沙子，橡皮绳，翻纸片，好多童、跳房子，堆沙子，橡皮绳，翻纸片，好多童年美好的回忆，千万不要忘记。就算时间不能倒退，我们回不到过去，但是想想年美好的回忆，千万不要忘记。就算时间不能倒退，我们回不到过去，但是想想快乐的事情，儿童节一起偷着乐吧快乐的事情，儿童节一起偷着乐吧 2、增加的是年龄，不变的是童心。长高、增加的是年龄，不变的是童心。长高的是个子，不变的是童真。苍老的是容颜，不变的是童趣。让童年的快乐延续，的是个子，不变的是童真。苍

2、老的是容颜，不变的是童趣。让童年的快乐延续，伴你六一好心情。六一儿童节快乐。伴你六一好心情。六一儿童节快乐。3、六一到，人欢笑，喜相依，福拥抱，、六一到，人欢笑，喜相依，福拥抱，一路顺风，奔跑在幸福的大道。有好运，无烦恼，天天快乐乐陶陶。祝福送你家一路顺风，奔跑在幸福的大道。有好运，无烦恼，天天快乐乐陶陶。祝福送你家和睦，健康生活多美好。和睦，健康生活多美好。4、无论时光怎么改变，我都会记得爱笑的你；无、无论时光怎么改变，我都会记得爱笑的你；无论岁月怎么流逝，我都知道你一直保持纯真的心；亲爱的超龄儿童，祝你六一儿论岁月怎么流逝，我都知道你一直保持纯真的心；亲爱的超龄儿童，祝你六一儿童节幸福开心

3、！童节幸福开心！5、很多年前我给你发了一条短信，因为祝福太多太沉重，、很多年前我给你发了一条短信，因为祝福太多太沉重，所以这么多年才刚寄到：六一儿童节快乐！愿你是全天下最幸福最快乐最聪明最所以这么多年才刚寄到：六一儿童节快乐！愿你是全天下最幸福最快乐最聪明最可爱最美丽的小孩子！可爱最美丽的小孩子！6、儿童喜欢家长笑，宝贝出彩观众叫。登台演唱舞、儿童喜欢家长笑，宝贝出彩观众叫。登台演唱舞蹈跳，一声哨音竟赛跑。祖国未来花蕾苞，培养体育豪健儿。为国争光逞英豪，蹈跳，一声哨音竟赛跑。祖国未来花蕾苞，培养体育豪健儿。为国争光逞英豪，试看天下谁能敌。六一节愿儿童，兴高采烈喜乐颜，长大成人接好班。试看天下谁

4、能敌。六一节愿儿童，兴高采烈喜乐颜，长大成人接好班。7、让快乐与你轻轻拥抱，让烦恼被通通赶跑，让困难见你乖乖让道，让吉祥对你格让快乐与你轻轻拥抱，让烦恼被通通赶跑，让困难见你乖乖让道，让吉祥对你格外外计算有余数的除法，可以按以下四步进行：计算有余数的除法，可以按以下四步进行：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿色圃中小学教育网http:/507=)50774917（个）（个）应该商几应该商几?怎么想怎么想?7和几相

5、乘都不等和几相乘都不等于于50，想：，想：7（）最接近最接近50，78=56，比比50大，商大，商8显然是大显然是大了，改商了，改商7。答：答：50元最多可以买元最多可以买7个足球。个足球。1(元元)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、妈妈买回来40个苹果，每个盘子放6个，可以放几个盘子，还剩几个？2、李老师与24个小朋友坐船，每条船最多坐8人，至少需要几条船？3、46个小朋友玩游戏，每组最少6个人一组，最多可以分成几组？4、25个小朋友春游，大车每辆限乘7人，小车每辆限乘4人，怎样租车最划算？在整堂课的教学中，刘教师

6、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确归 纳 总 结（1）平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。（2）余数一定比除数小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确计算有余数的除法，可以按以下四步进行：计算有余数的除法，可以按以下四步进行：一商一商:除数和几相乘最接近被除数，除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。又比被除数小，商就是几。二乘二乘:商和除数相乘。商和除数相乘。三减三减:被除数减去商和除数相乘的积。被除数减去商和除数相乘的积。四比四比:余数要比除数

