第6周1第四课爱岗敬业立足岗位成才ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第第6周周1第四课爱岗敬业第四课爱岗敬业立足岗位成才立足岗位成才在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说说一说l各行各业共同遵守的职业道德规范各行各业共同遵守的职业道德规范有哪些？有哪些？l1、爱岗敬业l2、诚实守信、办事公道l3、服务群众、奉献社会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、爱岗敬业二、爱岗敬业 立足岗位成才立足岗位成才在整堂课的

2、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确创境激趣创境激趣1 抗震救灾中坚守岗位的蒋敏抗震救灾中坚守岗位的蒋敏暴雨中指挥交通的民警暴雨中指挥交通的民警 他们身上体现了怎样的职业道德他们身上体现了怎样的职业道德？思考思考在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）爱岗敬业的涵义？（一）爱岗敬业的涵义？P481、爱岗，指爱岗，指热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业，指敬业，指用恭敬严肃负责的态度对待工作，敬重自己从事的事业。爱岗是敬业的基爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗

3、的具体表现。础，敬业是爱岗的具体表现。2、爱岗敬业的反面是？爱岗敬业的反面是？玩忽职守（擅离职守）；不求上进，得过且过，做一天和尚撞一天钟。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引思明理引思明理（二）爱岗敬业在职业道德体系中的（二）爱岗敬业在职业道德体系中的地位地位爱岗敬业是对从业人员工作态爱岗敬业是对从业人员工作态度的度的基本要求基本要求，是职业道德的，是职业道德的基础基础与核心与核心。地位地位在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说在职场上，老板喜

4、欢用什么样的员工？说明了什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”。荀子名言名言漫画结结论论1.爱岗敬业的爱岗敬业的人能够获得更多的人能够获得更多的发展机会，获得更发展机会，获得更大的发展空间，创大的发展空间，创造更好的工作业绩造更好的工作业绩;（三）爱岗敬业的作用（三）爱岗敬业的作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下面是一些企业张贴的下面是一些企业张贴的“爱岗敬业爱岗敬业”宣传画内容。宣传画内容。想一想

5、：企业为什么要张贴想一想：企业为什么要张贴“爱岗敬业爱岗敬业”类宣传画类宣传画？结论结论 2.爱岗敬业可以提高工作效率，增强爱岗敬业可以提高工作效率，增强企业综合竞争力，促进行业发展。企业综合竞争力，促进行业发展。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n 3 3、人人爱岗、个个敬业，有助于、人人爱岗、个个敬业，有助于形成良好的社会风气，推动社会的形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。全面进步。P49P49在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考思考 小

6、陈在一家快运公司负责递送快件，时间一久，他开始厌倦自己的工作。经理建议他换一种方式用“心”去工作，与客户分享快乐。他把一些格言、祝福语、笑话、天气预报等写在纸条上，贴在快件上，客户接过快件时看到这些纸条，都格外高兴，由衷地对他表示感谢，而他自己也从中分享到了工作的乐趣。问题一：你是不是有这样的经历：做某件事情一开始很问题一：你是不是有这样的经历：做某件事情一开始很感兴趣，时间一久就感到厌烦了？感兴趣，时间一久就感到厌烦了？问题二：小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的？问题二：小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的？问题三：如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？问题三：如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？案例分

7、析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）怎样在工作中做到（三）怎样在工作中做到 爱岗敬业？爱岗敬业？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 我是学模具的，刚工作时我干劲十足，我是学模具的，刚工作时我干劲十足，决心干出一点成绩来，可是没过多久，手就起了决心干出一点成绩来，可是没过多久，手就起了血泡，疼痛难忍，平时不放在眼里的血泡，疼痛难忍，平时不放在眼里的1毫米这时毫米这时也觉得很长很长也觉得很长很长.枯燥乏味的的磨搓，枯燥乏味的的磨搓，仍旧达不到要求

8、仍旧达不到要求.我和我的榔头干还是不干干还是不干?该怎么干？该怎么干？乐业乐业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1）对）对自己所从事的工作培养自己所从事的工作培养起浓厚的兴趣起浓厚的兴趣；（2）能）能保持乐观向上的工作态保持乐观向上的工作态度；度；（3）在）在职业实践中体味和享受职业实践中体味和享受职业之乐。职业之乐。1、乐业乐业具具体体要要求求在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 问题问题问题问题1 1：小胡为什么能从杂工提升为财物小胡为什么能从

