高考多材料作文的审题立意(公开课)ppt课件.ppt

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1、没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任课堂导入：课堂导入：作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢到符合题目要求、又适合自己写作

2、的立意角度呢？今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审题立意的原则和方法，希望对大家有用。题立意的原则和方法，希望对大家有用。多材料作文的多材料作文的 审题审题与立意与立意没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材 料作文题进行审题立意料作文题进行审题立意 教学重点：教学重点：1 1、了解多材料作文审题立意的原则。、了解多材料作文审题立意的原则。2 2、学习多材料作文审题立意的两种方、学习多材料作文审题立意的两种方

3、法。法。教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理 解和实战运用。解和实战运用。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 一、遵循一、遵循三大原则三大原则 1 1整体性整体性原则。原则。所谓整体性原则，即审题所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整立意时要有整体意识，要从材料整体出发，体出发，全面全面把握所给材料的意旨。把握所给材料的意旨。最忌讳最忌讳根据材料局部根据材料局部“断章取义断章取义”。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标

4、，就是人生责任。每承担一次责任2 2多向性多向性原则。原则。材料所蕴涵的观点并不材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学到不同的结论，因此，我们要学会会多角度多角度审视材料。审视材料。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任3 3筛选性筛选性原则。原则。因为我们从材料中获得的观因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适前对所得到的立意还要进行适当的当的筛选筛选。做到：做到：多中选稳，稳中选优，多中选稳，稳

5、中选优，优中选深，深中选新优中选深，深中选新没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任二、掌握二、掌握两种方法两种方法 1 1、求同法。、求同法。这种方法适用于各则材料的这种方法适用于各则材料的内涵有内涵有相同之处相同之处的多则材料。的多则材料。其方法是其方法是先逐则分析材料的内涵先逐则分析材料的内涵(或或意义点意义点)，然后，然后比较几则材料的内涵比较几则材料的内涵(或或意义点意义点)，找它们的出共同点找它们的出共同点，这共同，这共同点就是作文的立意所在。点就是作文的立意所在。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无

6、从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任解题步骤：解题步骤：第一步：先分析每则材料的内涵；第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：第二部：再再比较几则材料内涵的共比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。同点，找到作文的立意。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（6060分）分）材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，了一大半。但长跑的要

7、诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。急速行进时，就会力不从心。材料三：材料三：2020多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，多年前，某大学的少

8、年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于套作，不得抄袭，不少于800800字的文章。字的文章。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 师生师生交流交流分析分析 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。跑领先了，就成功了一大半。但但长跑的长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑

9、竞赛，要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑起跑是否领先并不重要是否领先并不重要，马拉松竞赛的，马拉松竞赛的特点是特点是谁笑到最后谁笑得最好谁笑到最后谁笑得最好。材料一强调材料一强调：“长跑比赛，起跑是长跑比赛，起跑是否领先并不重要否领先并不重要”，如果急于求成，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；则有可能会输掉比赛；没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 师生师生交流交流分析分析材料二：买过新汽车的人都知道，汽车材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在有磨合期。在新车的磨合期新车的磨合期，车速不能车速不能太快，太快，只

10、有这样，这辆汽车未来才能风只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶磨合期高速行驶，汽车汽车就会早衰就会早衰，该急速行进时，就会，该急速行进时，就会力力不从心不从心。材料二强调：材料二强调：磨合新车，磨合新车，欲速则不达欲速则不达；没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 师生师生交流交流分析分析材料三：材料三：2020多年前，多年前，某大学的少年班某大学的少年班几乎几乎家喻户晓。家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎如今，这些昔日的神童几乎全军覆没全军覆没，没有没有一个成为一个成为栋梁之材

11、栋梁之材。材料三强调：材料三强调：培养人才，培养人才，拔苗助长的拔苗助长的做法危害大做法危害大，要循序渐进要循序渐进。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 师生师生交流交流分析分析 ：材料一强调材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并长跑比赛，起跑是否领先并不重要不重要”，如果急于求成，则有可能会输如果急于求成，则有可能会输掉比赛；掉比赛；材料二是说磨合新车，材料二是说磨合新车，欲速则不达欲速则不达；材料三是说培养人才，材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危拔苗助长的做法危害大害大，要循序渐进。要循序渐进。从三则材料的分析中，我

