污水处理厂安全教育培训2018ppt课件.ppt

《污水处理厂安全教育培训2018ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《污水处理厂安全教育培训2018ppt课件.ppt（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工安全培训员工安全培训 YUANGONG ANQUAN PEIXUN安全你我他安全你我他 联系联系 1着家庭企业和国着家庭企业和国家家3/21/2023在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确暧场1这是我们理想这是我们要预防的3/21/20233/21/20232 2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确暧场2从自身利益角度来看安全:关系到三个家庭及

2、三代人的幸福3/21/20233在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确暖场33/21/20234在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 安全，是个老生常谈的话题。每次学习时只要一谈到“安全”，就有人表现出一副厌烦的表情，埋怨说：天天讲安全，回回讲安全，讲来讲去就是安全意识、安全规程，听都听烦了，这些谁人不知，谁人不晓，真是浪费时间。不论大家以前进行过多少次安全培训，今天还是要讲一讲大家必须知道的一些安全问题。安全与健康不是一些乏味的工作任务和令人厌烦的规则

3、。它不仅保护你目前的安全与健康，并保护你未来的健康。前前言言3/21/20235在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6一、关于安全关于安全的理解关于安全的理解什么叫“安全”？你也许会说，“那还不简单，就是没有危险”，不能说你的错，但那也不完全正确，“安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正确了解了“安全”的定义后，我们可以知道，它是一种状态，要安全就要一直保持这种没危险、不出事故的状态。这样才能算是正真意义上的“安全”。安全生产的定义v安全生产指生产经营活动中的人身安全和财产安全。v人身安全指：保障人的安全、健康、

4、舒适的工作，称之为人身安全。v财产安全：消除损坏设备，产品和其它一切财产的危害因素，保证生产正常进行。3/21/20236在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全第一安全第一 预防为主预防为主 警钟长鸣警钟长鸣 事故为零事故为零二、安全基础知识1 基本概念安全 免遭不可接受危险的伤害危险 持定危险事件发生的可能性与后果的结合。可能性：是指导致事故发生的难易程度 严重性：是指事故发生后能够组织带来多大的人员伤亡或财产损失。其中任何一个不存在，则认为这种危险不存在。3/21/20237在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

5、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确事故 造成死亡、职业病、伤害财产损失或其他损失的意外事 件危害 可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境、破坏的根源或状态。可理解为危险源或事故隐患 从本质上讲就是存在能量、有害物质和能量、有害物质失去控制而导致的意外释放或有害物质的泄露，散发这两方面因素，如液化器，氧气瓶3/21/20238在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2 安全色和安全标志安全色和安全标志 安全色：红、蓝、黄、绿安全色：红、蓝、黄、绿安全色：红、蓝、黄、绿安全色：红、蓝、黄、绿

6、红色红色红色红色表示禁止、停止的意思。表示禁止、停止的意思。表示禁止、停止的意思。表示禁止、停止的意思。黄色黄色黄色黄色表示注意、警告的意思。表示注意、警告的意思。表示注意、警告的意思。表示注意、警告的意思。蓝色蓝色蓝色蓝色表示指令、必须遵守的意思。表示指令、必须遵守的意思。表示指令、必须遵守的意思。表示指令、必须遵守的意思。绿色绿色绿色绿色表示通行、安全和提供信息的意思。表示通行、安全和提供信息的意思。表示通行、安全和提供信息的意思。表示通行、安全和提供信息的意思。注注:1.蓝色只有与几何图形同时使用时，才表示指令蓝色只有与几何图形同时使用时，才表示指令 2.为了不与道路两旁的绿色行道树相混