7、小。余数要比除数小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北i i i i 南西东东北 东南西南西北绿色圃中小学教育网http:/在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说：从图中，你可以看出说一说：从图中，你可以看出我们学过哪些数学知识呢？我们学过哪些数学知识呢？方向与位置在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生活中有生活中有八个八个基本的方向基本的方向,按照按照顺时针顺时针的方向的

8、方向排列如下图排列如下图北北东北东北东东东南东南南南西南西南西西西北西北在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北北西北西北东南东南东北东北西南西南在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说：从图中，你可以说一说：从图中，你可以看出我们学过哪些数学知看出我们学过哪些数学知识呢？识呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

9、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、计数单位和 数位顺序表；2、数的组成3、读数、写数，按要求数数。4、比较大小5、估计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？1、读出每所学校的 学生人数。2、说一说每个数的组成。3、说一说哪所学校的 人数最多，哪所 学校的人数最少？4、哪两所学校的人数 最接近？5、把这几所学校 按人数排一排？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？你能提出哪些数学问题呢？（）读出每所学

10、校的人数。（）读出每所学校的人数。读作：读作：一千零二十五一千零二十五读作：读作：一千二百一千二百读作：读作：二千四百零六二千四百零六读作：读作：九百八十三九百八十三读作：读作：一百二十四一百二十四在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？你能提出哪些数学问题呢？（）说一说每个（）说一说每个数的组成。数的组成。重点说重点说一说一说“2”有什么不有什么不同？同？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？你能提出哪些数学

11、问题呢？（）说一说那所学（）说一说那所学校的人数最多？那所校的人数最多？那所学校人数最少？为什学校人数最少？为什么？么？前进小学人数最多，前进小学人数最多，黄村小学人数最少黄村小学人数最少在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？你能提出哪些数学问题呢？（）那两所学校（）那两所学校的人数最接近呢？的人数最接近呢？光明小学和育才小学光明小学和育才小学在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能提出哪些数学问题呢？你能提出哪些数学问题呢？（）

12、把每所学（）把每所学校的人数从多到校的人数从多到少或从少到多排少或从少到多排一排。一排。从多到少：从多到少：240612001025983124在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们学过的计数单位有：个、十、百、千、万数位顺序表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写出写出横线上的数。横线上的数。长江是我国第一大河，长江是我国第一大河，全长约全长约六千三百六千三百千米。千米。黄河是我国第二大河，黄河是我国第二大河，全长约全长约五千四百六十四五千四百六十

13、四千米。千米。63005464在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 比较数的大小，在比较数的大小，在里填上里填上“”“”或或“”。并总结比较数的大小的方法。并总结比较数的大小的方法。339 339638 1420638 14201720 54291720 5429986 986 210021001200 7311200 731745 998745 99830013001在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在在“”填上那个合适的数字。填上那个合适的数字。

14、7878763 763 60860801 01 32132131493149 0、1、2、3、4、51、2、3、4、5、609在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分米分米厘米厘米厘米厘米米米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1千米千米=1000米米1米米=10分米分米1分米分米=10厘米厘米1厘米厘米=10毫米毫米在整堂课的教学中，刘教师总是让

15、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确米米分米分米厘米厘米毫米毫米101010100我们学过哪些长度单位？我们学过哪些长度单位？10个个100米是米是1千米千米1千米千米=1000米或米或1km=1000m1 1分米分米 =10=10厘米厘米1厘米厘米=10毫米毫米 1米米=10分米分米1米米=100厘米厘米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确填一填4分米（）厘米 3000米（）千米6千米（）米 8厘米（）毫米50毫米（）厘米 70厘米（）分米40360008057在整堂课的教学中，

16、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确358=4（组）（组）3（人）（人）4+1=5（组）（组）答：至少需要分答：至少需要分5组。组。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确)2 83)4 065 278 09列除法竖式计算时，要注意相同数位要列除法竖式计算时，要

17、注意相同数位要对齐对齐余数一定比除数余数一定比除数小小2.92 71在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确154=3（次）（次）3（人）（人）3+1=4（次）（次）答：第答：第4次才能进去。次才能进去。304=7(份份)2（元）（元）答：答：30元最多可以买元最多可以买7份。份。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确山岗山岗商店商店诊所诊所希望希望小学小学试验试验田田鱼塘鱼塘养鸡场养鸡场在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

18、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确30004028在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2435120852在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确221002238901002980908890在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11.40600053807在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12.估一估，量一量，说一说。估一估，量一量，说一说。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确OO