12、们不难找出它们从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：的共同点：急功近利要不得急功近利要不得。由此，我们可以立意为：由此，我们可以立意为：凡事都要遵循客凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。观规律或者循序渐进才能成功。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也

13、也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或议论字的记叙文或议论文。文。橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：没有明确的价值取向

14、和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相同型相同型审题立意的方法：审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【师语师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。作文的立意所在。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无

15、从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任【小试牛刀小试牛刀】（20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一

16、篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离不得脱离材料内容及含义的范围作文。材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗明确文体，但不得写成诗歌。歌。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考生，但对考生来说，来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少

17、男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批评批评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这个，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚

18、，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每未即位时，每听到听到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，

19、自己将忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。文学史上的一座丰碑。对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产，丰厚的遗产，也是也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人宋人的大的大不幸不幸。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任两则材料国别地域不同，叙述对象、两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同内容不同如何对待优秀前辈或前辈取得的成

20、就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈 别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越于超越没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾不闻倾覆人覆人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉沦有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进突然放进沸水沸水中，能迅速中，能迅速逃脱而活命逃脱而活命，若，若放在放在慢慢加热

21、的水中终被煮死慢慢加热的水中终被煮死。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任要有危机感要有危机感居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐 当矛盾以尖锐激烈的形式存在当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕变，人们易松懈、麻痹、放松警惕没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次

22、责任2 2、互补法。、互补法。这种方法适用于各则材料的这种方法适用于各则材料的内涵相对内涵相对或相反，或相反，构成鲜明的对比关系的多则材构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的料或者各则材料的内涵既不相同，也不内涵既不相同，也不相反或相对，相反或相对，而是而是各偏执于一点，各偏执于一点，带有带有片面性的多则材料。片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的合，找出它们之间的对立矛盾点对立矛盾点，进而，进而使它们使它们互为补充互为补充，从而归纳出一个全面，从而归纳出一个全面正确的观点来。正确的观点来。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我

23、人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任利用利用互补法互补法讨论下面的作文题讨论下面的作文题第一步：先分析每则材料的内涵；第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：找出它们之间的对立矛盾点，第二部：找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，归纳出一个全面进而使它们互为补充，归纳出一个全面正确的观点来。正确的观点来。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可

24、以思考人生。饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟是易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印”。要求：根据上面的材料，自选角度，自要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于选文体，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章，字的文章，不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写 。没有明确的价值取

25、向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任师生师生交流交流分析：分析：材料一材料一“山登绝顶我为峰山登绝顶我为峰”是一种即使前路是一种即使前路坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、霸气、勇气和韧劲霸气、勇气和韧劲.其内涵可以概括为：其内涵可以概括为：要有奋勇争先的豪迈气概要有奋勇争先的豪迈气概要有争强好胜，永不服输的劲头要有争强好胜，永不服输的劲头要有敢立潮头，做社会变革者的勇气要有敢立潮头，做社会变革者的勇气要有志存高远，勇攀高峰的豪气要有志存高远，勇攀高峰的豪气成功属于不屈不挠者成功属于不屈不挠者.没有

26、明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任师生师生交流交流分析分析 ：材料二材料二“人生就像登山，不一定每个人都能人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要爬到山顶，但一定要一步一个脚印一步一个脚印”是对人是对人生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无悔的心境，悔的心境，其内涵可以概括为：其内涵可以概括为：做任何事情都重在参与做任何事情都重在参与走好人生的每一步走好人生的每一步力所能及无遗憾力所能及无遗憾量力而行，尽

27、力就可量力而行，尽力就可享受过程，享受过程，人生人生也也别有洞天别有洞天.没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任互补法分析，全面理解材料，寻找最互补法分析，全面理解材料，寻找最佳立意：佳立意：两个人的话看似矛盾，实则统一。两个人的话看似矛盾，实则统一。于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、心态。心态。这两者都是一个人成功或快乐的这两者都是一个人成功或快乐的前提，我们采用互补法实现二者的统一，前提，我们采用互补法实现二者的统一，就可以就可以立意为：立意为：一个人要想成功，既要胸一个人要想成功，

28、既要胸怀大志，怀大志，勇攀勇攀高峰；高峰；又要能做到脚踏实地又要能做到脚踏实地，一步一个脚印。一步一个脚印。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任佳作赏析佳作赏析成功之花属于不屈不挠者成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小”的美景，领略了的美景，领略了“无限风光在险峰无限风光在险峰”的胜境。前者，的胜境。前者，“敢为