7、，道路上的提示为了不与道路两旁的绿色行道树相混，道路上的提示栏用蓝色栏用蓝色3/21/20239在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注：注：注：注：而黑、白两色互为对比色。而黑、白两色互为对比色。而黑、白两色互为对比色。而黑、白两色互为对比色。黑黑黑黑色色色色用用用用于于于于安安安安全全全全标标标标志志志志的的的的文文文文字字字字、图图图图形形形形符符符符号号号号，警警警警告告告告标标标标志志志志的的的的几几几几何何何何图形和公共信息标志。图形和公共信息标志。图形和公共信息标志。图形和公共信息标志。安全色相应的对比色紅色紅

8、色白色蓝色蓝色白色黃色黃色黑色绿色绿色白色3/21/202310在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安全标志类型：安全标志类型：禁止标志、禁止标志、警告标志、警告标志、指令标志、指令标志、提示标志提示标志禁禁禁禁止止止止标标标标志志志志的的的的含含含含义义义义是是是是禁禁禁禁止止止止人人人人们们们们不不不不安安安安全全全全行行行行为为为为的的的的图图图图形形形形标标标标志志志志。其其其其基基基基本本本本型型型型式式式式为为为为带带带带斜斜斜斜杠杠杠杠的的的的圆圆圆圆形形形形框框框框。圆圆圆圆环环环环和和和和斜斜斜斜杠杠杠杠

9、为为为为红红红红色色色色，图图图图形形形形符符符符号号号号为为为为黑黑黑黑色色色色，衬衬衬衬底为白色。底为白色。底为白色。底为白色。警警警警告告告告标标标标志志志志的的的的含含含含义义义义是是是是提提提提醒醒醒醒人人人人们们们们对对对对周周周周围围围围环环环环境境境境引引引引起起起起注注注注意意意意，以以以以避避避避免免免免可可可可能能能能发发发发生生生生危危危危险险险险的的的的图图图图形形形形标标标标志志志志。其其其其基基基基本本本本型型型型式式式式是是是是正正正正三三三三角角角角形形形形边边边边框框框框。三三三三角角角角形形形形边边边边框框框框及图形为黑色，衬底为黄色。及图形为黑色，衬底为

10、黄色。及图形为黑色，衬底为黄色。及图形为黑色，衬底为黄色。禁止鸣喇叭注意危险3/21/20233/21/20231111在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指指指指令令令令标标标标志志志志的的的的含含含含义义义义是是是是强强强强制制制制人人人人们们们们必必必必须须须须做做做做出出出出某某某某种种种种动动动动作作作作或或或或采采采采用用用用防防防防范范范范措措措措施施施施的的的的图图图图形形形形标标标标志志志志。其其其其基基基基本本本本型型型型式式式式是是是是圆圆圆圆形形形形边边边边框框框框。图图图图形形形形符符符符号号号号

11、为为为为白白白白色色色色，衬衬衬衬底底底底为为为为蓝蓝蓝蓝色。色。色。色。提提提提示示示示标标标标志志志志的的的的含含含含义义义义是是是是向向向向人人人人们们们们提提提提供供供供某某某某种种种种信信信信息息息息的的的的图图图图形形形形标标标标志志志志。其其其其基基基基本本本本型型型型式式式式是是是是正正正正方方方方形形形形边边边边框框框框。图图图图形形形形符符符符号号号号为为为为白白白白色色色色，衬底为绿色。衬底为绿色。衬底为绿色。衬底为绿色。紧急疏散方向3/21/202312在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确险情辨别可

12、能产生危害可能产生危害人身财产安全的源头人身财产安全的源头险情例子转动或移动的机械、物体机器、车辆、流水线、滑动的物体储存化学品、溶剂的地方化学品仓库、生产地点或运输过程电源高压线、变压器、电源开关、裸露的电线高空高空作业及下方、堆高的物品火源明火、烘烤、砂轮磨削或切割、地坑地池、地沟、下水道热源/冷源锅炉、蒸汽管道、热处理炉、冷库禁止吸烟禁止放易燃物禁止烟火3/21/202313在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 安全事故1 1）分类）分类事故发生后，按照员工所受伤害程度和伤亡人数分类：轻轻伤伤事事故故：造成员工肢体