9、杂工提升为财物小胡为什么能从杂工提升为财物小胡为什么能从杂工提升为财物总管？他有什么过人之处？总管？他有什么过人之处？总管？他有什么过人之处？总管？他有什么过人之处？问题问题问题问题2 2：在学习和班级工作中，你能做到在学习和班级工作中，你能做到在学习和班级工作中，你能做到在学习和班级工作中，你能做到象小胡那样勤勤恳恳吗？象小胡那样勤勤恳恳吗？象小胡那样勤勤恳恳吗？象小胡那样勤勤恳恳吗？问题问题问题问题3 3：搞好学习和工作，除了要培养乐搞好学习和工作，除了要培养乐搞好学习和工作，除了要培养乐搞好学习和工作，除了要培养乐趣之外，还需要做到什么？趣之外，还需要做到什么？趣之外，还需要做到什么？趣

10、之外，还需要做到什么？小胡在一个建筑工地打杂。每天早来晚走，勤奋工小胡在一个建筑工地打杂。每天早来晚走，勤奋工小胡在一个建筑工地打杂。每天早来晚走，勤奋工小胡在一个建筑工地打杂。每天早来晚走，勤奋工作，而不管分内分外，有无报酬，整个工地被他收拾得作，而不管分内分外，有无报酬，整个工地被他收拾得作，而不管分内分外，有无报酬，整个工地被他收拾得作，而不管分内分外，有无报酬，整个工地被他收拾得干干净净，工具、材料安排得井井有条。三个月后，老干干净净，工具、材料安排得井井有条。三个月后，老干干净净，工具、材料安排得井井有条。三个月后，老干干净净，工具、材料安排得井井有条。三个月后，老板让他看管工地，并

11、负责收料。板让他看管工地，并负责收料。板让他看管工地，并负责收料。板让他看管工地，并负责收料。小胡更加努力地工作，干脆搬到工地上住了下来。小胡更加努力地工作，干脆搬到工地上住了下来。小胡更加努力地工作，干脆搬到工地上住了下来。小胡更加努力地工作，干脆搬到工地上住了下来。他处处留心，了解工地上的每一个角落，了解施工的每他处处留心，了解工地上的每一个角落，了解施工的每他处处留心，了解工地上的每一个角落，了解施工的每他处处留心，了解工地上的每一个角落，了解施工的每一个环节，熟悉施工队里的每一个人。由于他工作认真一个环节，熟悉施工队里的每一个人。由于他工作认真一个环节，熟悉施工队里的每一个人。由于他工

12、作认真一个环节，熟悉施工队里的每一个人。由于他工作认真负责，管理细致到位，一年下来，为工程节约了因跑冒负责，管理细致到位，一年下来，为工程节约了因跑冒负责，管理细致到位，一年下来，为工程节约了因跑冒负责，管理细致到位，一年下来，为工程节约了因跑冒滴漏造成的损失几万元。老板把他提升为财物总管。滴漏造成的损失几万元。老板把他提升为财物总管。滴漏造成的损失几万元。老板把他提升为财物总管。滴漏造成的损失几万元。老板把他提升为财物总管。思考思考在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （1）有忠于职守的工作责任心工作责任心、有认真负责的

13、工作态度和刻苦勤奋刻苦勤奋的工作精神。（2）忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律，敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁。2.勤业勤业具具体体要要求求在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确案例分析案例分析2 2绝招是怎样练出来的？绝招是怎样练出来的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文字图片欣赏文字图片欣赏李小龙干过的9件事，至今无人能破：1、用侧脚把一只45公斤的沙袋踢破2、用二节棍击穿了1600磅的力量3、在1秒内可以打出9拳；他的寸拳最高纪录可以把一个15

14、0斤的壮汉打出5、6米远4、轻松地把手指插入一罐未开封的可口可乐5、把约135公斤的麻袋踢到大约一层房子的高度，大约5米6、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （1 1）必须不断学习。）必须不断学习。）必须不断学习。）必须不断学习。在校期间要认真学习专业知识专业知识专业知识专业知识和职业技能职业技能职业技能职业技能；将来走向工作岗位，还要及时掌握新知识、新技术、新工艺新知识、新技术、新工艺新知识、新技术、新工艺新知识、新技术、新工艺和新新新新方法方法方法方法。（2 2）必须对工作精益求精，）必须对工作精益求精，）必须对工

15、作精益求精，）必须对工作精益求精，追求卓越，不断创新，争创一流。至少也要达到中等水平。至少也要达到中等水平。至少也要达到中等水平。至少也要达到中等水平。3.精业精业 具体要求在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引申引申作作为为学学生生乐学乐学勤学勤学精学精学怎怎样样在在自自己己的的学学习习生生活活当当中中做做到到乐乐业业、勤勤业业和和精精业业？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【课外作业】1.说说爱岗敬业的基本要求；说说爱岗敬业的基本要求；2.谈谈你