29、人先敢为人先”的气概值得的气概值得称道；后者，称道；后者，“不屈不挠不屈不挠”的精神同样值得的精神同样值得赞赏。赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 成功需要不屈不挠的付出。成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八圆梦八金金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到那充

30、满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。得，而那金牌便是对他付出的肯定。感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，付出了付出了3333年的忠贞与孝心年的忠贞与孝心-侍奉亡妻家人侍奉亡妻家人3333年；年；5 5年归国路，年归国路，1010年两弹成的钱学森，在中年两弹成的钱学森，在中国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业国航天事业方面的付出，开创了

31、祖国航天事业的灿烂前景。的灿烂前景。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世。爱迪生是世界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的心血？他为了研制灯丝，实验了心血？他为了研制灯丝，实验了16001600多种材料；多种材料；研制蓄电池花了研制蓄电池花了9 9年的时间，实验了年的时间，实验了90009000多种材多种材料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不

32、手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。西汉的司马迁为了完成西汉的司马迁为了完成“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚无韵之离骚”，花了，花了1818年的时间，写成年的时间，写成史记史记；清代的曹雪芹；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次批阅十载，增删五次”，写成巨著写成巨著红楼梦红楼梦。如果司马迁、曹雪芹没。如果司马迁、曹雪芹没有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著的诞生？的诞生？没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一

33、次责任 成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏。20042004年雅典年雅典奥运会的奥运会的110110米跨栏冠军刘翔在米跨栏冠军刘翔在20082008年奥运会中，年奥运会中，因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然？不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏受伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的精神犹在，的精神犹在，20122012年伦敦奥运会，他依然会不屈年伦敦奥运会，他

34、依然会不屈不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依然会在他面前绽放。依然会在他面前绽放。鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾不屈不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成就，因不屈不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成就，因为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 每个人都希望自己能够成功，殊不每个人都希望自己能够成功，殊不知只

35、要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。面前绽放。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 小组讨论并点评本文成功的地方小组讨论并点评本文成功的地方 教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分类，分别以主体段各段的中心句类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不成功需要不屈不挠的付出屈不挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持”、“成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠

36、的拼搏”领起各段，领起各段，多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集中鲜明地展示了文章的主题中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。成功之花就会在你面前绽放。”。文章段落之文章段落之间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一目了然。目了然。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就

37、是人生责任。每承担一次责任【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公高效益，这是致富的公式。式。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不

38、少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或议字的记叙文或议论文。论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任【小试牛刀小试牛刀】（20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的

39、几黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体自选角度，确定立意

40、，自拟标题，文体不限。不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的保鲜记忆的方式，究

41、竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。关。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标

42、，就是人生责任。每承担一次责任【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或议论字的记叙

43、文或议论文。文。成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点在于人生观不一样甲乙的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：乙：甲：甲：思考立意：思考立意：没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题起，涉及财富、价值观问题材料一中的人渴望物质财富，寄希望材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取于向他人索取,用金钱衡量价值。用金钱

44、衡量价值。材料二中的人追求人生精神财富，用材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。贡献衡量价值。人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内鲜明的对比关系。其

45、方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。在。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客客满满”的招牌。记者的招牌。记者2323日在苏州采访时了解到，日在苏州采访时了解到，该市近日该市近日惊现惊现3838万天价年夜饭万天价年夜饭，这也是目前这也是目前国内国内价格最高价格最高的年夜饭。的年夜饭。材料二：材料二：

46、“财富财富如水，如果你有一杯水，你如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。分享。”这段名言出自有这段名言出自有“中国首善中国首善”之称之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。光标之口。“在我离开这个世界的时候，将在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。的全部财产。”陈光标如是说陈光标如是说没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价

47、值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体现的是他“奉献社奉献社会与他人会与他人”“”“财富共享财富共享”的价值观。的价值观。不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享人生的价值不在于外表的光鲜，而在于人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献对社会所作的贡献独乐不如众乐独乐不如众乐没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生

48、责任。每承担一次责任【小试牛刀小试牛刀】（20132013湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿

49、子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任 志在四方，执着

50、追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有奋斗之美，拼搏让生命更有价值价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应，当然，最佳