13、伤残，或者某些器官功能性或器质性轻度损伤，表现为劳动能力轻度或暂时丧失的伤害。重重伤伤事事故故：造成职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期存在功能障碍，或者劳动能力有重大损失的伤害。死亡事故死亡事故：指一次死亡1-2人的事故重大死亡事故重大死亡事故：指一次死亡3-9人的事故特大死亡事故特大死亡事故：指一次死亡10人以上的事故3/21/202314在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确概论事故的致因理论因果连锁论（原因：人）三、导致事故的危险因素3/21/202315在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

14、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确概论事故的致因理论三、导致事故的危险因素人与机的轨迹交叉理论（原因：人和物）人失误物缺陷环境事故3/21/202316在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人的不安全行为：人的不安全行为：1、麻痹侥幸心理，工作蛮干，在“不可能意识”的行为中，发生了安全事故。2、不正确佩戴或使用安全防护用品。3、机器在运转时进行检修、调整，清扫等作业。4、在有可能发生坠落物、吊装物的地方下冒险通过、停留。5、在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为。6、操作和作业，

15、违反安全规章制度和安全操作规程、未制定相应的安全防护措施，如动用明火、进入有限空间、上锁挂牌、化学品使用等。3/21/202317在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7、违规擅自进入消防重地等。8、违规使用非专用工具、设备或用手代替工具作业。9、精神疲惫、酒后上班、睡岗、擅自离岗、干与本质工作无关的事，以及工作时注意力不集中，思想麻痹。10、管理者思想上安全意识淡薄，安全法律责任观念不强；在行动上不学习、不贯彻落实单位各种安全规章制度，尤其是安全检查、安全教育制度，这是最大的不安全行为。3/21/202318在整堂课的教学

16、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确物的不安全状态：物的不安全状态：1、机械、电气设备带“病”作业。2、机械、电气等设备在设计上不科学，形成安全隐患。3、防护、保险、警示等装置缺乏或有缺陷。4、物体的固有性质和建造设计使其存在不安全状态。5、设备安装不规范、维修保养不标准、使用超期、老化。3/21/202319在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度第一节第一节第一节第一节 安全生产责任制安全生产责任制安全生产责任制安全生产责任制 一、组长安全职责：

17、一、组长安全职责：一、组长安全职责：一、组长安全职责：组长为各组的兼职安全员，对班组安全工作负全面责任。组长为各组的兼职安全员，对班组安全工作负全面责任。1 1、贯彻执行厂对安全生产的规定和要求，全面负责本班、贯彻执行厂对安全生产的规定和要求，全面负责本班组的安全生产；组的安全生产；2 2、组织职工学习并贯彻执行厂各项安全生产规章制度和、组织职工学习并贯彻执行厂各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育职工遵纪守法，制止违章行为；安全技术操作规程，教育职工遵纪守法，制止违章行为；3 3、组织并参加安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安、组织并参加安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结

18、安全；全、班后总结安全；4 4、组织并负责对新员工、组织并负责对新员工(包括实习、代培人员包括实习、代培人员)进行班组级进行班组级岗位安全教育，安排好对新员工的安全监护；岗位安全教育，安排好对新员工的安全监护；3/21/202320在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度5 5、负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力、负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级；发生事故立即报告，并组织量消除，并报告上级；发生事故立即报告，并组织抢救，保护好现场，做好详细记录；抢救，保护好现场，做好详细

19、记录；6 6、搞好生产设备、安全装备、消防设施、防护器材、搞好生产设备、安全装备、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和和急救器具的检查维护工作，使其经常保持完好和正常运行；督促教育职工合理使用劳动保护用品、正常运行；督促教育职工合理使用劳动保护用品、用具，正确使用灭火器用具，正确使用灭火器 ；7 7、有权拒绝违章指挥；遇重大险情，有权指挥员工、有权拒绝违章指挥；遇重大险情，有权指挥员工撤离现场。撤离现场。3/21/202321在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度二、各班组员工安

