人教版五年级数学下册长方体和正方体ppt课件.pptx

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1、总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版 数学 五年级 下册长方体和正方体长方体和正方体复习复习导导入入巩固练习巩固练习课后作业课后作业总复习总复习知识梳理知识梳理9总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你知道如何求它们的你知道如何求它们的表面积表面积和和体积体积吗？吗？正方体正方体长方体长方体复习复习导导入入返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯

2、度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.长方体和正方体的认识长方体和正方体的认识长方体的特征有哪些？什么是长方体的特征有哪些？什么是长方体的长长方体的长、宽、宽、高？高？有有6 6个面，相对的面完全个面，相对的面完全相同相同；有；有1212条棱，相对的棱的长度条棱，相对的棱的长度相等相等；有；有8 8个个顶点。相交于一个顶点的三条棱的顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长度分别叫做长方体的长、宽、高长、宽、高。知识梳理知识梳理返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.长方体和正方体的认识

3、长方体和正方体的认识正方体的特征有哪些？正方体与长方体有正方体的特征有哪些？正方体与长方体有什么关系？什么关系？6 6个面完全个面完全相同相同，1212条棱的长度都条棱的长度都相相等等，有，有8 8个顶点。个顶点。正方体是长、宽、高都正方体是长、宽、高都相等相等的的特殊特殊长方体。长方体。返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长方体、正方体表面积的意义是什么？长方体、正方体表面积的意义是什么？2.长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积长方体或正方体长方体或正方体6 6个面的总面积，叫做个面的总

4、面积，叫做它的表面积。它的表面积。返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长方体表面积的计算方法是什么？长方体表面积的计算方法是什么？2.长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积长方体的表面积长方体的表面积=（长（长宽宽+长长高高+宽宽高）高）22用字母表示为用字母表示为S=2 2（ab+ah+bh）返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方体表面积的计算方法是什么？正方体表面积的计算方法是什么？2.长

5、方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积正方体的表面积正方体的表面积=棱长棱长棱长棱长66返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确什么是体积？体积的单位有哪些？什么是体积？体积的单位有哪些？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积物体所占空间的物体所占空间的大小大小叫做物体的体积。叫做物体的体积。返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长方体和正方体的体积公式是什么？长方体和正方体的体积公式是什么？3.

6、长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积长方体的体积长方体的体积=长长宽宽高高，字母公式为，字母公式为V=abh。长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正方体）的体积方体）的体积=底面积底面积高高，字母公式为，字母公式为V=sh。返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体积单位间的进率是体积单位间的进率是怎样的怎样的？3.长方体和长方体和正方体正方体 的的体积体积返回500050009 9总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

7、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确什么是容积？容积的单位有哪些？什么是容积？容积的单位有哪些？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。容积的单位有容积的单位有升升和和毫升毫升，用字母分别表示，用字母分别表示为为L和和mL。返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确容积单位间的进率是怎样的？容积单位和容积单位间的进率是怎样的？容积单位和体积单位间的换算呢？体积单位间的换算呢？3.长方体和正方体的体

8、积长方体和正方体的体积1 1L=1000=1000mL 10001000mL=1=1L返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确容积的计算方法是怎样的？容积的计算方法是怎样的？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积长方体或正方体容器容积的计算方法和体长方体或正方体容器容积的计算方法和体积的计算方法相同，但要从积的计算方法相同，但要从容器容器里面里面量量长、长、宽、高。宽、高。高高宽宽长长返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

9、，所提出的问题也很明确如何求不规则物体的体积？如何求不规则物体的体积？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积一是将不规则物体转化为一是将不规则物体转化为规则规则物体；二是物体；二是用用排水法排水法测量不规则物体的体积。测量不规则物体的体积。橡皮泥橡皮泥返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确填空。填空。（3 3）一个长）一个长8 8cm、宽宽6 6cm，高，高3 3cm的长方体，最多能分割的长方体，最多能分割成（成（）个长）个长4 4cm、宽、宽3 3cm、高、高1 1cm的长方体。的长方体。6

10、 62162162162163636不变不变1212巩固巩固练习练习返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确判断。判断。（1 1）用）用4 4个相同的小正方体能拼成一个稍大的正方体。（个相同的小正方体能拼成一个稍大的正方体。（）（2 2）体积相等的两个正方体，棱长一定相等。（）体积相等的两个正方体，棱长一定相等。（）（4 4）长方体和正方体的体积都等于底面积）长方体和正方体的体积都等于底面积高。（高。（）返回返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

11、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择。选择。CA（1 1）一个长方体木箱的体积与容积相比，（）一个长方体木箱的体积与容积相比，（）。）。A.A.体积大体积大 B.B.容积大容积大 C.C.一样大一样大返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确计算右图计算右图的表面积和体积。的表面积和体积。1 1cm1 1cm1 1cm1 1cm1 1cm1 1cm表面积：表面积：体积：体积：返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

12、问题也很明确做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长为为3.53.5dm的正方形，的正方形，高为高为4 4dm，做这对水箱至少，做这对水箱至少要用多少平方分米的铁皮？要用多少平方分米的铁皮？（3.544+3.53.5）2返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确某海岛上的战士为解决岛上某海岛上的战士为解决岛上淡水淡水问题问题和和当地当地居民共同修建了一个长居民共同修建了一个长2424m、宽、宽1313m、深、深1.71.7m的淡水蓄水池。这个蓄水池最多可蓄水多少的淡水蓄水池。这个蓄水池最多可蓄水多少立方米？立方米？24131.724131.7=3121.7=3121.7返回总复习 长方体和正方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课本：第119页第11、12题课后作业课后作业返回