16、对谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。这句话的认识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究活动前后四个同学一组，结合自己所学的专业，前后四个同学一组，结合自己所学的专业，填写下列表格，然后相互交流。填写下列表格，然后相互交流。乐

17、业的具体要求乐业的具体要求勤业的具体要求勤业的具体要求精业的具体要求精业的具体要求 内心热爱并热心于所从事的职业，把干好工作当做快乐的事。忠于职守，认真负责，刻苦勤奋，不懈努力，在岗一分钟负责60秒。对本职工作业务纯熟，精益求精，尽善尽美，进步创新。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （四）树立干一行、爱一行（四）树立干一行、爱一行（乐业）、（乐业）、专一行专一行（精业）（精业）的的理念理念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说说一说在整堂课的教

18、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上好专业课，树立干一行、专一行的职业技能意识。上好专业课，树立干一行、专一行的职业技能意识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确阅读教材P51“修脚工陆琴”案例故事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？问题二：除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？问题三：生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不

19、起你将来的工作，你会怎么办？思考思考在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确修修脚脚大大师师陆陆琴琴的的故故事事启示我们要启示我们要树立干一行、爱树立干一行、爱一行、专一行的职一行、专一行的职业态度业态度修脚大师陆琴的故事对我们修脚大师陆琴的故事对我们未来职业发展有何启示？未来职业发展有何启示？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体验导行体验导行【课堂小结】【课堂小结】爱岗敬业爱岗敬业的意义爱岗敬业的要求树立干一行爱一行专一行的理念乐业勤业精业在整堂课的教

20、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂练习课堂练习一、单项选择一、单项选择1.敬业是一种对待职业应有的态度，核心要求是（敬业是一种对待职业应有的态度，核心要求是（）。）。A.完成领导交给的任务完成领导交给的任务B.对待工作勤奋努力，精益求精，尽职尽责对待工作勤奋努力，精益求精，尽职尽责C.努力工作，挣钱养家努力工作，挣钱养家D.认真工作，以得到领导的好评认真工作，以得到领导的好评二、多项选择二、多项选择1.下列行为中，违背职业道德的有（下列行为中，违背职业道德的有（）。）。A.服务中以貌取人服务中以貌取人B.单位会计做假账单位会计做

21、假账C.产品以次充好，以假充真产品以次充好，以假充真D.以权谋私，收受贿赂以权谋私，收受贿赂BABCD在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、案例分析二、案例分析 “佛跳墙佛跳墙是什么菜？怎么那么贵？是什么菜？怎么那么贵？”客人指着菜谱客人指着菜谱问道。问道。“好的东西都放在瓦罐里煲，很鲜的。好的东西都放在瓦罐里煲，很鲜的。”服务员小李总服务员小李总算比较含糊地回答了问题。算比较含糊地回答了问题。“那海鲜那海鲜佛跳墙佛跳墙与与迷你佛跳墙迷你佛跳墙有什么区别？有什么区别？”客人要有所选择。小李更不知道了客人要有所选择。小李更

22、不知道了客人不悦地对服务员客人不悦地对服务员说：说：“算了，算了，你讲不清楚，我们也怕白花冤枉钱，我算了，算了，你讲不清楚，我们也怕白花冤枉钱，我就到别的餐馆吃了。就到别的餐馆吃了。”问题：问题：客人为什么会很不高兴，服务员小李身上存客人为什么会很不高兴，服务员小李身上存在什么问题？从中你得到什么样的启发？在什么问题？从中你得到什么样的启发？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确祝同学们早日成为岗位精英！祝同学们早日成为岗位精英！敬请指正，谢谢！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由

23、浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐业、勤业、精业的关系乐业、勤业、精业的关系结论：结论：三者相辅相成，相得益彰精业精业勤勤业业乐乐业业爱岗敬业的前提爱岗敬业的体现爱岗敬业的升华在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分分析析讨讨论论名言：名言：“凡职业没有不是可凡职业没有不是可敬的敬的”。你怎么评这句话？。你怎么评这句

24、话？我们要摒弃职业偏见，树立干一行、我们要摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行的职业观。爱一行的职业观。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确干干干干一一一一行行行行、爱爱爱爱一一一一行行行行、专专专专一一一一行行行行（2）树立干一行、爱一行的职业观（3）培养干一行、专一行的职业技能意识（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说一说决定一个人事业成败和成就大小的客观因素决定一个人事业成败和成就大小的客观因素和主观因素分别有哪些？其中最重要的主观和主观因素分别有哪些？其中最重要的主观因素是什么？因素是什么？1、客观因素？主观因素？2、最重要的主观因素是有没有爱岗敬业的职业态度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确演讲完毕，谢谢听讲!再见，see you again3rew3rew