20、全职责：二、各班组员工安全职责：1、接受安全生产教育和培训，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本职工作所需的安全生产知识和本岗位的安全操作技能，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力，认真学习和严格遵守各项规章制度，不违反劳动纪律，不违章作业，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），对本岗位的安全生产负直接责任；2、严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品，精心操作，严格执行工艺纪律，做好各项记录。交接班必须交接安全情况；3/21/20233/21/20232222在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

21、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度3、熟悉并掌握本厂使用的各种危险化学品的名称、主要理化性质、危险性、事故的应急处理办法、灭火方法4、认真执行交接班制度，下班前认真检查，核对下班前的注意事项向接班人交待安全注意事项。接班前必须认真检查本岗位的设备和安全设施是否完好3/21/20233/21/20232323在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度5、正确分析、判断和处理各种事故隐患，把事故消灭在萌芽状态，如发生事故，要正确处理，及时、如实地向上级报告，并保护现场，作好

22、详细记录；6、认真做好本岗位的安全检查工作，发现隐患或其它不安全因素及时处理和报告；7、正确操作，精心维护设备，保持作业环境整洁，搞好文明生产；3/21/20233/21/20232424在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度8、上岗必须按规定着装，妥善保管和正确使用各种防护用品、器具、器材和消防器材；9、积极参加各种安全活动，学习各项安全知识，提高安全操作技能；10、有权拒绝违章作业的指令和强令冒险作业，对他人违章作业加以劝阻和制止；3/21/20233/21/20232525在整堂课的教学中，刘教师总

23、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、安全生产规章制度11、发现直接危及人身安全紧急情况时，有权停止作业或在采取可能的应急措施后撤离作业场所；12、发生事故时积极参加救援。接受事故调查时，如实反映事故有关情况；13、对本厂的安全生产工作提出建议。3/21/20233/21/20232626在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确事故报告流程事故事故目目击击者者主主管管控制控制现场现场报告厂报告厂安全部门安全部门抢救抢救伤员和财产伤员和财产封闭现场封闭现场等待调查等待调查报告上级报

24、告上级有关部门有关部门3/21/202327在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们的现场有哪些安全隐患危险危险3/21/202328在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确五、污水处理厂常见事故与危害一、常见事故与危害一、常见事故与危害1、电气设备多，如不注意安全用电，易发、电气设备多，如不注意安全用电，易发生电气事故，包括人身事故、设备烧毁事生电气事故，包括人身事故、设备烧毁事故，电气引起的火灾和爆炸事故，产品质故，电气引起的火灾和爆炸事故，产品质量事

25、故及电击引起的二次人身事故。量事故及电击引起的二次人身事故。2、集水池、检查井易产生和积累有毒有害、集水池、检查井易产生和积累有毒有害气体，清理水池，下井清淤，如防范措施气体，清理水池，下井清淤，如防范措施不当，易发生中毒甚至死亡事故。不当，易发生中毒甚至死亡事故。3/21/202329在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、未按操作规程和设备检修程序进行生产、未按操作规程和设备检修程序进行生产巡查，以及设备检修时，易发生机械本身巡查，以及设备检修时，易发生机械本身损毁的机械设备事故和机械致使人员伤亡损毁的机械设备事故和机

26、械致使人员伤亡的机械伤害事故的机械伤害事故。4、长期接触污水、污泥等污染物，就注意、长期接触污水、污泥等污染物，就注意卫生措施，污染物中的各种病菌和寄生虫卫生措施，污染物中的各种病菌和寄生虫卵都有可能产生疾病，影响身体健康。卵都有可能产生疾病，影响身体健康。3/21/202330在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、机械设备运转产生噪音污染，应采取防噪减震措施，尽可能降低对人体的危害。6、液氯在贮存和使用过程中发生泄漏造成人员中毒或伤亡事故。3/21/202331在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的

27、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、六、污水处理厂污水处理厂污水处理厂污水处理厂机械、电气设备的使用安全机械、电气设备的使用安全机械、电气设备的使用安全机械、电气设备的使用安全一一.机械运动形式及危险因素机械运动形式及危险因素静止危险静止危险 直线运动危险直线运动危险旋转运动危险旋转运动危险 摆动危险摆动危险飞出物击伤的危险飞出物击伤的危险坠落物的危险坠落物的危险 组合运动的危险组合运动的危险3/21/20233/21/20233232在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2.常用机械的主要危险部位及安

28、全常用机械的主要危险部位及安全措施措施2.1 2.1 机械的主要危险部位机械的主要危险部位 2.2 2.2 机械的安全措施机械的安全措施2.3 2.3 机械安全防护装置的一般要求机械安全防护装置的一般要求3/21/20233/21/20233333在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.1 2.1 机械的主要危险部位机械的主要危险部位旋转部件和成切线运动部件间的咬合处旋转部件和成切线运动部件间的咬合处旋转的轴旋转的轴 旋转的凸块和孔处旋转的凸块和孔处 对向旋转部件的咬合处对向旋转部件的咬合处 旋转部件和固定部件的咬合处旋转

29、部件和固定部件的咬合处 接近类型接近类型通过类型通过类型单向滑动单向滑动 旋转部件与滑动之间旋转部件与滑动之间3/21/20233/21/20233434在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2 2.2 机械的安全措施机械的安全措施直接安全技术措施直接安全技术措施 本质安全本质安全间接安全技术措施间接安全技术措施 防护罩等防护罩等指导性安全技术措施指导性安全技术措施 安装、使用、安装、使用、维修规程、标志等维修规程、标志等3/21/20233/21/20233535在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题

30、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 传动装置的防护传动装置的防护 齿轮传动齿轮传动 两轮啮合处两轮啮合处 必须装置全封闭防护罩必须装置全封闭防护罩 皮带传动皮带传动 进入皮带轮处进入皮带轮处 防护罩或栏杆防护罩或栏杆 联轴器联轴器 裸露突出部裸露突出部 防护罩防护罩 3/21/20233/21/20233636在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、二、污水处理厂电气安全基础知识污水处理厂电气安全基础知识（一）触电事故（一）触电事故（二）雷电危险（二）雷电危险（三）静电危害（三）静电危害（四）电磁场伤害（

31、四）电磁场伤害（五）电气系统故障（五）电气系统故障（六）变配电站和变配电设备（六）变配电站和变配电设备（七）（七）必须遵守的安全用电要求必须遵守的安全用电要求（八）对配电室管理要点八）对配电室管理要点3/21/20233/21/20233737在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（一）触电事故（一）触电事故1.1.电击和电伤概念电击和电伤概念1.1 1.1 电击电击电击，它是指电流通过人体内部，使肌肉非自主地发生电击，它是指电流通过人体内部，使肌肉非自主地发生痉挛性收缩造成的伤害，严重时会破坏人的心脏、肺部痉挛性收缩造成的

32、伤害，严重时会破坏人的心脏、肺部以及神经系统的工作，直至危及生命的伤害。以及神经系统的工作，直至危及生命的伤害。1.2 1.2 电伤电伤电伤即指电流的热效应、化学效应、机械效应给人体造电伤即指电流的热效应、化学效应、机械效应给人体造成的伤害，往往在机体表面留下伤痕，造成电伤的电流成的伤害，往往在机体表面留下伤痕，造成电伤的电流比较大。电伤包括电烧伤、电烙印、皮肤金属化、机械比较大。电伤包括电烧伤、电烙印、皮肤金属化、机械损伤、电光眼等。损伤、电光眼等。3/21/20233/21/20233838在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

33、也很明确2.2.电流对人电流对人体的作用体的作用电流（毫安）电流（毫安）作作 用用 的的 特特 征征50508080赫交流电（有效值）赫交流电（有效值）直流电直流电0.60.61.51.5开始有感觉，手轻微颤抖开始有感觉，手轻微颤抖没有感觉没有感觉2 23 3手指强烈颤抖手指强烈颤抖没有感觉没有感觉5 57 7手指痉挛手指痉挛感觉痒和热感觉痒和热8 81010手已较难摆脱带电体，手指尖至手已较难摆脱带电体，手指尖至手腕均感剧痛手腕均感剧痛热感觉较强，上肢肌热感觉较强，上肢肌肉收缩肉收缩50508080呼吸麻痹，心室开始颤动呼吸麻痹，心室开始颤动强烈的灼热感，上肢强烈的灼热感，上肢肌肉强烈收缩痉

34、挛，肌肉强烈收缩痉挛，呼吸困难呼吸困难9090100100呼吸麻痹，持续时间呼吸麻痹，持续时间3 3秒以上则心脏秒以上则心脏麻痹，心室颤动麻痹，心室颤动呼吸麻痹呼吸麻痹300300持续持续0.10.1秒以上可致心跳、呼吸停止，秒以上可致心跳、呼吸停止，机体组织可因电流的热效应而致破机体组织可因电流的热效应而致破坏坏3/21/20233/21/20233939在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 防止触电事故的措施防止触电事故的措施1）防止直接接触电击防止直接接触电击2）防止间接接触电击防止间接接触电击3）防止直接和间接接

35、触电击防止直接和间接接触电击4）电工安全用具电工安全用具5）检修安全检修安全3/21/20233/21/20234040在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1）防止直接接触电击）防止直接接触电击 封闭和隔离带电体封闭和隔离带电体 用遮拦、护罩、护盖、箱匣隔离用遮拦、护罩、护盖、箱匣隔离 安全距离（带电体与地面、设备、人体等）安全距离（带电体与地面、设备、人体等）2）防止间接接触电击）防止间接接触电击 保护接地；工作接地；重复接地；保护接零；保护接地；工作接地；重复接地；保护接零；切断保护。切断保护。3/21/20233/2

36、1/20234141在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5）其它防触电措施）其它防触电措施双重绝缘加强绝缘双重绝缘加强绝缘安全电压电气隔离漏电保护装置安全电压电气隔离漏电保护装置3/21/20233/21/20234242在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.4.保护接零、接地的工作原理保护接零、接地的工作原理4.1 4.1 保护接零保护接零 保护接零指电气设备在正常情况下不带电的保护接零指电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的保护零线的相互连

37、接。其基本金属部分与电网的保护零线的相互连接。其基本作用是当某带电部分碰连设备外壳时，通过设备作用是当某带电部分碰连设备外壳时，通过设备外壳形成该相对零线的单独短路，短路电流能促外壳形成该相对零线的单独短路，短路电流能促使线路上过电流保护装置迅速动作，从而把故障使线路上过电流保护装置迅速动作，从而把故障部分断开电源，消除触电危险。部分断开电源，消除触电危险。保护接零用于中性点直接接地的保护接零用于中性点直接接地的380/220v380/220v三三相四线电网。相四线电网。3/21/20233/21/20234343在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由

38、浅入深，所提出的问题也很明确4.2 4.2 保护接地保护接地 保护接地是把故障情况下可能呈现危险的对保护接地是把故障情况下可能呈现危险的对地电压的导电部分同大地紧密地连接起来的接地。地电压的导电部分同大地紧密地连接起来的接地。只要适当地控制保护接地电阻的大小，即可以限只要适当地控制保护接地电阻的大小，即可以限制漏电设备对地电压在安全范围内。制漏电设备对地电压在安全范围内。保护接地适用于不接地电网。在这种电网中，保护接地适用于不接地电网。在这种电网中，凡由于绝缘破坏或其他原因可能呈现危险电压的凡由于绝缘破坏或其他原因可能呈现危险电压的金属部分，除另有规定外，均应接地。金属部分，除另有规定外，均应

39、接地。3/21/20233/21/20234444在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）雷电危害（二）雷电危害1.1.雷电的种类和危害雷电的种类和危害 直直击击雷雷 雷雷电电感感应应 雷雷电电侵入波侵入波球雷球雷3/21/20233/21/20234545在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2.防雷装置的类型、作用和人身防雷措施防雷装置的类型、作用和人身防雷措施2.1 2.1 防雷装置的类型和作用防雷装置的类型和作用 避雷器（保护设备和建筑物）

40、避雷器（保护设备和建筑物）避雷器有管型避雷器、阀型避雷器和氧化锌避雷器有管型避雷器、阀型避雷器和氧化锌避雷器。接地电阻不大于避雷器。接地电阻不大于4 4或或1010欧欧 。避雷针避雷针 2.2 2.2 人身防雷措施人身防雷措施3/21/20233/21/20234646在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）静电危害（三）静电危害 1.1.静电的特征及危害静电的特征及危害静电是由于两种不同物质相互接触、分离、摩擦而产静电是由于两种不同物质相互接触、分离、摩擦而产生的。生的。静静电电电电压压可可能能高高达达数数千千伏伏甚甚

41、至至上上百百千千伏伏，而而电电流流却却可可能小于能小于1A1A。静电放电的火花能引起爆炸和火灾。静电放电的火花能引起爆炸和火灾。2.2.防静电措施防静电措施 防防止止静静电电危危害害的的主主要要措措施施：导导电电性性工工具具、流流速速、接接地地、增湿、抗静电添加剂、静电中和器、加强管理。增湿、抗静电添加剂、静电中和器、加强管理。3/21/20233/21/20234747在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人员特殊要求：人员特殊要求：导静电鞋；导静电地板；导静电工具；不穿丝导静电鞋；导静电地板；导静电工具；不穿丝绸和化纤衣

42、服；不戴金属戒指、手镯；佩带接绸和化纤衣服；不戴金属戒指、手镯；佩带接地环；特殊场所的金属物接地。地环；特殊场所的金属物接地。3/21/20233/21/20234848在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）电磁场危害（四）电磁场危害 指频率指频率100kHz以上的电磁波。电磁场对人的伤害以上的电磁波。电磁场对人的伤害取决于其辐射强度和累计剂量。主要是对人的生理、心取决于其辐射强度和累计剂量。主要是对人的生理、心理、新陈代谢等方面造成一定伤害。理、新陈代谢等方面造成一定伤害。1979年，美国的流行病年，美国的流行病学专

43、家曾发表报告认为：在高压输电线下生活的人群中，儿童白血病患者学专家曾发表报告认为：在高压输电线下生活的人群中，儿童白血病患者的增多是与输电线产生的磁场有关的。根据科学家的调查研究，家用电器的增多是与输电线产生的磁场有关的。根据科学家的调查研究，家用电器的电磁辐射也没有那么耸人听闻，我们只要离开它们的电磁辐射也没有那么耸人听闻，我们只要离开它们20cm以上就可以了。以上就可以了。对电磁场危害的防护采取屏蔽：对电磁场危害的防护采取屏蔽：1 1、主动场屏蔽、被动屏蔽，如屏蔽室、吸收屏蔽、主动场屏蔽、被动屏蔽，如屏蔽室、吸收屏蔽 2 2、改进操作工艺、改进操作工艺采用远距离控制或自动化作业，使操作人员

44、远离场源。采用远距离控制或自动化作业，使操作人员远离场源。3 3、个人防护、个人防护使用适用于电磁波防护的个人防护用品有屏蔽服、屏蔽头盔和使用适用于电磁波防护的个人防护用品有屏蔽服、屏蔽头盔和防护眼镜等。防护眼镜主要用于对微波的防护。防护眼镜等。防护眼镜主要用于对微波的防护。3/21/20233/21/20234949在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（五）电气系统故障（五）电气系统故障电气系统故障引发的事故包括：异常停电、异常电气系统故障引发的事故包括：异常停电、异常带电、电气火灾（爆炸），及其对人员的伤害等。带电、电

45、气火灾（爆炸），及其对人员的伤害等。异常停电异常停电 在正常生产过程中，由于供电系在正常生产过程中，由于供电系统故障导致生产过程的突然中断。统故障导致生产过程的突然中断。异常带电异常带电 在正常情况下不应当带电的生产在正常情况下不应当带电的生产设施或其中的部分意外带电，俗称设施或其中的部分意外带电，俗称“漏电漏电”。3/21/20233/21/20235050在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电气火灾电气火灾 所有带电体外保护老化或缺失所有带电体外保护老化或缺失3/21/20233/21/20235151在整堂课的教学中

46、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（六）电气装置安全要点（六）电气装置安全要点变配电站指企业变配电站指企业10kV10kV及以下的变配电站。及以下的变配电站。变配电站的主要危害为变配电站的主要危害为触电、火灾爆炸。触电、火灾爆炸。6.1 6.1 变配电站变配电站主要危害主要危害3/21/20233/21/20235252在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6.26.2变配电站安全变配电站安全变配电站安全变配电站安全位置建筑结构间距、屏护、隔离位置建筑结构间距、屏护、

47、隔离位置建筑结构间距、屏护、隔离位置建筑结构间距、屏护、隔离通道通风封堵通道通风封堵通道通风封堵通道通风封堵标志连锁装置电气设备运行标志连锁装置电气设备运行标志连锁装置电气设备运行标志连锁装置电气设备运行安全用具、灭火器材技术资料安全用具、灭火器材技术资料安全用具、灭火器材技术资料安全用具、灭火器材技术资料管理制度管理制度管理制度管理制度3/21/20233/21/20235353在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电流通过人体达到一定程度时引起的伤害由I=U/R得通过人体的电流取决于外加电压外加电压和人体电阻和人体电阻触

48、电3/21/202354在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有有 较较 大大 电电 流流3/21/202355在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高压电弧触电3/21/202356在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确七、必须遵守的安全用电要求：不是电工不能拆装电气设备。损坏的电气设备应请电工及时修复。电气设备金属外壳应有有效的接地线。移动电具要用三眼（四眼）插座，要用三芯（四芯）坚

49、韧橡皮线或塑料护套线，室外移动性闸刀开关和插座等要安装在安全的开关箱内。3/21/20233/21/20235757在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确手提式灯必须用手提式灯必须用36V36V以下的电压，特别潮湿以下的电压，特别潮湿的地方（如沟槽内）不得超过的地方（如沟槽内）不得超过12V12V。各种临时线必须限期拆除，不能私自乱接。各种临时线必须限期拆除，不能私自乱接。注意使用电气设备在额定容量范围内使用。注意使用电气设备在额定容量范围内使用。电气设备要有适当的防护装置或警示示牌。电气设备要有适当的防护装置或警示示牌。要

50、遵守安全用电操作规程，以及操作时使用要遵守安全用电操作规程，以及操作时使用必要的绝缘用具。必要的绝缘用具。学习安全用电知识。发现有人触电首要的尽学习安全用电知识。发现有人触电首要的尽快使触电人员脱离电源。当触电人脱离电源后快使触电人员脱离电源。当触电人脱离电源后应迅速根据具体情况作对症救治，同时向应迅速根据具体情况作对症救治，同时向120120呼救。呼救。3/21/20233/21/20235858在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确八、配电室八、配电室对配电室管理要点如下：对配电室管理要点如下：室内保持清洁。室内防止老鼠